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第一冊情趣與志趣

第一冊情趣與志趣

[導入  新課]

情趣可以說是人的一種生存狀態,一種具有藝術意趣的生活方式。有情趣,就是懂得生活的藝術化,情感化。人們追求情趣,就是要學會以多種多樣的藝術的生活方式來充實自己的生活,長久保持一種健康向上的生態與心態,別讓心靈荒蕪,光陰虛擲。

錄像:《朱德的興趣愛好》

從錄像中我們可以看到,朱德擁有廣泛的興趣愛好,他的生活也因此而富有情趣。情趣與興趣有何關系呢?我們中學生應該培養什么樣的情趣呢?

一、情趣與興趣(板書)

(一)情趣源于興趣(板書)

人們的愛好、興趣愈廣泛,人們的生活就愈加豐富多彩,人們對生活的感受和體驗也就會愈加深刻,人們就會對生活愈加產生濃厚的情趣,人們也就愈加熱愛生活。即使是生活中最黑暗的時刻,也一樣能找到心靈的安慰。電影《烈火中永生》中的“小蘿卜頭”在那樣惡劣的環境里,放飛了一只蝴蝶,以他那童真的稚雅,憧憬著美好的未來。第二次大戰后,一個叫沃爾特斯的美國人在法國巴黎的大街上看到一片片瓦礫、廢墟,很擔心地問當時美國駐巴黎辦事處主任哈里曼說:“你看他們能重建家園嗎?”“能,他們能做到”。“什么東西使你這樣肯定呢?”沃爾特斯問題。“你看見他們的地下室里的桌子上放著什么東西嗎?”“放著一盆花”。“對!”哈里曼很有信心地說道:“任何一個民族,當他們處在這樣一個凄慘的境地,還能想到在桌上擺設一些花,就一定能在廢墟上重建家園”。

因此,情趣是以興趣為基礎而產生的,沒有興趣就談不上情趣,同時,情趣通過興趣表現出來。高雅情趣體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理。心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中,發現樂趣,體驗情趣。

學生活動:介紹自己的興趣愛好,并展示。如:愛好集郵者的集郵冊;愛好旅游者的照片或視頻;小制作、小發明、繪畫作品、音樂表演等。

中國的一位學者曾經說過,凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。豐富多彩的生活,給了我們豐富的體驗,我們也在生活中盡情地感受著美的存在。如自然界中的日月星云、花鳥蟲魚、園林風光、江河湖海、森林大地等,給我們帶來無盡的詩意享受。文學、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、建筑等一系列優秀的作品,又讓我們感受到了藝術的無窮魅力。藝術,又來源于真實的生活。在絢麗多彩的生活畫卷中,衣著、外貌、人性時時給我們美的感喟。

圖片:自然風光、美術作品、舞蹈、建筑等。

音樂:古琴曲《廣陵散》、《小放驢》

總之,生活中有許多新鮮的、美好的事物,就是在發現美、感受美、欣賞美、創造美的過程中,人們的生活才充滿了情趣,情趣又讓我們感受到了生活中的美。

(二)情趣中的雅與俗(板書)

圖片:豐子愷漫畫

學生談看完漫畫之后的感受。

師:一種以毛筆草草勾出的圖形,黑白兩色,且盡是身邊細事,更不要細密的構圖,卻有種特別的韻味,令人回味不盡,常看不厭。鄭振鐸在看過《人散后,一鉤新月天如水》這幅畫后,說:“雖然是疏朗的幾筆墨痕,畫著一道卷上的蘆簾,一個放在廊邊的小桌,桌上是一把壺,幾個杯,天上是一鉤新月,我的情思卻被他帶到一個詩的仙境,我的心感到一種說不出的美感……”

作者對于世事人心的敏感細察,對兒童的摯愛,對自然的傾心和對于人生的執著,經由筆端源源地發泄出來,幾乎不加雕飾,自然天成,豐子愷漫畫的魅力就在這里。事實上,真正的藝術品,是具有教化意義的,又是富有生活情趣的。它們在讓人怦然心動的同時體味到了生命的樂趣。這就是高雅情趣的無限魅力。那么什么是庸俗的生活情趣,什么又是高雅的生活情趣呢?它們對人有什么不同的影響呢?

學生活動:聯系當地社會風氣、文化氛圍及學生自己的興趣愛好讓學生討論分析哪些情趣是高雅的,哪些是庸俗的,為什么。

或者選擇當地熱播的電影或電視劇讓學生各抒己見,點評其是真正的藝術還是格調低下、粗制濫造的商業俗物。

通過討論分析,使學生明白高雅情趣與庸俗情趣相區別的標準:健康、向上、文明、科學。

學生談自己讀到一本好書、欣賞一幅妙畫后的感受,以及集郵、收藏、養魚等各種興趣愛好對自己生活的影響。

最后總結出:高雅的生活情趣對社會與自然界中的事物和景象的理解是深層次的,它不僅可以拓展人們的事業,培養人們多方面的能力,而且通過對美的一切感受力又反過來作用于人的思想、感情,又產生一種動力,影響著人的性格、情操,甚至整個心靈。生活情趣低級、庸俗的人,往往看不到生活中豐富多彩的一面,也看不到生活的美好遠景,只看到眼前的事物,追求暫時的快樂。庸俗的生活情趣,不利于青少年的身心發展,甚至有害于身心健康。

學生小結。

教案點評: 一方面通過大量的事例幫助學生理解,另一方面要讓學生聯系自己的實際情況討論、分析,深化認識。讓學生了解情趣與興趣的關系,認識高雅與庸俗的區別及對人的不同影響。

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