第一冊知識讓人生更亮麗

教材分析；如何促進學生學習方式的變革是第八輪課改的重要任務之一，同時，對于初一新同學，學習任務比小學有了很大變化，學習科目增多，課程難度增大，原有的學習方法不再適合，須掌握更有效率的學習方法。因此本課內(nèi)容對于學生適應初中生活，適應課改新形勢十分重要。

學習目標

1、覺悟目標：培養(yǎng)學生正確的學習觀念，理解學習的重要性，激起熱愛學習的情感，樹立終身學習的目標。

2、能力目標：從法制教育的高度，使學生知道自己有受教育的權(quán)利和義務，學會用法律武器，維護自己的受教育權(quán)，自覺履行受教育的義務。

3、行為目標：促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，掌握更有效率的學習方法。

教學觀念

1、  淡化教師說教，淡化理論灌輸，淡化知識記憶。

2、  強化情感投入，強化行為培養(yǎng)，強化能力訓練。

3、  營造師生互動、輕松愉快、和諧有序的學習氛圍。

教學方法

1、  設置體驗式教學方式，使學生在虛擬與真實想象結(jié)合的情境中，發(fā)現(xiàn)問題，帶著解決問題的要求學習課本。

2、  情感教學法的運用，引用文學作品，文學作品獨特的藝術(shù)感染力，使師生得到豐富的情感體驗，從中加深對知識的感悟和理解，使課堂的人文含量得到提高。如：《哦，香雪》《一個春蕾女童的故事》等小說、散文對學生感悟?qū)W習的重要性，珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務非常有益。

3、  知識嫁接法的重視，尋找學生已有知識，生活經(jīng)驗與本課知識的最近距離組織教學，提高教學效果。如，學生對法律有一些了解，也相當能夠感興趣，為教育法的學習打下了很好的基礎，對身邊一些厭學、輟學的同學、朋友也要非常關心，對日常學習中遇到的問題有一些困惑，這都是學習新課的很好的基礎。

學習方法

1、  行為評價法：學生自己設置一些表格，評價一下自己的學習方法是否正確，學習習慣是否良好。例如；

              作業(yè) 習慣自我評價表

2、  藝術(shù)鑒賞法：鑒賞藝術(shù)作品，寫讀后感，記筆記。

3、  探究學習法：設置中學生受教育權(quán)被侵犯的事例，使學生帶著解決問題的渴望，學習相關的法律知識，探索解決問題的方法。   

                                                                                                                                     學學習———成材的階梯

       學習——成材的階梯

課前準備：1布置學生搜集關于學習的名言、警句、諺語，制成卡片。

              2、準備與學生人數(shù)相符的“好書建議卡”

教學程序：1進入情境：學生展評自己搜集到的名言警句，互相學習摘錄。在班上朗讀。請同學談談這些名言警句給我們的啟示

2、明辯事理：（1）看好書建議卡，談談這些書哪些你看過了，對自己有何幫助，達成共識：學習可以提高品德修養(yǎng)

（2）設計小活動“找找自己身邊有才能的人，通過分析他們才能形成的過程，明白：學習能增長才干

（3）設置課堂小辯論：老年人有無必要再學習？明確：不斷學習才能適應社會

4、  付諸行動：（1）希望工程形象代表，大眼睛蘇明娟姐姐的故事展示，回答問題：為何蘇明娟能為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親做出貢獻？今后你要怎樣做？

（2）“讀書尚德”征文活動

附：讀書方面的名言警句

光陰給人經(jīng)驗，讀書給人知識

讀好書就是同許多高尚的人說話

日出照亮大地，讀書清醒頭腦

三分天才七分學

造燭求明，讀書求理

愛好學習的人是聰明人，喜歡指點的人是蠢家伙

思索就是和自己辯論

玉不琢不成器，人不學不明理

讀書造就完全的人格

使人幸福的不是體力，也不是金錢，而是正義和才能

故事  ：一個春蕾女童的故事

請別問我為何焦急、哀傷

請別問我什么樣的故事在我心中珍藏

你們的思品課本54頁照片中

就有我的形象

也曾和所有的孩子一樣

將入學的隊伍擠得很長很長

端坐在課堂，漫步在校園操場

我像小苗享受著甘露的滋養(yǎng)

幸福能夠永遠，是個多美好的愿望

那夕陽如血的夜晚，我不敢想

那彎彎的山路

把我的母親帶向何方

面對父親爛醉成泥

小弟待喂養(yǎng)

難道我只能輟學

將家庭的重擔雙肩背上

師愛、友情是力量

更有一朵春蕾在心中綻放

還有一位解放軍戰(zhàn)士和我結(jié)成助學對子

眾手為我托起了希望

每一封來信

都是心靈的甘泉、營養(yǎng)

每一張匯款單

都是心愛的書本充饑的干糧

我一次次寄出自己的獎狀

以此感謝大哥哥的慷慨解囊

可是這一次我收到的卻是大哥哥媽媽的來信

早已退伍的大哥哥也面臨窘?jīng)r

沒找到工作的他，那些匯款單意味著怎樣的節(jié)儉、惆悵

大哥哥靜靜躺在病床上

卻囑咐老媽媽把錢寄出

隨信寄來更真切的囑咐

要樹立振興中華的理想

而不是什么報恩、補償

也許匆匆寄出的300元助學金

不足以慰藉大哥哥的創(chuàng)傷

也許我會把大學夢永久珍藏

也許……