現代科技在身邊
一、 教學依據：
學生面臨的問題：
（1） 學生對科技給人們生活帶來的巨大變化有強烈的認知欲。
學生對于科技給我們的生活帶來的變化已有大致的了解，但是，學生在這方面的興趣是遠無止境的，有必要通過材料和學生活動，來對科技給我們的生活帶來的變化做簡單介紹，從而，提高學生的認知水平，開拓他們的視野。
（2） 針對學生對科技在社會發展中的巨大作用存在認識上的偏差。
學生生活在科技飛速發展的時代里，雖能體會到科技給我們的生活帶來的變化，但對科技在社會發展中能起到巨大的推動作用，尚存在認識上的不足，至于科技究竟在哪些推動了人類社會的前進，更是知之甚少。鑒于上述問題，有必要通過列舉相關材料和數字來做一說明，并在對材料進行分析、歸納、總結的過程中闡釋：科技為人類創造了巨大的物質財富和精神財富，隨著科技的發展，在未來的社會中，科技還將發揮出更大的作用。
（3） 要樹立學生在科技上的參與意識
學生在認知了科技給我們的生活帶來的變化和科技在社會發展中能起到的巨大作用后，應讓他們知道科技是不斷發展的，未來的社會靠青少年，未來的科技更是依靠青少年。青少年應該去努力學習，掌握科學文化知識，在未來科技發展的大潮中，貢獻自己的一份力量。
二、 教學目標 ：
1、知識目標：
（1） 列舉科技給我們的生活帶來的變化。
（2） 了解科技在人類社會發展中的巨大推動作用。
2、能力目標：
（1） 分析科技給我們的生活帶來了如此大變化的原因。
（2） 探究科技是如何推動人類社會不斷發展的。
3、情感、態度、價值觀目標：
（1） 培養學生熱愛學習、重視科學、反對迷信的人生態度。
（2） 感受科技魅力，努力學習科學文化知識，為現代化建設做貢獻。
三、 教學內容分析：
1、本框內容結構：
本框兩個目題：現代科技給生活帶來新變化；科技——社會發展的強大推動力。在第一目中：通過展示四幅現代科技圖片和李先生敘述十年間變化的材料。從中揭示出現代科技與我們的生活息息相關，給我們的生活帶來了許多新變化。通過聯想集團向人們描繪的未來智能生活的材料進一步向人們展示出科技在未來對人們生活的影響。在本目最后的相關鏈接里，介紹了最新科技神奇納米技術，更真切的展示了科技在現代和未來給人們生活帶來的巨大變化。
在第二目中：首先列舉了農業和工業效益快速增長的兩則材料，在材料中列舉了大量有關科技的數字，從中揭示出科技是第一生產力。人類社會每前進一步科技在其中都發揮著關鍵作用。科技不僅為人類創造了大量的物質財富，也同樣豐富著人類的精神生活。明白了科技的作用就應該勇于同偽科學、迷信思想作堅決斗爭。隨著科技的進一步發展人類社會必將繼續勇往直前。
2、課時安排：
本框題需1課時
四、教學活動：
導入 新課：
（師）同學們，老師最近有一個詞語的意思搞不懂，想請同學們幫一下忙，好不好？
（生）好！
（師）非常感謝！這個詞語就是“科技產品”，同學們相互之間可以展開討論，一會兒請同學們來給我解釋一下。（時間1分鐘）
（討論畢）好，誰能給老師解釋一下，自己主動站起來就行。
（生）（趙）就是包含一定科學技術的產品。
（張）有人類的智慧包含在里邊的產品。
（李）把科學技術融入到產品中，并給我們的生活帶來方便快捷的產品就是科技產品、
（師）好，很好！通過這幾個同學的解釋，我明白了，所謂科技產品就是要包含先進科技在里邊，并為人類的生產和生活帶來方便、快捷的產品。
那么，同學們，在我們周圍有沒有科技產品？
（生）有。
（師）誰能來說出幾種？
（生）（王）多媒體、手機、電腦、因特網。
（李）電話、純平彩電、摩托車、轎車。
（劉）還有飛機、宇宙飛船等。、
（師）好，先說到這兒，我看好多同學還躍躍欲試。可以說，我們周圍的科技產品舉不勝舉，那么擁有了這些科技產品，有沒有使我們的生活發生變化呢？
（生）有。
（師）誰能來說一下。
