《過健康、安全的生活》教學設計
第四單元
教學目的：
引導學生追求科學、健康的生活，初步認識和理解社會生活的復雜性，自覺抵制不良誘惑。學會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識和能力，學會依靠家庭、學校和社會保護自己，學會利用法律武器維護自己的合法權益。
教學重點：
領獎臺的誘惑，學會拒絕不良誘惑、身邊的侵害，學會保護自己的方法，提高自我保護能力。
教學難點：
學會拒絕不良誘惑、身邊的侵害和保護。
教學方法：
講授法、談話法、討論法、讀書指導法。
課時安排：
計劃五課時，每框一課時，練習一課時。
第一課時 身邊的誘惑
教學目標：知道身邊存在著種種誘惑，誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力追求科學、健康、充實的初中生活。
教學重點：追求科學、健康、充實的初中生活。
教學難點：認識和理解社會的復雜性
方法：討論法，講授法。
導入新課：
青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別身邊的誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。
一、身邊的誘惑（板書）
（一）領獎臺的誘惑（板書）
閱讀教材上李平的故事，討論：
領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？
我們應該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？
通過討論，讓學生明確領獎臺是我們前進的目標和動力，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。
李平是通過自己努力的實際行動實現自己愿望的。我們在材料中可以看到，李平開始對領獎臺產生誘惑，他于是考慮怎樣實現這樣的誘惑（“怎么辦？空想是沒用的，關鍵使用自己的行動實現心中的理想�！保�。李平是這樣想的，也是這么做的，他經過努力，終于實現了自己的愿望。他通過正當的途徑和自己的努力來實現了自己的誘惑。領獎臺在李平的進步過程中起到了激勵、引導和促進的作用。在我們成長的過程中，我們渴望成功與榮譽，期望有鮮花與掌聲相隨。成功與榮譽、鮮花與掌聲，對我們充滿了強烈的吸引力，也是我們積極要求進步的重要表現，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得成功與榮譽、鮮花與掌聲。（教材p82頁內容）
�。ǘ┙疱X的誘惑（板書）
討論：聯系實際，談一談我們應該如何面對金錢的誘惑。
�。ń處熤v解）面對金錢，有的人說“金錢是萬能的”，而有的人說“我們要視金錢如糞土”？為此，有不少的人去搶劫，偷盜，扒竊。你是怎樣想的？從這個材料來看對我們有什么啟示？
面對金錢的誘惑，王磊采取了敲詐、勒索、威脅的手段，向低年級的同學“要錢”導致他們受到了法律的制裁。從這個材料來看，金錢對我們都有一定的誘惑，也是現實生活中不可缺少的東西。但是我們對金錢的追求應該要取之有道，應該通過自己合法的勞動和正當的途徑獲得。如通過自己辛勤的勞動、合法的經營或靠自己的發明創造去獲得，而不能采取非法的手段如“強行向他人索要財物”、扒竊、偷盜、搶劫、詐騙、貪污、賭博等方式獲得。（教材p83頁內容）對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。