人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 教學(xué)設(shè)計(jì)示例（精選2篇）

人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 篇1

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　一、知識(shí)與技能：

　　識(shí)記：人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)中必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，個(gè)人素質(zhì)所包含的內(nèi)容

　　理解：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件

　　運(yùn)用：在客觀條件基本相同的情況下，由于主觀能動(dòng)性發(fā)揮不同，形成的人生價(jià)值也就不相同。

　　二、過(guò)程與方法：

　　通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生列舉自己熟悉的事例，說(shuō)明在人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)中為什么要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性；

　　通過(guò)對(duì)具體事例的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)全面的發(fā)展的看待問(wèn)題，懂得運(yùn)用辯證的方法去分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，解決生活中的難題。

　　三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過(guò)對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要主、客觀條件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生一方面能正確的對(duì)待社會(huì)現(xiàn)實(shí)，另一方面要珍惜生命，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；

　　通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值過(guò)程中的社會(huì)美、創(chuàng)造美、理性美和人格美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件；

　　教學(xué)難點(diǎn) ：如何正確看待我國(guó)階段實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件；教學(xué)方法：在引導(dǎo)學(xué)生探討實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件的過(guò)程中，可采用事例分析法、討論法、辯論法等。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　媒體展示材料：

　　自20世紀(jì)80年代起，中國(guó)電影節(jié)的女性中掀起一股出國(guó)熱。有的得過(guò)一兩次獎(jiǎng)，有了點(diǎn)名氣便跑；有的只演過(guò)一兩部片子，稍露了點(diǎn)臉也跑。……然而，可惜不少人是“流星”，只在夜空里劃了一下，稍縱即逝。我們的女星到底怎么啦？為什么“女明星跨出國(guó)門便成了流星？”這主要是不少女星的心根本不在“中國(guó)電影”上。即使有些女星頗有才華，然而由于膚色限制，再加上難過(guò)語(yǔ)言關(guān)，能真正在好萊塢站穩(wěn)腳跟的，實(shí)在是少得可憐。

　　（以上材料選自《廣州日?qǐng)?bào)》）

　　隨著八十年代中國(guó)改革開放，許多中國(guó)演員到國(guó)外留學(xué)，尋求發(fā)展，這時(shí)到美國(guó)的有陳沖、鄔君梅等。陳沖是少數(shù)能在好萊塢揚(yáng)名的華裔女星之一。1981年在北京拍完美國(guó)片《相遇在北京》后，她只身赴美發(fā)展，進(jìn)入加州大學(xué)北嶺分校，主攻比較文學(xué)，1985年參加影片《大班》的拍攝，飾演美美。陳沖在這部反映蘇格蘭兩個(gè)鴉片商為爭(zhēng)奪中國(guó)市場(chǎng)的明爭(zhēng)暗斗的影片中的表現(xiàn)遭到了當(dāng)時(shí)輿論的批評(píng)，她卻因此闖入好萊塢。之后在《末代皇帝》《誘僧》、《天與地》等片中都飾演了重要角色。在1994美國(guó)第xx屆亞美電影節(jié)上，陳沖膺選全美杰出亞裔演員。即使如此，華裔演員依然很難敲開好萊塢的大門，即使有上片機(jī)會(huì)也大多是擔(dān)任配角。

　　教師提問(wèn)：華人影星在美國(guó)遭遇的尷尬說(shuō)明了什么道理？絕大多數(shù)進(jìn)軍好萊塢的華裔女星的失敗說(shuō)明什么？陳沖為什么能夠成為為數(shù)不多的能在好萊塢揚(yáng)名的華裔女星之一？

　　教師引導(dǎo)：這說(shuō)明一個(gè)人的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，既需要一定的主觀條件，也需要一定的客觀條件。絕大多數(shù)進(jìn)軍好萊塢的華裔女星的失敗說(shuō)明客觀條件對(duì)個(gè)人的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)起到了約束和限制的作用。而陳沖的成功說(shuō)明即使在客觀條件比較惡劣的環(huán)境中，只要努力提高自身素質(zhì)去適應(yīng)客觀環(huán)境，仍然可以獲得成功，甚至通過(guò)自身的努力一定程度上改變客觀環(huán)境。因此，能否實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最主要的決定因素在于個(gè)人的主觀條件。（或者可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用內(nèi)因外因的基本原理進(jìn)行分析，從而鍛煉學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。）

