《過健康、安全的生活》教學設計
8月19日晚10時許，臨潁縣公安局接到報案后，根據有關線索，派人趕赴漯河、許昌等地開展偵查工作。8月26日下午，公安人員在漯河市某技工學校擒獲雷某，8月27日凌晨，另3名犯罪嫌疑人被一網打盡。
提問：這個案例帶給你什么樣的思索？
（學生回答，教師歸納）
在加強家庭、學校、社會、司法對未成年人保護的同時，青少年自己也要增強自我保護意識和能力。
因為社會各方面的保護，只是為未成年人的健康成長提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權益得到保護，還要未成年人自身的配合（內因條件），才能收到良好效果。
二、防范侵害，保護自己（板書）
（一）提高警惕（板書）
前面提到的例子說明，面對不法侵害，如果我們警惕性不高、自我保護意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境，甚至有生命危險。
1、“審視周圍、提高警惕”—— 說說我們對社會生活的哪些方面要提高警惕？
對于上網聊天、身份證的借用、自稱是你父母的同事、晚上一人上街、晚自修回家、與同學外出旅游等
2、“警惕大討論”
討論一：網絡友情的調查活動
活動目的
通過同學之間互相介紹網上交友的過程和方法，一方面考察學生的警惕性，另一方面互相提供一些有益的啟示和方法，達到自我教育的目的。
活動建議
1、設計 “網上交友狀況”的調查，要突出網上聊天時如何保護自己真實信息的方法。
2、提供網上交友上當受騙、網絡犯罪的事例，給學生以警示:網絡為我們提供了交流的空間，但它只是用數字和代碼構成的虛擬世界，因此保守自己的真實信息就是保護自己的重要方面。
3、在班級同學的共同參與下，集思廣益制定一份 "網上交友規則"等制度，提高學生的自我保護意識，如:“匿名交友網上多，切莫透露真信息。網上人品難區分，小心謹慎沒有錯。”
討論二：與同學外出旅游
活動目的
通過學生對“與同學外出旅游”活動設計，促使學生認識到在自己群體的外出活動時應該注意的問題，從而樹立一種群體意識，找到一些自護、自救的方法。
活動建議：
1、自由選擇小組成員，確定外出活動的地方，分別選擇一些山、水、大城市等地方。（注意男女同學的合作，可以聯系到女生的自我保護中）
2、集思廣益我們可能遇到的問題，可能遭到的傷害，寫出自我保護的一些具體措施。
3、“特別關注”——女生自護反思活動
活動目的
通過閱讀、分析教材中提供的事例，讓學生明確對于女生來說，高度的自護意識是保護自己免受侵害的最堅強的屏障。
活動建議
1、閱讀分析教材中小佟的事例，以給故事續尾的活動方式，幫助學生明確自我保護意識是保護自己免受侵害的前提。
2、自我反思，講自己的言行舉止與教材所提要求作對比，看看自己的自護意識如何，進一步明確保護自己的關鍵是高度的警惕性。
（二）用智慧保護自己（板書）