自覺磨礪意志（精選9篇）

自覺磨礪意志 篇1

　　河南省濮陽市第五中學 王飛

　　一、教學目標 

　　通過學習，使同學決心做一個意志堅強的人，并且開始行動。從現在做起，自覺地拒絕生活中各種不良誘惑，在日常的學習和生活中積極地有目的地進行意志磨礪，并有所體會。

　　二、教學重點與難點 如何

　　三、教學方法 實例法 歸納總結法

　　四、教學過程 

　　[導入  新課]

　　聰明的人是否一定能獲得成功？成功者是否一定都是聰明的人？一個人能否取得成功，在很大程度上不是取決于智力，而是取決于是否有堅強的意志。如何才能具有堅強的意志呢？今天我們就來探討怎樣培養和磨練自己的意志并使之更為堅強的方法和途徑。

　　[講授新課]

　　（一）、展示學習目標

　　1、知道為什么要磨礪自己的意志。

　　2、識記培養和鍛煉自己意志的方法。

　　3、重點理解從小事做起，從現在開始、持之以恒，善始善終、要有明確的目標和計劃的含義。

　　（二）、展示自讀提示

　　1 怎樣培養和鍛煉自己的意志？

　　2 鍛煉意志為什么要從小事做起、從現在做起？

　　3針對我們的學習，你認為哪些是不良誘惑？

　　4 持之以恒，善始善終的具體要求是什么？對照自己你覺得自己做得怎么好？

　　5你有自己的學習目標和計劃嗎？說說看，堅持得怎么樣？

　　6 培養和鍛煉意志為什么還要做有意義的事情？

　　學生根據自讀提示預習課文。（時間：8分鐘）

　　（三）、提問，檢測預習效果。針對學生不理解的問題重點講述。重點講述：

　　1、鍛煉意志為什么要從小事做起、從現在做起？

　　2、鍛煉意志為什么要拒絕不良誘惑？

　　3、持之以恒，善始善終的具體要求是什么？

　　4、鍛煉意志應如何確立明確的目標和計劃？

　　5、鍛煉意志為什么要做有意義的事？

　　（四）、總結

　　五、課堂練習

　　1、做基礎訓練第24~25頁選擇題。（2分鐘）

　　2、辨析

　　青少年在學業上功虧一簣的原因，往往在于沒有明確的目標和計劃。

　　3、理解說明題

　　“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。

自覺磨礪意志 篇2

　　教學目標 

　　知識與能力：

　　1、了解并掌握一些磨礪意志品質的基本方法，主要有：第一，從小事做起，從現在開始；第二，拒絕不良誘惑；第三，持之以恒、善始善終；第四，要有明確的目標和計劃；第五，做有意義的事。

　　2、初步形成自覺鍛煉自己意志品質的能力。

　　過程與方法：

　　1、通過一些貼近生活、貼近時代的事例來介紹磨礪意志的基本方法，令學生更易接受。

　　2、在介紹方法時，要有意識地要求學生結合自身實際。有針對性地、重點抓一、二點去入手開展鍛煉，并且要注重落實。

　　情感、態度與價值：

　　在強調從小事做起，從現在開始時，要讓學生認識到社會生活中存在一些不良誘惑，應在正確價值觀的指導下，學會選擇、學會拒絕。如：吸煙、毒品等。意識到做事不能太功利，當今的社會是一個合作的社會，要有一定的團隊精神。

　　教學建議

　　教學重點、難點：

　　（1）本課書的落腳點是要求學生在產生了磨礪意志強烈的愿望后，能落實到自己的行動上，。那么，怎樣培養和鍛煉自己的意志，就是本框的重點。

　　（2）本框的難點是：掌握正確磨礪意志的方法且重在行動。因為，知道磨礪意志不是很難，難的是能否付諸行動。在困難中磨礪自己的意志堅強起來。

　　教法建議：

　　①此框的教學難點 是如何使學生能將好的愿望落實在實際行動上。為此，可結合一些探究活動來突破難點。

　　比如，請同學們從三個側面來了解培養意志的方法：

　　A、回憶自己記憶中最深刻的能體現堅強意志（或意志薄弱）的事例，從而自己歸納出一些可行的方法。

　　B、詢問自己的同學、好友，他們是如何培養意志的。

　　C、調查老師、家長是采用什么方法磨煉意志。

　　然后，在課堂上以講故事、經驗介紹等形式介紹多種培養意志的方式。只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的幾種方法。

　　②由于初一年級的學生，還較為幼稚。可用一些生動形象的童話故事、成語、俗語等開展教學，能激發學生的學習熱情。產生培養意志品質的迫切要求。

　　③ 此框教學，重在學生培養堅強意志的實際行動上。因此，在檢測上要有一個較長的時間段，可持續一個學期或半個學期。并將落實的情況做為一個考核成績，記入學期的評定中。

　　教學設計示例

　　教學過程 ：

　　導入  新課：展示兩句詩 "寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"