　　二、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)（板書）

　　（一）、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件（板書）

　　1、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要社會(huì)提供一定的客觀條件（板書）

　　媒體展示材料：

　　地質(zhì)之光圖片

　　建議有條件的學(xué)校組織學(xué)生從網(wǎng)上搜集李四光的資料，組織一次故事會(huì)。李四光紀(jì)念館網(wǎng)址：

　　教師提問(wèn)：在國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，李四光就已經(jīng)提出了全新的地質(zhì)理論，但是，他的研究為什么沒有被廣泛的應(yīng)用到國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去？請(qǐng)同學(xué)們找出原因。新中國(guó)建國(guó)以后，李四光在石油勘探、地震預(yù)報(bào)等方面都取得全世界矚目的成就。除了他自身的努力以外，你們認(rèn)為還有什么原因？

　　學(xué)生發(fā)言。

　　教師引導(dǎo)并總結(jié)。要注意講清楚兩點(diǎn)：一是，聯(lián)系前一節(jié)課的結(jié)論“個(gè)人活動(dòng)受到社會(huì)發(fā)展的制約”從總理論上闡明人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要以一定的生產(chǎn)力為基礎(chǔ)，依賴于特定的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)條件。二是，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件。

　　討論：如何正確認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件

　　媒體展示材料：

　　我國(guó)已有十一萬(wàn)留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)業(yè)和工作

　　自從中國(guó)70年代末開始對(duì)外開放以來(lái)，數(shù)十萬(wàn)中國(guó)學(xué)生漂洋過(guò)海，到國(guó)外學(xué)習(xí)。中國(guó)政府希望這些人在深造之后，把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)帶回中國(guó)。但是20多年來(lái)，中國(guó)留學(xué)生學(xué)業(yè)完成之后回國(guó)的人數(shù)連一半都不到，出國(guó)留學(xué)也幾乎成了到國(guó)外工作、定居的同義詞。不過(guò)，有跡象顯示，中國(guó)留學(xué)人員最近回國(guó)的人數(shù)逐漸增多。近一兩年來(lái)，中國(guó)留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)辦的企業(yè)是過(guò)去十幾年的總和，目前，已有十一萬(wàn)留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)業(yè)和工作。

　　《光明日?qǐng)?bào)》今天報(bào)道說(shuō)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，改革開放以來(lái)，中國(guó)相繼派出訪問(wèn)學(xué)者、留學(xué)人員達(dá)四十余萬(wàn)人，加上自費(fèi)出國(guó)留學(xué)人員，已形成科技人才隊(duì)伍的“海外兵團(tuán)”。目前已有十一萬(wàn)留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)業(yè)和工作，他們?cè)趪?guó)內(nèi)的成功又帶動(dòng)了更多的留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)業(yè)。

　　中國(guó)有關(guān)部門也進(jìn)一步加大了吸引留學(xué)人員回國(guó)的工作力度。目前，北京、上海、天津、蘇州、西安等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)都相繼建立了留學(xué)歸國(guó)人員創(chuàng)業(yè)園，為他們提供優(yōu)惠條件和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，搭建創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)。到目前為止，已吸引了二千多位留學(xué)人員進(jìn)入園區(qū)從事科研成果的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)，且已有一千一百二十家由留學(xué)歸國(guó)人員創(chuàng)辦的高新技術(shù)企業(yè)，經(jīng)園區(qū)的孵化后，走入社會(huì)，參與國(guó)內(nèi)外激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

　　有關(guān)人士認(rèn)為，中國(guó)留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)的熱潮在新世紀(jì)之初將會(huì)更快升溫。

