七年級下冊《彼此尊重才能贏得尊重》導學案
教學思路
（糾錯欄）
學習目標：1、能記住人格尊嚴的含義。
2、能說出寬容待人的必要性，做到尊重他人。
3、能關心他人、尊重他人，在生活中不斷體驗自尊與被人尊重所帶來的快樂。
學習重難點：1、學習重點：維護人格的重要性，自尊者豁達。
2、學習難點：如何尊重他人。
導學流程：
一、自主學習(當你完成下列問題后，別忘了幫助其他同學)
1、為什么維護人格最重要？
2、如何理解自尊者達觀？
3、怎樣尊重他人？
4、尊重的作用：
二、合作探究，組內合作（認真準備，聯系所學知識用自己的語言表達，老師和同學在為你鼓掌呢！）
1、閱讀教材第12頁的情景材料，合作探究以下問題：
（1）晏子為什么堅持要從大門進城？
（2）理解晏子是如何維護自己的人格尊嚴的？
2、閱讀教材第14頁的情景材料，合作探究以下問題：
（1）你認為司馬懿“臨辱不驚，御辱不怒”的行為是不知恥，還是有自尊？
（2）你是如何理解的？
3、閱讀教材15頁的表格材料，合作探究以下問題：
（1）你犯過類似的錯誤嗎？
（2）這名男生犯了錯，陶校長為什么反而給他四塊糖？
三、歸納提升
（教師引導學生盤點一下本節課所學的重難點，并把疑惑的地方提出來，師生共同解決）
四、達標檢測
1.自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣，比如說謊、逃避責任、假公濟私等，其最重要的原因是 （ ）
a.自尊的人更加看重物質利益 b.這些不良習氣有損人格
c.自尊的人一心想追求名利 d.這些不良習氣有損身體健康
2.自尊要適度，過度的自尊會使我們 （ ）
① 過于敏感 ② 作繭自縛 ③ 形象高大 ④ 體驗不到生活的樂趣
a.①② b.②④ c.①②③ d.①②④
3.南宋愛國將領文天祥在抵抗外敵入侵的斗爭中不幸被俘，在敵人的威逼利誘面前，他視死如歸，絕不屈服，并留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句。下列說法不正確的是 （ ）
a.文天祥具有深厚的愛國情感
b.文天祥缺乏革命的靈活性
c.文天祥具有“士可殺，不可辱”的革命英雄氣概