　　教師：任何一種良好的心理品質都不是天生的，堅強意志更需要在生活中磨煉。

　　新課：三、

　　教師：培養意志是我們生存的目標（愛默生）

　　我們經常聽到一些頑強拼搏的事跡，比如：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。

　　設問：

　　①是不是只有身體有殘疾的人才需要培養堅強意志呢？

　　②是不是只有在賽場上，才需要堅強的意志，才能培養、鍛煉意志？

　　③我們在日常生活中，做一個普通人，是否也是等到有困難的時候、需要的時候，再磨煉堅強意志呢？

　　學生活動：學生思考1-2分鐘，同桌的同學可以交換看法。

　　教師：同學們在有了自己的想法后，可以回過頭來，再次分析《臥薪嘗膽》的故事。思考"臥薪"、"嘗膽"這兩件小事與"復國"的大事之間有什么關系？

　　學生思考后，歸納：培養堅強的意志，首先應從小事做起

　　（板書）1、從小事做起，從現在做起

　　學生活動：在筆記本上，簡單地做一個反省計劃。

　　（表格）

　　"小事？大事？"

　　每天有哪些小事可以培養意志品質 

　　自己最大的弱點

　　最易被自己忽略的小事

　　忽略小事，對你有什么影響

　　針對上述情況準備怎么做

　　準備從何時開始實施

　　教師：類似的計劃，大家以前是否也制定過不止一個了？計劃最終落實的如何？是什么因素導致很好的計劃會半途而廢？

　　學生思考后，列舉出多種因素。

　　（教師首先要引導學生自己歸納出主要是許多因素屬不良誘惑）

　　學生歸納：可見，在鍛煉意志時需要注意……

　　2、拒絕不良誘惑（板書）

　　學生活動：進一步談在我們的社會生活中有那些不良誘惑需要拒絕，危害何在？

　　3、持之以恒，善始善終（板書）

　　有學生講述兩個有對比性的故事：《永不退縮的林肯》及一美國科學家研究人造血漿的故事。

　　教師帶領學生共同分析，得出結論：

　　1、 要有明確的目標和計劃（板書）

　　提問："不達目的，決不罷休"，此話說明什么？

　　學生思考后，歸納：意志總是與一定的目標和計劃聯系在一起的。

　　教師：在確定目標后，為實現既定目標，就需要制定切實可行的行動計劃。而計劃的實施與完成過程中會遇到各種困難或不良誘惑，這就要靠意志的力量來堅持，才能將計劃實現。因此，明確的目標和嚴格地執行計劃，是有意識培養意志品質的好方法。

　　2、 做有意義的事（板書）

　　學生活動：閱讀課本上有關國際刑警總局中國分局局長的成長經歷并思考

　　小結：堅強意志是一種優秀的品質，它不是天生就有的，需在實踐中培養和鍛煉。

　　教師：現在，就請同學們做一件也許你不感興趣的事情

　　學生活動："想一想、做一做、比一比"

　　認真思考，填寫以下內容，并從今天起就嘗試去做！看誰堅持的時間最長，最有毅力！

　　《培養意志品質實踐表》

　　板書設計 

　　三、

　　1、 從小事做起，從現在開始

　　大事是有小事積成的→培養堅強意志要從小事做起

　　今日事今日畢→培養堅強意志還要從現在開始

　　2、 拒絕不良誘惑

　　3、 持之以恒，善始善終

　　目標專一、有恒心、要實行監督

　　4、 要有明確的目標和計劃

　　5、 做有意義的事

　　缺乏興趣的事更能鍛煉自己的意志→強迫自己做不感興趣但有意義的事

　　探究活動

　　磨礪意志

　　目的：

　　（1） 通過活動，將學生想磨礪意志的強烈愿望盡可能地轉化為培養堅強意志的實際行動。

　　（2） 通過此項探究活動，有針對性地改掉學生在學習上的一些不良習慣。達到德育教育的目的。

　　（3） 幫助學生在深入的調查與分析中，提高辨別是非的能力與拒絕不良誘惑的能力。

　　教學步驟 ：

　　（1） 教師講一個故事《一個秘訣》（請參看【備課資料】中〈擴展資料〉部分），引發學生興趣。進一步思考、置疑。從而產生要磨礪堅強意志的強烈愿望。

　　（2） 按培養意志的不同方法及學生個人的意愿進行分組。

　　（3） 以小組為單位開展培養意志的方式方法的調查與搜集活動。

　　（4） 學生個人進行自我反省。分析自己在意志品質方面較為薄弱的地方。然后，在組內交流，共同擬出培養和鍛煉堅強意志的方法。（要有步驟、具體方法、預期目標、監督人等。）