　　討論提示：

　　1、早期的留學(xué)生到多數(shù)都不想回國(guó)，這是為什么？

　　（我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平比較低，這也成為了我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的制約因素。）

　　2、近幾年留學(xué)生回國(guó)創(chuàng)業(yè)成為熱潮，這是什么原因?qū)е碌模?/p>

　　（隨著改革開放的進(jìn)一步深化，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步完善，社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步顯現(xiàn)，中國(guó)成為最有發(fā)展?jié)摿Φ膰?guó)家之一，這就給留學(xué)人員提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展空間，為他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值提供了良好的條件。）

　　3、過(guò)以上分析，你們認(rèn)為應(yīng)該如何看待我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件呢？

　　（第一，要承認(rèn)我們國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，還存在著各種各樣的不利條件。提醒學(xué)生要有艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備，不能只做白日夢(mèng)。第二，要辯證的發(fā)展的看問(wèn)題，指出我國(guó)改革開放正在迅速的改變著中國(guó)的面貌，我們的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)蒸蒸日上。正也為我們將來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值提供了良好的條件。）

　　教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生，如果有了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件，那么是不是我們的理想和愿望就能夠自然而然的實(shí)現(xiàn)了呢？不是的，在我們的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，起到?jīng)Q定作用是我們自身的主觀條件。

　　2、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造必要的主觀條件。

　　（1）要全面提高個(gè)人素質(zhì)。

　　教師提問(wèn)：你們認(rèn)為個(gè)人素質(zhì)應(yīng)該包括哪些方面？（思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)）請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明這些素質(zhì)對(duì)我們的重要性。

　　學(xué)生舉例分析

　　教師引導(dǎo)總結(jié)：良好的思想政治素質(zhì)能夠幫助我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展的方向和客觀規(guī)律，使我們確立正確的人生方向；提高道德素質(zhì)既是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，又是個(gè)人成才、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的需要；而科學(xué)文化素質(zhì)則是我們改造世界，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要條件；心理素質(zhì)和身體素質(zhì)是我們從事創(chuàng)造活動(dòng)的基礎(chǔ)。因此，我們必須全面提高個(gè)人素質(zhì)。

　　（2）要在自己的崗位上埋頭實(shí)干，發(fā)揮聰明才智。

　　媒體展示材料：

　　崗位作奉獻(xiàn)，真情為他人

　　北京公交公司售票員李素麗同志在近20年的售票工作中，崗位作奉獻(xiàn)，真情為他人，用真情架起了一座與乘客相互理解的橋梁，把微笑送給四面八方，被廣大群眾譽(yù)為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)В�病人的護(hù)士，群眾的貼心人”，模范體現(xiàn)了公交“一心為乘客，服務(wù)最光榮”的行業(yè)宗旨，贏得了廣大乘客的尊敬和愛戴。

　　為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)公交服務(wù)的新要求，她刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)、啞語(yǔ)，并努力鉆研心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間走訪地理環(huán)境，潛心研究各種乘客心理和要求，有針對(duì)性地為不同乘客提供滿意周到的服務(wù)。她親切、誠(chéng)懇、樸實(shí)、大方、得體的服務(wù)，使平凡的售票工作升華為一種藝術(shù)化的服務(wù)。

　　教師引導(dǎo)：李素麗同志的工作很平凡，但是她敬業(yè)愛崗，努力做好本職工作，并且努力提高自身素質(zhì)以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)回報(bào)社會(huì)。她沒有抱怨自己的工作，沒有夢(mèng)想很好的工作條件，在這種平凡的工作中做出了不平凡的事情，從而最大程度的實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。這正好說(shuō)明了在我們的社會(huì)主義建設(shè)中，只有分工的不同，沒有職業(yè)的貴賤。“三百六十行，行行出狀元”，只要我們腳踏實(shí)地，勤奮進(jìn)取，充分發(fā)揮我們的聰明才智，我們的人生價(jià)值就能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　（3）要有百折不撓、不怕失敗的頑強(qiáng)奮斗精神

