語文版七年級下冊第三單元教案
（2）閱讀感悟（分小組討論問題，交流。學生自由發言）
請同學們與小組成員討論后列出課文結構提綱。（四人學習小組）
答案：寫結構提綱，參考如下：
第一部分(1～2段)：寫孩子們在巨人的花園里快樂地玩耍。
第二部分(3.10段)：寫巨人回來后禁止孩子們進入他的花園，致使花 園里只有寒冷的冬天。
第三部分(1l～22段)：寫孩子們給花園帶來了春天，給巨人帶來了巨大的變化。
（三）質疑，導讀
（1） 巨人有哪些言行表明了他的私心？
答案：可從原文第5和10段來回答 （2） 孩子們給巨人的花園帶來了什么變化?
答案：巨人由于自私而把孩子們趕出了花園，花園從此不再 有春天。孩子們給巨人的花園帶來了美好的春天。
（3） 巨人是怎樣由自私變得充滿愛心的?
答案：巨人看到了是孩子們的到來使花園發生了可喜的變化。他終于明白了由于自私而帶來的惡果。特別是那個爬不上樹的小男孩被巨人抱上大樹之后鮮花怒放，鳥兒歌唱。小男孩的親吻使他深受感動。他由此而覺悟，變得充滿愛心。
（4）巨人的真誠，徹底改過表現在哪些方面？
答案：“現在我明白為什么春天不肯到我這兒來......游戲場所\\\" 。
“孩子們，這是你們的花園了”。
“巨人悄悄來到了小孩的身后，雙手輕輕托起孩子放在樹枝上。”
“巨人提起斧頭，把圍墻砍倒了。
（5）說說下面的人或物的象征意義。
a 小男孩 答案： （指最后一個沒有受到愛與關懷的人，或指特別需要關愛的人。）
b 孩子、花鳥 ,春天 ： （愛心的象征和化身。）
c 圍墻： （人與人之間的隔膜，自我封閉或自私冷漠的象征。）
d 風 雪 冰 雹： （象征人的自私冷酷。）
（四）合作探究
四人小組討論，達成共識，班級交流。
（1） 本文講述了__________________________________________________故事。
答案： * 巨人由自私變得充滿愛心
* 一個巨人與花園，孩子
* 一群孩子使巨人由自私變得充滿愛心
* 巨人禁止孩子在花園玩耍，花園從此沒有了春天、夏天、秋天，只有嚴冬。孩子們進入花園，春天就 不邀而至了。
（2） 巨人由______而變得_________，勇于改正自己的錯誤與缺點。
（3） 孩子天真活潑，是____________的象征。
答案：（2）自私 真誠而富有愛心
（3） 快樂與活力
（四）拓展訓練
仿句練習
愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。
愛心是______ ，_______。答案：（沙漠是中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。）
愛心是______，________。 （一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。）
愛心是_______，________。 （久旱的甘霖，使心田孤寂的人感受真情的滋潤。）
本課小結： 同學們，請記�。涸谏钪幸驗橛辛藧�，世界才如此美好。自私是一切過失和不幸的源泉。讓我們用實際行動向你身邊的人奉獻出你的愛心。
（五）播放歌曲《愛的奉獻》
板書設計參考
巨人和孩子
王爾德
愛------春天
自私------寒冬
(第二課時)
第二課時合作探究學習教學流程設計
教學活動：
（一）讓學生選擇自己喜歡的文段有感情地朗讀，并簡單談淡喜歡的理由。
（1） 師： 本文語言生動 形象 準確，請同學們找出來，加以分析。
生：a 第2段，花園長滿了。。。。。青草用“綠茸茸的”；桃花用“粉撲撲的團團”；果實用“累累的”用疊音詞來表達一種歡快喜愛之情。