語文教案－變色龍
一、教學目標1.學習本文通過鮮明生動的對話表現人物性格的寫作方法，
了解契河夫小說善于以日常生活的平凡事件揭露社會本質的
特點。
2.認識沙皇俄國社會的黑暗和“變色龍”這個典型人物的
社會意義。
3.培養學生的口頭表達能力。
二、難點、重點分析
1.本課的結構是怎樣劃分的？
分析：第一部分（1～5段）寫警官奧楚蔑洛夫遇到了一場
亂子——狗咬傷人這一案子的發生。（開端）
第二部分（6～27段）是全文的重要部分。作者以極其
辛辣的諷刺手法對奧楚蔑洛夫處理案子時的聲色變化作了
鮮明的對比，揭露了他的媚上欺下，看風使舵的丑態。
（發展和高潮）
又可分六個層次：
第一層（6～8段）不知是誰家的狗。做出第一次判定：
弄死狗，罰狗的主人。
第二層（9～13段）有人說：“是將軍家的狗”；
做出第二次判定：狗是無辜的，“原告”訛詐。
第三層（14～17段）有人說“這不是將軍家的狗”；
做出第三次判定：狗是“下賤胚子”“原告”受了害，
要教訓狗的主人。
第四層（18～20段）有人說“是將軍家的狗”；
做出第四次判定：狗是嬌貴的動物，要以自己的名義派人把
狗送到將軍家去。“原告”受斥責。
第五層（21～23段）將軍家的廚師說：“我們那兒從來
沒有這樣的狗”；做出第五次判定：“這是條野狗”，
“弄死算了”。
第六層（24～27段）將軍家的廚師說“這是將軍哥哥的
狗”；做出第六次判定：小狗“怪伶俐的”，“好一條小狗”。
第三部分（28～29段）寫奧楚蔑洛夫審理案子結束，
小狗被帶走，赫留金受到訕笑和恐嚇。（結局）
2.綜合時代背景及主人公的性格特征，分析本文反映了
怎樣的社會意義？
分析：像奧楚蔑洛夫這樣的媚上欺下看風使舵的走狗、
奴才，可以說是當時沙皇腐敗統治的產物。作者以極端憎惡
的感情，用尖銳辛辣的筆觸揭露了這些走狗、奴才的丑態和
骯臟的靈魂，用以揭示沙皇統治的腐敗黑暗。這是作者塑造
“變色龍”——奧楚蔑洛夫這樣一個典型所具有的社會意義。
3.討論“軍大衣”這一細節描寫在作品中的作用。
分析：“新的軍大衣”是沙皇警犬的特殊標志，也是他裝腔
作勢、用以嚇人的工具。
“脫”、“穿”軍大衣的細節，既表明了奧楚蔑洛夫借此為
自己的變色爭取時間，進而為再次變色作準備，又揭示了他
看風使舵的狡猾的內心。
4.作者怎樣用對話生動地表現了人物的性格特征？
（1）對老百姓的話，表現了奧楚蔑洛夫大耍威風、欺下凌
弱的性格特點。如：
“我絕不輕易放過……”“我要好好教訓他一頓”“我要拿
點顏色出來”“混蛋”“豬崽子”
（2）對上司說的話，表現他奴顏媚骨、趨炎附勢的性格特
點。如：
“這是他老人家的……”“就說這狗是我找著，派人送上的”“嬌貴”“伶俐”