人的性格各不相同
教學設計示例
導入 新課：學生列舉四大名著中人物的不同性格，并能用事例說明。如《紅樓夢》中林黛玉、薛寶釵、史湘云、王熙鳳的不同性格；《三國演義》中諸葛亮、曹操、周瑜、司馬懿、張飛的不同性格；《西游記》中唐僧師徒四人的不同性格；《水滸傳》中武松、魯智深、林沖、李逵的不同性格。
可見，每個人都有自己的性格，那么，人的性格為什么各不相同，性格對人有什么影響呢？這就是我們第六課要學習的內容。
第六課 發揮性格優勢 養成良好習慣（板書）
第一框題 （板書）
300多年前，在普魯士王宮里，大哲學家萊布尼茨正在滔滔不絕地向王室成員和眾多貴族宣傳他的宇宙觀。話鋒一轉，他說：“世界上沒有兩片完全相同的葉子”。聽者嘩然，不少人搖頭不信。于是，好事者就請宮女到王宮花園中去找兩片完全相同的葉子。誰知，數十人尋了個遍也無法找到。人們驚愕，原來大千世界是如此豐富多彩。后來人們都用萊布尼茨的這句話來比喻人的性格——世界上沒有兩片完全相同的葉子，世界上也沒有性格完全相同的人。人們常常把性格分為內向型和外向型兩大類。
學生活動（一）：你屬于哪一種性格？學生回答下列心理調查問卷。
（尼曼內外向人格問卷）
本卷共50題，根據“是”和“否”來評分，最后確定性格類型。
1、做事習慣于獨斷專行 是（否）
2、快樂主義的人生觀 （是）否
3、喜歡安靜清閑 是（否）
4、對別人十分關注 （是）否
5、籌思五年以后的事情 是（否）
6、遇有集體活動愿意在家而不愿參加活動 是（否）
7、能在大庭廣眾中工作 （是）否
8、不喜歡做重復的工作 是（否）
9、覺得從集會中獲得的樂趣和個別交際中所得的沒有什么兩樣 （是）否
10、做事三思而后決定 是（否）
11、寧愿受人提示而不愿別出心裁 （是）否
12、喜歡安靜的而不是熱烈的娛樂 是（否）
13、工作時不愿意別人在旁邊觀看 是（否）
14、厭棄呆板的工作或職業 （是）否
15、寧愿節省而不愿耗費 是（否）
16、不常分析自己的思想和動機 （是）否
17、好冥思幻想 是（否）
18、做自己擅長的工作時愿意別人在旁邊看 （是）否
19、憤怒時不加抑制 是（否）
20、工作因為有人贊賞而做得更好 （是）否
21、喜歡興奮和緊張的活動 （是）否
22、常回想自己的過去 是（否）
23、愿意當群眾的領袖 （是）否
24、喜歡公開演說 （是）否
25、渴望使夢想成為現實 是（否）
26、很講究寫應酬信 是（否）
27、做事毛躁 （是）否
28、好深思熟慮 是（否）
29、能將激烈的情緒（喜、怒、哀、樂）表現出來 （是）否
30、不拘小節 （是）否
31、對人十分小心 是（否）
32、能同觀點不同的人自由來往 （是）否
33、喜歡猜謎 是（否）
34、輕信人言而不加思考 （是）否
35、愿意讀書而不愿意做實際工作 是（否）
36、好讀書，不求甚解 （是）否
37、常寫日記 是（否）
38、在群眾中沉靜寡言 是（否）
39、常做出不由自主的動作 （是）否
40、不愿回想自己過去 （是）否
41、工作有計劃 是（否）
42、常常變換工作 （是）否
43、對麻煩的事寧愿避免而不愿參加 是（否）
44、重視謠言 是（否）
45、信任別 人（是）否
46、對不是很熟悉的人不是很輕易信任 是（否）
47、愿意研究別人而不愿意研究自己 （是）否
48、放假期間愿意找一個安靜的地方而不喜歡熱鬧的場所 是（否）
49、意見常常變化而不固定 （是）否
50、任何說話場合都愿意參加 （是）否
評分方法：
在50個題中，凡帶括號的代表外向，無括號的代表內向。可將受試者的回答代入評分公式：
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所得指數如果大于115，定為外向型，大于150為明顯外向型，大于175為典型外向型，所得指數如果小于95，定為內向型，小于75，為明顯內向型，小于50，為典型內向型。在95—115之間，為中間型。
為什么人的性格千差萬別呢？這是因為人的性格在形成過程中，受到各種因素的影響。
學生活動（二）：同桌討論性格的形成會受什么因素影響？并舉例說明。
學生發言后，教師總結歸納，說明性格的形成與先天因素有關，也與后天因素有關，即與家庭、學校和個人經歷有關。
學生活動（三）：填寫表格
先天因素
后天因素
嬰兒時期的你性格如何？
家庭環境對你的性格有何影響？
學校環境對你的性格有何影響？
你個人的生活經歷對你的性格有何影響？
現在的你與嬰兒時期的你性格有何不同？
假設家庭環境改變，你的性格會如何？
假設學校環境改變，你的性格會如何？
假設你的生活經歷改變，你的性格會如何？
你認為在人的性格形成過程中，哪種因素更重要？你認為人的性格具有可塑性嗎？
小結：學生小結，說明，人的性格是先天和后天的“合金”，人的性格既有穩定性，又有可塑性。