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《歌詞三首》教學(xué)設(shè)計1

《歌詞三首》教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標 :1、理解歌詞的具體含義

2、體會詩中表達的思想感情

3、欣賞歌詞的藝術(shù)特色

4、誦讀學(xué)唱

教學(xué)重點:品味賞析歌詞,體會感情

教學(xué)難點 :體會三首詞的表達感情,能聯(lián)系創(chuàng)作背景

教學(xué)過程 :

一、 導(dǎo)語 :

生活離不開陽光,生活也離不開歌聲。一首好歌,可以如春風(fēng),可以

為你送來縷縷清新;一首好歌,可以如甘泉,給你心靈的潤澤;一首好歌,更是一首詩,情感充沛,意味無窮。今天就讓我們一起來用耳朵聆聽,用心情去感受,用文學(xué)來欣賞那一首經(jīng)久不衰的歌曲《我的中國心》

二、 聽一聽:(放錄音)

三、 講一講:

這首歌是在香港回歸前,香港著名歌手張明敏在中央電視臺春節(jié)聯(lián)

歡晚會上演唱的歌曲,至今我還記得他身穿白色的西裝,脖子圍條長圍巾,戴著金絲眼鏡,當(dāng)他深情并茂地唱起這首歌時,場上響起雷鳴般的掌聲,并且在以后廣為流傳,是一種什么樣的感情引起了全國人民的共鳴呢?

——強烈的愛國之情,海外游子對祖國的無比熱愛

四、 讀一讀,賞一賞:

朗誦歌詞,把握感情基調(diào)(深情,摯愛)注意押韻ing

1、詞反復(fù)提到中心詞是什么?

——“中國心”:①改變不了我的中國心 (點題)

②我心依然是中國心 (根源)

③也改變不了我的中國心(總結(jié))

2、劃分層次: 不變中國心 | 祖國在心中 | 不變中國心

3、人有國籍之分,心怎么有國籍呢?(討論)

——明確:心中永遠裝著祖國,念著祖國,海外游子,身在異國,心系祖國

4、唱歌人的身份從哪里體現(xiàn)出來?

——祖國多年未親近,河山只在我夢縈

5、哪個詞最清深意長的表達出我對祖國的思念?

——“只”→深深的思念,深深的遺憾

6、“雖然”與“依然”是什么關(guān)系?

——對比,突出了身在異國心系故土

7、“烙”上中國印如何理解?

——祖國與我血脈相連

8、長城、長江、黃山、黃河在這里指什么?

——祖國的山河→(借代)祖國

9、“重千斤”指的什么分量?

——祖國在我心中的分量,即無法取代的強烈的愛國之情

10、“澎湃”是指什么?

——熱血澎湃,從內(nèi)心呼喊出:我的中國心

四、唱一唱 比一比

1、拳拳赤子心,殷殷故土情,平實的語言,卻因為真摯的感情震撼了多少人的心靈!讓我們再次欣賞歌曲并學(xué)唱(合唱)

2、各小組比賽唱歌(唱愛國歌,做愛國人)

五、總結(jié)與過渡:我們熱愛祖國,我們更贊美祖國,我們愛祖國的壯麗河山,更愛祖國的美好生活。一個海外游子對祖國如此贊美,更何況我們生長在祖國溫暖懷抱里的人。

六、練一練:指導(dǎo)賞析《在希望的田野上》

1、 聽錄音

2、 讀歌詞(歡快)

3、 賞析:

①三個排比句分別歌頌了什么?

——歌頌家鄉(xiāng)及生活 (景物描寫) “一片”“十里” 春夏秋冬

歌頌理想及勞動 (描寫:西北東南) 農(nóng)牧副

歌頌未來及奮斗 (動作描寫:舉、笑、彈、歌唱)老少男女

總之:對美好家鄉(xiāng),生活,未來的贊美(改革開放后)

②寫作特點:

——句式整齊,層層深入,朗朗入口

修辭:比喻、派排比

4、學(xué)唱

七、遷移訓(xùn)練:

十五的月亮 照在家鄉(xiāng) 照在邊關(guān) 寧靜的夜晚 你也思念 我也思念

我守在嬰兒的搖籃邊 你巡邏在祖國的邊防線 我在家鄉(xiāng)耕耘著農(nóng)田 你在邊疆站崗值班

啊 豐收果里 我的甘甜 也有你的甘甜 軍功章呵 有你的一半 也有我的一半

十五的月亮 照在家鄉(xiāng) 照在邊關(guān) 寧靜的夜晚 你也思念 我也思念

我孝敬父母任勞任怨 你獻身祖國不惜流血汗 我肩負著全家的責(zé)任 你在保衛(wèi)國家安全

啊 祖國昌盛 有你的貢獻 也有我的貢獻 萬家團圓是你的心愿 也是我的心愿

1、 這首歌詞所押的韻母是

2、 上下段開頭兩句運用“反復(fù)”的修辭手法,其表達效果是:渲染中秋之夜親人彼此思念的感情。

3、 為什么“豐收果里有你的甘甜,也有我的甘甜?”

——豐收成果是雙方面辛勤耕

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