　　媒體展示材料：

　　史東幼年喪父，靠母親替人縫衣服維持生活，為補(bǔ)貼家用，他很小就出去販賣報(bào)紙了。有一次他走進(jìn)一家飯館叫賣報(bào)紙，被趕了出來(lái)。他乘餐館老板不備，又溜了進(jìn)去賣報(bào)。氣惱的餐館老板一腳把他踢了出去，可是史東只是揉了揉屁股，手里拿著更多的報(bào)紙，又一次溜進(jìn)餐館。那些客人見到他這種勇氣，終于勸主人不要再攆他，并紛紛買他的報(bào)紙看。史東的屁股被踢痛了，但他的口袋里卻裝滿了錢。

　　勇敢地面對(duì)困難，不達(dá)目地絕不罷休——史東就是這樣的孩子，后來(lái)他就成了美國(guó)“聯(lián)合保險(xiǎn)公司”的董事長(zhǎng)，美國(guó)最大的商業(yè)巨子之一。被稱為“保險(xiǎn)業(yè)怪才”。

　　教師提問(wèn)：你們知道他（史東）是誰(shuí)嗎？

　　學(xué)生回答

　　教師提問(wèn)：如果史東第一次被踢出來(lái)就放棄了努力，他會(huì)不會(huì)取得事業(yè)的成功？你們從他身上學(xué)到了什么？

　　學(xué)生回答

　　教師總結(jié)：對(duì)了，如果沒有面對(duì)困難甚至失敗的勇氣，史東就不會(huì)成為全球聞名的傳奇人物。同樣，如果我們不能承受挫折，沒有頑強(qiáng)的奮斗精神想要實(shí)現(xiàn)美好的理想也是不可能的。我們應(yīng)該敢于面對(duì)一切困難，盡最大的努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　課堂小結(jié)：請(qǐng)一位同學(xué)對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，教師作評(píng)價(jià)與補(bǔ)充。主要內(nèi)容“一個(gè)難點(diǎn)，一個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)”難點(diǎn)是正確看待我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件，重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件，要點(diǎn)是把這些觀念轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)。

人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 篇2

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　一、知識(shí)與技能：

　　識(shí)記：人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)中必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，個(gè)人素質(zhì)所包含的內(nèi)容

　　理解：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件

　　運(yùn)用：在客觀條件基本相同的情況下，由于主觀能動(dòng)性發(fā)揮不同，形成的人生價(jià)值也就不相同。

　　二、過(guò)程與方法：

　　通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生列舉自己熟悉的事例，說(shuō)明在人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)中為什么要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性；

　　通過(guò)對(duì)具體事例的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)全面的發(fā)展的看待問(wèn)題，懂得運(yùn)用辯證的方法去分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，解決生活中的難題。

　　三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過(guò)對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要主、客觀條件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生一方面能正確的對(duì)待社會(huì)現(xiàn)實(shí)，另一方面要珍惜生命，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；

　　通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值過(guò)程中的社會(huì)美、創(chuàng)造美、理性美和人格美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件；

　　教學(xué)難點(diǎn) ：如何正確看待我國(guó)階段實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件；教學(xué)方法：在引導(dǎo)學(xué)生探討實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件的過(guò)程中，可采用事例分析法、討論法、辯論法等。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　媒體展示材料：

　　自20世紀(jì)80年代起，中國(guó)電影節(jié)的女性中掀起一股出國(guó)熱。有的得過(guò)一兩次獎(jiǎng)，有了點(diǎn)名氣便跑；有的只演過(guò)一兩部片子，稍露了點(diǎn)臉也跑。……然而，可惜不少人是“流星”，只在夜空里劃了一下，稍縱即逝。我們的女星到底怎么啦？為什么“女明星跨出國(guó)門便成了流星？”這主要是不少女星的心根本不在“中國(guó)電影”上。即使有些女星頗有才華，然而由于膚色限制，再加上難過(guò)語(yǔ)言關(guān)，能真正在好萊塢站穩(wěn)腳跟的，實(shí)在是少得可憐。