　　（5） 召開班級的辯論會"一屋不掃，何以掃天下"

　　對教師的建議：

　　（1） 培養意志的方法不要僅僅局限于書中所介紹的。但要把握一個原則--|只要是健康、向上的就可以。

　　（2） 重點放在個人的"磨礪意志"發展計劃上，要有一定時間的評估檢查（如每周、每個月、直至一個學期的期末。可以將此活動列入學生的考核成績中。）

　　評價重點：

　　（1） 參與的主動性、積極性。

　　（2） 在探究活動中，能否體現良好的團隊精神。

　　（3） 在個人培養意志的發展計劃制訂中，是否切合實際，落實的可能性。

　　（4） 在辯論會上，口才的展示、組與組之間能否體現出既是競爭又是彼此合作的狀態。

　　（5） 重點放在個人發展計劃的能否長期落實。

自覺磨礪意志 篇3

　　教學目標

　　知識與能力：

　　1、了解并掌握一些磨礪意志品質的基本方法，主要有：第一，從小事做起，從現在開始；第二，拒絕不良誘惑；第三，持之以恒、善始善終；第四，要有明確的目標和計劃；第五，做有意義的事。

　　2、初步形成自覺鍛煉自己意志品質的能力。

　　過程與方法：

　　1、通過一些貼近生活、貼近時代的事例來介紹磨礪意志的基本方法，令學生更易接受。

　　2、在介紹方法時，要有意識地要求學生結合自身實際。有針對性地、重點抓一、二點去入手開展鍛煉，并且要注重落實。

　　情感、態度與價值：

　　在強調從小事做起，從現在開始時，要讓學生認識到社會生活中存在一些不良誘惑，應在正確價值觀的指導下，學會選擇、學會拒絕。如：吸煙、毒品等。意識到做事不能太功利，當今的社會是一個合作的社會，要有一定的團隊精神。

　　教學建議

　　教學重點、難點：

　　（1）本課書的落腳點是要求學生在產生了磨礪意志強烈的愿望后，能落實到自己的行動上，。那么，怎樣培養和鍛煉自己的意志，就是本框的重點。

　　（2）本框的難點是：掌握正確磨礪意志的方法且重在行動。因為，知道磨礪意志不是很難，難的是能否付諸行動。在困難中磨礪自己的意志堅強起來。

　　教法建議：

　　①此框的教學難點是如何使學生能將好的愿望落實在實際行動上。為此，可結合一些探究活動來突破難點。

　　比如，請同學們從三個側面來了解培養意志的方法：

　　A、回憶自己記憶中最深刻的能體現堅強意志（或意志薄弱）的事例，從而自己歸納出一些可行的方法。

　　B、詢問自己的同學、好友，他們是如何培養意志的。

　　C、調查老師、家長是采用什么方法磨煉意志。

　　然后，在課堂上以講故事、經驗介紹等形式介紹多種培養意志的方式。只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的幾種方法。

　　②由于初一年級的學生，還較為幼稚。可用一些生動形象的童話故事、成語、俗語等開展教學，能激發學生的學習熱情。產生培養意志品質的迫切要求。

　　③ 此框教學，重在學生培養堅強意志的實際行動上。因此，在檢測上要有一個較長的時間段，可持續一個學期或半個學期。并將落實的情況做為一個考核成績，記入學期的評定中。

　　教學設計示例

　　教學過程：

　　導入  新課：展示兩句詩 "寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"

　　教師：任何一種良好的心理品質都不是天生的，堅強意志更需要在生活中磨煉。

　　新課：三、

　　教師：培養意志是我們生存的目標（愛默生）

　　我們經常聽到一些頑強拼搏的事跡，比如：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。

　　設問：

　　①是不是只有身體有殘疾的人才需要培養堅強意志呢？

　　②是不是只有在賽場上，才需要堅強的意志，才能培養、鍛煉意志？

　　③我們在日常生活中，做一個普通人，是否也是等到有困難的時候、需要的時候，再磨煉堅強意志呢？

　　學生活動：學生思考1-2分鐘，同桌的同學可以交換看法。

　　教師：同學們在有了自己的想法后，可以回過頭來，再次分析《臥薪嘗膽》的故事。思考"臥薪"、"嘗膽"這兩件小事與"復國"的大事之間有什么關系？

　　學生思考后，歸納：培養堅強的意志，首先應從小事做起

　　（板書）1、從小事做起，從現在做起

　　學生活動：在筆記本上，簡單地做一個反省計劃。

　　（表格）

　　"小事？大事？"

