《正確看待自己》重難點分析

教學難點 
（1）社會環境影響個人。
（2）什么是社會？
教學重點
（1）社會環境影響個人。
（2）要善于認識自己。
（一）社會的概念
什么是社會?是本課的一個難點。社會是人們相互交往的產物，是在物質資料生產的基礎上形成的各種生產關系和其他社會關系的總和。理解這個概念主要是要明確“社會是一個群體組織，是人們生活的共同體。”這也就是說，社會是由人組成的；社會要在一定的地域中存在。
社會存在和發展的基本條件包括自然環境、人口和文化。自然環境形成了人類生存的環境，為社會提供必要的資源。人口是社會的主體。文化是人類社會獨有的特征。在社會學里，有廣義與狹義之分。廣義的社會，如道德、宗教、法律、制度、政治、經濟、家庭、企業、國家等。狹義的社會，如家庭、企業、學校、村落、城市、農村、國家等。
【思考深化】共青團、少先隊都是一種組織，他們也可以稱為社會嗎?為什么?
（二）個人是社會的成員，人們的生活離不開社會
社會是一個群體組織，是人們生活的共同體。社會最基本的要素是人，人是社會的細胞，社會和人是一個統一體。沒有個人就談不上有社會，沒有社會個人則不能存在和發展。
人的生活離不開社會提供的物質。一個人要生存就要吃、穿、住、行等，吃、穿、住、行所需要的物質只有社會才能提供，離開了社會群體，個人是不能生產這些物質的。現代化大生產尤其能說明這個問題。
人的生活離不開社會的文化生活。社會文化生活指以一定的觀念進行文化創造、文化傳播、文化享用等方面的社會活動。一個人要適應社會的要求，就必須從事學習，進行創造性的勞動等，這都需要社會提供學校、圖書館等。一個人不光要進行勞動，還要有精神享用，精神享用的一切生活資料需要社會提供，離開了社會個人就不可能有文化生活。
人的思想、情感和心理的產生與變化也同社會緊密相連，受社會的影響和制約，一個國家、一個民族甚至一個地區的社會心理是通過這個地區的每一個人共同表現的。社會中的共同心理現象，如輿論、氣氛、風氣、風俗、傳統等。個人受社會群體影響形成心理現象。個體心理受自然規律制約和社會規律制約。
【思考深化】人的生活離不開社會，社會能不能離開人?
（三）社會環境影響個人的表現
個人離不開社會，個人只有在社會中才能生存和發展，個人在社會中生活也就必然要受到社會的影響。社會對個人的影響，包括社會環境和社會條件。
社會環境對人的影響主要表現在：第一，人的發展程度，是由生產力發展水平決定的。因為決定人們發展的社會環境的各方面都取決于生產力的發展狀況，人們不能超越歷史發展的水平去發展。第二，人的發展方向和性質，取決于一定的社會關系。親朋、師長、同事、鄰居對人的發展是有影響的。第三，人的發展，決定于時代和歷史的需要。政治家、科學家、藝術家等人才的出現，都是適應社會歷史發展的某種需要，由客觀環境培養鍛煉出來的。
青少年在社會中生活和成長，各種思想、心理、情感、行為都受到社會生活和周圍環境的影響。例如，我們到大城市，就會感到城市的繁華、人口的眾多、工作的繁忙、交通的擁擠。社會環境對人有積極影響和消極影響。例如近些年來，我國建成了許多文明城市，文明社區、涌現了許多先進人物，這就是對我們的積極影響，而迷信活動、賭博、吸毒、貪污行賄、損公肥私、敲詐勒索等就是消極影響。我們經常會遇到這兩個方面的影響，我們要學會利用社會的積極影響，自覺抵制各種消極影響，使自己成為一個優秀的社會成員。
【思考深化】你周圍的社會環境對你的影響，哪些是積極影響?哪些是消極影響?
前沿觀點探求
腐敗現象對青少年心理健康的影響
社會影響有積極影響和消極影響，在消極影響方面，腐敗現象對青少年心理健康的影響是不可忽視的。青少年常知的腐敗現象有貪污、行賄受賄、大吃大喝、走后門、徇情枉法等等。腐敗現象對青少年心理健康的影響主要表現在三個方面：一是對美好理想的追求與現實之間的存在的差距感到困惑和懷疑而產生消極處世的心理；二是在腐敗行為得手后又暫時懲治不力會產生對社會現象的痛恨心理；三是在腐敗現象的存在與部分人生活困難的對比中產生對金錢的強烈追求心理。這些都是不健康的心理狀況。這些心理狀況如果得不到及時有效的消除，就會直接影響青少年世界觀、人生觀的形成，也會造成社會潛在的不良隱患。消除這些不健康心理一定要提高正確認識社會腐敗現象的能力和自覺性，正確對待社會存在的各種現象，分清主流和支流，不斷培養和增強社會責任心；明辨是非，對的去學，去做，錯的不去學，不去做，努力提高自己的政治覺悟和道德水平，以自己的行動促進消除社會的腐敗現象。