　　（以上材料選自《廣州日?qǐng)?bào)》）

　　隨著八十年代中國(guó)改革開放，許多中國(guó)演員到國(guó)外留學(xué)，尋求發(fā)展，這時(shí)到美國(guó)的有陳沖、鄔君梅等。陳沖是少數(shù)能在好萊塢揚(yáng)名的華裔女星之一。1981年在北京拍完美國(guó)片《相遇在北京》后，她只身赴美發(fā)展，進(jìn)入加州大學(xué)北嶺分校，主攻比較文學(xué)，1985年參加影片《大班》的拍攝，飾演美美。陳沖在這部反映蘇格蘭兩個(gè)鴉片商為爭(zhēng)奪中國(guó)市場(chǎng)的明爭(zhēng)暗斗的影片中的表現(xiàn)遭到了當(dāng)時(shí)輿論的批評(píng)，她卻因此闖入好萊塢。之后在《末代皇帝》《誘僧》、《天與地》等片中都飾演了重要角色。在1994美國(guó)第xx屆亞美電影節(jié)上，陳沖膺選全美杰出亞裔演員。即使如此，華裔演員依然很難敲開好萊塢的大門，即使有上片機(jī)會(huì)也大多是擔(dān)任配角。

　　教師提問(wèn)：華人影星在美國(guó)遭遇的尷尬說(shuō)明了什么道理？絕大多數(shù)進(jìn)軍好萊塢的華裔女星的失敗說(shuō)明什么？陳沖為什么能夠成為為數(shù)不多的能在好萊塢揚(yáng)名的華裔女星之一？

　　教師引導(dǎo)：這說(shuō)明一個(gè)人的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，既需要一定的主觀條件，也需要一定的客觀條件。絕大多數(shù)進(jìn)軍好萊塢的華裔女星的失敗說(shuō)明客觀條件對(duì)個(gè)人的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)起到了約束和限制的作用。而陳沖的成功說(shuō)明即使在客觀條件比較惡劣的環(huán)境中，只要努力提高自身素質(zhì)去適應(yīng)客觀環(huán)境，仍然可以獲得成功，甚至通過(guò)自身的努力一定程度上改變客觀環(huán)境。因此，能否實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最主要的決定因素在于個(gè)人的主觀條件。（或者可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用內(nèi)因外因的基本原理進(jìn)行分析，從而鍛煉學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。）

　　二、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)（板書）

　　（一）、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件（板書）

　　1、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要社會(huì)提供一定的客觀條件（板書）

　　媒體展示材料：

　　地質(zhì)之光圖片

　　建議有條件的學(xué)校組織學(xué)生從網(wǎng)上搜集李四光的資料，組織一次故事會(huì)。李四光紀(jì)念館網(wǎng)址：

　　教師提問(wèn)：在國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，李四光就已經(jīng)提出了全新的地質(zhì)理論，但是，他的研究為什么沒有被廣泛的應(yīng)用到國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去？請(qǐng)同學(xué)們找出原因。新中國(guó)建國(guó)以后，李四光在石油勘探、地震預(yù)報(bào)等方面都取得全世界矚目的成就。除了他自身的努力以外，你們認(rèn)為還有什么原因？

　　學(xué)生發(fā)言。

　　教師引導(dǎo)并總結(jié)。要注意講清楚兩點(diǎn)：一是，聯(lián)系前一節(jié)課的結(jié)論“個(gè)人活動(dòng)受到社會(huì)發(fā)展的制約”從總理論上闡明人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要以一定的生產(chǎn)力為基礎(chǔ)，依賴于特定的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)條件。二是，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件。