（生）（趙）多媒體教學讓我們學習生活更豐富多彩了，極大的增強了我們的學習興趣，開拓了我們的視野，學習不再是枯燥無味了。
（韓）因特網、手機、電話的普及大大提高了人們的辦事效率，節省了時間、人力、物力、財力，拉進了人與人之間的距離，地球不是被稱作“地球村”嗎。
（馬）電視、廣播傳媒讓我們足不出戶，便了解天下，開闊了我們的視野。
（師）同學們，也就是說，科技產品給我們的日常生活帶來了很大變化。是否可以說，先進的科技使我們的生活變得越來越豐富多采了。
（生）可以。
（師）同學們，現在我們回到課本58——60頁，看一下，課本上列舉的有關現代科技給人們的生活帶來變化的材料。（時間3分鐘）
（閱讀畢）同學們，通過看自己和課本上列舉的材料，誰能用最簡短的話語來闡述一下自己的體會。
（答案主要從P59中間大字中提煉。如只回答第一句也可以；但最好回答為：我們現在的生活與科技息息相關，科技現在正在，將來還繼續給我們的生活帶來許多新變化。）
（生）
發揮現象
（師）科技現在給我們的生活帶來的變化我們已經了解，那么在將來會給我們的生活帶來怎樣的變化呢？課本上列舉了聯想集團向人們展示的未來智能化家庭的愜意場景，請同學們快速瀏覽一下。（時間1分鐘）
（師）同學們，這樣的生活你們想不想過？
（生）想！
（師）好，同學們，看完了別人的想象，你們是不是也應該發揮一下自己的想象力，來說一下你所設想的未來科技是怎樣的？（時間2分鐘）
（師）好，誰能來說一下。
（生）（王）已設計出超過光速的宇宙飛船。
（李）飛機只有轎車大小。
（吳）已經攻克了癌癥難題，人類再也不受“癌魔”的困擾。
（師）同學們的想象都很大膽，也富有開創力，老師也想象了一下我們未來的教學：
同學們和老師的這些設想，應該說都是令人神往的，但是我們光去想象能否成為現實？
（生）不能！
（師）我們還應該怎樣？
（生）要好好學習才能變成現實。
（師）很好！
同學們，你們覺得咱們現在的生活水平高不高？（學生可能有如下兩種觀點）
（生）高。（現代科技給我們生活帶來了許多變化，就如同本節課一開始所提到的，我們周圍有如此多的科技產品，豐富了我們的生活，提高了我們的生活水平。）
不高。（師要幫助學生進行分析，沒有看到現代科技給我們生活帶來的許多變化，可以做一下比較，在中國歷史上的“貞觀之治”“康乾盛世”，但那時的人民生活水平能否和我們現在相比）
同學們我們能達到現在的生活水平，能擁有前面所提到的那些東西，什么在其中起關鍵作用。（答）人們不斷推陳出新的科技。那么我們都知道，每天每時每刻都會有。新的科技出現。在五年、十年、二十年、五十年以后，人們的生活水平會更高。這就是咱們要講的第二目問題：科技——社會發展的強大推力 。首先看P61材料：
這兩段材料分別是從農業、工業兩列舉了一系列相關數字說明科技在其中的關鍵作用。如果沒有科技的不斷革新，能否有工農業生產效益的的成倍快速增長。沒有科學技術的不斷完善與發展，就沒有社會的不斷前進。那么科技對社會發展的強大推力作用具體體現在那些方面？
同學們，咱們把前面提到的有關科技
產品的例子分分類：第一類：手機、電視機、電腦、宇宙飛船、在加上李先生的材料。
第二類：廣播電視、電影、網絡、錄像等傳播媒體技術。
同學們看一下這兩類相同不相同。
（生）不相同，如果通俗一點講，一類是實實在在看得見觸摸到的東西。一類是看得見卻觸摸不到的東西。
（師）具體怎樣呢？（看課本）
對社會是這樣，那么對個人是怎樣的呢？
請同學們做下面一道題目：
科技發展在豐富個人文化方面的表現：
學習內容方面：
學習手段方面：
文娛活動方面：
科技我們參與
課下作業 ：
通過本課的學習，我們在坐的各位已深刻認識到科技的巨大作用，我希望同學們不僅要學到知識，更重要的是落實在行動上。為此請同學們制定一個計劃，包含兩方面的內容：一是你們自己在科技上將會怎么做？二是如何讓你周圍的人也養成學科學、愛科學，破除封建迷信的好習慣。