七年級下冊語文全冊教案1
3.請同學們給這篇童話補充一個意味深長的結尾。
四、本課小結
因為有了愛，世界才如此美好。請同學們在課下向其它同學講述一個你身邊發生的愛的故事。并用實際行動向你身邊的人奉獻出你的愛心。
第二課時
一、 理解作者構思
1.課文為什么要強調是“巨人”和孩子呢?如果改成“男人”和孩子，效果會怎么樣?
2.你覺得課文在構思上還有哪些獨到之處?彼此交流一下。(給予點撥)
二、學習擬人修辭
1.擬人是本文運用的最主要的一種修辭，從文中找出最典型的一段來，體會其妙處。
2.指導閱讀《溪水》一文，提問：你認為怎樣才能寫好擬人句。
三、片斷寫作練習
提問：巨人為什么“特別”想念那個小男孩?假如有朝一日，男孩又來到了巨人的花園，會發生怎樣動人的一幕，請充分發揮你的想像力，運用擬人的手法寫一個片斷。
四、本課小結
讀童話是美好的，寫童話同樣是美好的。因為在讀、寫之中，你的心靈便得到了凈化，我向同學們推薦閱讀王爾德的《快樂王子》、《道林?格雷的肖像》。
12 蟋蟀在時報廣場
教學目標：
1、分析文中藝術形象，體會文章主題。
2、引導學生通過分析文章，體會真摯的友誼能夠戰勝生活中的苦難、驅散心靈上的陰云，鼓勵學生做一個真誠，善良的人。
3、培養學生的想象能力。
教學重難點：
體會真摯的友誼能夠戰勝生活中的苦難、驅散心靈上的陰云，鼓勵學生做一個真誠，善良的人。
教學過程：
一、導入：請學生回憶概括出本文的故事情節。
二、整體分析文章藝術形象：在這些情節中你最喜歡哪個情節中的哪個形象？
三、找一組同學朗讀他們都喜歡的故事情節，（根據所編的課本劇來讀）然后依據故事情節提出他們所不理解的或有疑問的地方，請同學們討論作答。
四、視野沖浪（思維拓展）
1、童話故事續寫
精彩的故事，常常意猶未盡，讓人覺得“余音饒梁，三日不絕”。讀完這篇文章，你覺得蟋蟀回到家鄉后又會是一番什么情景，跟城里的朋友間還會有什么故事發生？展開想象寫寫續集。
2、進行想象，有創意的說。
蟋蟀因為叫聲優美而被作者稱為音樂天才，又因為生活在鄉村而成為鄉村流浪歌手；老鼠因為到處游蕩而成為城市流浪漢……這些都是因為二者之間有相同之處。請你也給一種動物或是其他物品賦予一個形象。
五、暢所欲言，學完這篇文章，你有什么感想？（多方面，多角度）
六、結束語：歌曰：“只要人人都獻出一點愛，世界就變成美好的人間”。我們學習的這篇童話中不同階層的人互相獻出了自己的愛心并凝成真摯的友誼，貓鼠如此，蟋蟀也如此，真摯的友誼能幫助人戰勝生活中的種種苦難，驅散心靈上的陰影，所以我們需要友誼，我們要給他人友誼。