　　討論：如何正確認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件

　　媒體展示材料：

　　我國(guó)已有十一萬(wàn)留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)業(yè)和工作

　　自從中國(guó)70年代末開始對(duì)外開放以來(lái)，數(shù)十萬(wàn)中國(guó)學(xué)生漂洋過(guò)海，到國(guó)外學(xué)習(xí)。中國(guó)政府希望這些人在深造之后，把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)帶回中國(guó)。但是20多年來(lái)，中國(guó)留學(xué)生學(xué)業(yè)完成之后回國(guó)的人數(shù)連一半都不到，出國(guó)留學(xué)也幾乎成了到國(guó)外工作、定居的同義詞。不過(guò)，有跡象顯示，中國(guó)留學(xué)人員最近回國(guó)的人數(shù)逐漸增多。近一兩年來(lái)，中國(guó)留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)辦的企業(yè)是過(guò)去十幾年的總和，目前，已有十一萬(wàn)留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)業(yè)和工作。

　　《光明日?qǐng)?bào)》今天報(bào)道說(shuō)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，改革開放以來(lái)，中國(guó)相繼派出訪問(wèn)學(xué)者、留學(xué)人員達(dá)四十余萬(wàn)人，加上自費(fèi)出國(guó)留學(xué)人員，已形成科技人才隊(duì)伍的“海外兵團(tuán)”。目前已有十一萬(wàn)留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)業(yè)和工作，他們?cè)趪?guó)內(nèi)的成功又帶動(dòng)了更多的留學(xué)人員回國(guó)創(chuàng)業(yè)。

　　中國(guó)有關(guān)部門也進(jìn)一步加大了吸引留學(xué)人員回國(guó)的工作力度。目前，北京、上海、天津、蘇州、西安等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)都相繼建立了留學(xué)歸國(guó)人員創(chuàng)業(yè)園，為他們提供優(yōu)惠條件和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，搭建創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)。到目前為止，已吸引了二千多位留學(xué)人員進(jìn)入園區(qū)從事科研成果的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)，且已有一千一百二十家由留學(xué)歸國(guó)人員創(chuàng)辦的高新技術(shù)企業(yè)，經(jīng)園區(qū)的孵化后，走入社會(huì)，參與國(guó)內(nèi)外激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

　　有關(guān)人士認(rèn)為，中國(guó)留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)的熱潮在新世紀(jì)之初將會(huì)更快升溫。

　　討論提示：

　　1、早期的留學(xué)生到多數(shù)都不想回國(guó)，這是為什么？

　　（我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平比較低，這也成為了我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的制約因素。）

　　2、近幾年留學(xué)生回國(guó)創(chuàng)業(yè)成為熱潮，這是什么原因?qū)е碌模?/p>

　　（隨著改革開放的進(jìn)一步深化，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步完善，社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步顯現(xiàn)，中國(guó)成為最有發(fā)展?jié)摿Φ膰?guó)家之一，這就給留學(xué)人員提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展空間，為他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值提供了良好的條件。）

　　3、過(guò)以上分析，你們認(rèn)為應(yīng)該如何看待我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件呢？

　　（第一，要承認(rèn)我們國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，還存在著各種各樣的不利條件。提醒學(xué)生要有艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備，不能只做白日夢(mèng)。第二，要辯證的發(fā)展的看問(wèn)題，指出我國(guó)改革開放正在迅速的改變著中國(guó)的面貌，我們的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)蒸蒸日上。正也為我們將來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值提供了良好的條件。）

　　教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生，如果有了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件，那么是不是我們的理想和愿望就能夠自然而然的實(shí)現(xiàn)了呢？不是的，在我們的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，起到?jīng)Q定作用是我們自身的主觀條件。

　　2、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造必要的主觀條件。

　　（1）要全面提高個(gè)人素質(zhì)。

　　教師提問(wèn)：你們認(rèn)為個(gè)人素質(zhì)應(yīng)該包括哪些方面？（思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)）請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明這些素質(zhì)對(duì)我們的重要性。

　　學(xué)生舉例分析

　　教師引導(dǎo)總結(jié)：良好的思想政治素質(zhì)能夠幫助我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展的方向和客觀規(guī)律，使我們確立正確的人生方向；提高道德素質(zhì)既是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，又是個(gè)人成才、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的需要；而科學(xué)文化素質(zhì)則是我們改造世界，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要條件；心理素質(zhì)和身體素質(zhì)是我們從事創(chuàng)造活動(dòng)的基礎(chǔ)。因此，我們必須全面提高個(gè)人素質(zhì)。

　　（2）要在自己的崗位上埋頭實(shí)干，發(fā)揮聰明才智。

　　媒體展示材料：

　　崗位作奉獻(xiàn)，真情為他人

　　北京公交公司售票員李素麗同志在近20年的售票工作中，崗位作奉獻(xiàn)，真情為他人，用真情架起了一座與乘客相互理解的橋梁，把微笑送給四面八方，被廣大群眾譽(yù)為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)В�病人的護(hù)士，群眾的貼心人”，模范體現(xiàn)了公交“一心為乘客，服務(wù)最光榮”的行業(yè)宗旨，贏得了廣大乘客的尊敬和愛戴。

　　為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)公交服務(wù)的新要求，她刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)、啞語(yǔ)，并努力鉆研心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間走訪地理環(huán)境，潛心研究各種乘客心理和要求，有針對(duì)性地為不同乘客提供滿意周到的服務(wù)。她親切、誠(chéng)懇、樸實(shí)、大方、得體的服務(wù)，使平凡的售票工作升華為一種藝術(shù)化的服務(wù)。

　　教師引導(dǎo)：李素麗同志的工作很平凡，但是她敬業(yè)愛崗，努力做好本職工作，并且努力提高自身素質(zhì)以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)回報(bào)社會(huì)。她沒有抱怨自己的工作，沒有夢(mèng)想很好的工作條件，在這種平凡的工作中做出了不平凡的事情，從而最大程度的實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。這正好說(shuō)明了在我們的社會(huì)主義建設(shè)中，只有分工的不同，沒有職業(yè)的貴賤。“三百六十行，行行出狀元”，只要我們腳踏實(shí)地，勤奮進(jìn)取，充分發(fā)揮我們的聰明才智，我們的人生價(jià)值就能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　（3）要有百折不撓、不怕失敗的頑強(qiáng)奮斗精神

　　媒體展示材料：

　　史東幼年喪父，靠母親替人縫衣服維持生活，為補(bǔ)貼家用，他很小就出去販賣報(bào)紙了。有一次他走進(jìn)一家飯館叫賣報(bào)紙，被趕了出來(lái)。他乘餐館老板不備，又溜了進(jìn)去賣報(bào)。氣惱的餐館老板一腳把他踢了出去，可是史東只是揉了揉屁股，手里拿著更多的報(bào)紙，又一次溜進(jìn)餐館。那些客人見到他這種勇氣，終于勸主人不要再攆他，并紛紛買他的報(bào)紙看。史東的屁股被踢痛了，但他的口袋里卻裝滿了錢。

　　勇敢地面對(duì)困難，不達(dá)目地絕不罷休——史東就是這樣的孩子，后來(lái)他就成了美國(guó)“聯(lián)合保險(xiǎn)公司”的董事長(zhǎng)，美國(guó)最大的商業(yè)巨子之一。被稱為“保險(xiǎn)業(yè)怪才”。

　　教師提問(wèn)：你們知道他（史東）是誰(shuí)嗎？

　　學(xué)生回答

　　教師提問(wèn)：如果史東第一次被踢出來(lái)就放棄了努力，他會(huì)不會(huì)取得事業(yè)的成功？你們從他身上學(xué)到了什么？

　　學(xué)生回答

　　教師總結(jié)：對(duì)了，如果沒有面對(duì)困難甚至失敗的勇氣，史東就不會(huì)成為全球聞名的傳奇人物。同樣，如果我們不能承受挫折，沒有頑強(qiáng)的奮斗精神想要實(shí)現(xiàn)美好的理想也是不可能的。我們應(yīng)該敢于面對(duì)一切困難，盡最大的努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　課堂小結(jié)：請(qǐng)一位同學(xué)對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，教師作評(píng)價(jià)與補(bǔ)充。主要內(nèi)容“一個(gè)難點(diǎn)，一個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)”難點(diǎn)是正確看待我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件，重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件，要點(diǎn)是把這些觀念轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)。