　　每天有哪些小事可以培養意志品質 

　　自己最大的弱點

　　最易被自己忽略的小事

　　忽略小事，對你有什么影響

　　針對上述情況準備怎么做

　　準備從何時開始實施

　　教師：類似的計劃，大家以前是否也制定過不止一個了？計劃最終落實的如何？是什么因素導致很好的計劃會半途而廢？

　　學生思考后，列舉出多種因素。

　　（教師首先要引導學生自己歸納出主要是許多因素屬不良誘惑）

　　學生歸納：可見，在鍛煉意志時需要注意……

　　2、拒絕不良誘惑（板書）

　　學生活動：進一步談在我們的社會生活中有那些不良誘惑需要拒絕，危害何在？

　　3、持之以恒，善始善終（板書）

　　有學生講述兩個有對比性的故事：《永不退縮的林肯》及一美國科學家研究人造血漿的故事。

　　教師帶領學生共同分析，得出結論：

　　1、 要有明確的目標和計劃（板書）

　　提問："不達目的，決不罷休"，此話說明什么？

　　學生思考后，歸納：意志總是與一定的目標和計劃聯系在一起的。

　　教師：在確定目標后，為實現既定目標，就需要制定切實可行的行動計劃。而計劃的實施與完成過程中會遇到各種困難或不良誘惑，這就要靠意志的力量來堅持，才能將計劃實現。因此，明確的目標和嚴格地執行計劃，是有意識培養意志品質的好方法。

　　2、 做有意義的事（板書）

　　學生活動：閱讀課本上有關國際刑警總局中國分局局長的成長經歷并思考

　　小結：堅強意志是一種優秀的品質，它不是天生就有的，需在實踐中培養和鍛煉。

　　教師：現在，就請同學們做一件也許你不感興趣的事情

　　學生活動："想一想、做一做、比一比"

　　認真思考，填寫以下內容，并從今天起就嘗試去做！看誰堅持的時間最長，最有毅力！

　　《培養意志品質實踐表》

　　板書設計

　　三、

　　1、 從小事做起，從現在開始

　　大事是有小事積成的→培養堅強意志要從小事做起

　　今日事今日畢→培養堅強意志還要從現在開始

　　2、 拒絕不良誘惑

　　3、 持之以恒，善始善終

　　目標專一、有恒心、要實行監督

　　4、 要有明確的目標和計劃

　　5、 做有意義的事

　　缺乏興趣的事更能鍛煉自己的意志→強迫自己做不感興趣但有意義的事

　　探究活動

　　磨礪意志

　　目的：

　　（1） 通過活動，將學生想磨礪意志的強烈愿望盡可能地轉化為培養堅強意志的實際行動。

　　（2） 通過此項探究活動，有針對性地改掉學生在學習上的一些不良習慣。達到德育教育的目的。

　　（3） 幫助學生在深入的調查與分析中，提高辨別是非的能力與拒絕不良誘惑的能力。

　　教學步驟：

　　（1） 教師講一個故事《一個秘訣》（請參看【備課資料】中〈擴展資料〉部分），引發學生興趣。進一步思考、置疑。從而產生要磨礪堅強意志的強烈愿望。

　　（2） 按培養意志的不同方法及學生個人的意愿進行分組。

　　（3） 以小組為單位開展培養意志的方式方法的調查與搜集活動。

　　（4） 學生個人進行自我反省。分析自己在意志品質方面較為薄弱的地方。然后，在組內交流，共同擬出培養和鍛煉堅強意志的方法。（要有步驟、具體方法、預期目標、監督人等。）

　　（5） 召開班級的辯論會"一屋不掃，何以掃天下"

　　對教師的建議：

　　（1） 培養意志的方法不要僅僅局限于書中所介紹的。但要把握一個原則--|只要是健康、向上的就可以。

　　（2） 重點放在個人的"磨礪意志"發展計劃上，要有一定時間的評估檢查（如每周、每個月、直至一個學期的期末。可以將此活動列入學生的考核成績中。）

　　評價重點：

　　（1） 參與的主動性、積極性。

　　（2） 在探究活動中，能否體現良好的團隊精神。

　　（3） 在個人培養意志的發展計劃制訂中，是否切合實際，落實的可能性。

　　（4） 在辯論會上，口才的展示、組與組之間能否體現出既是競爭又是彼此合作的狀態。

　　（5） 重點放在個人發展計劃的能否長期落實。

自覺磨礪意志 篇4

　　河南省濮陽市第五中學 王飛

　　一、教學目標 

　　通過學習，使同學決心做一個意志堅強的人，并且開始行動。從現在做起，自覺地拒絕生活中各種不良誘惑，在日常的學習和生活中積極地有目的地進行意志磨礪，并有所體會。

　　二、教學重點與難點 如何

　　三、教學方法 實例法 歸納總結法

　　四、教學過程 

　　[導入  新課]

　　聰明的人是否一定能獲得成功？成功者是否一定都是聰明的人？一個人能否取得成功，在很大程度上不是取決于智力，而是取決于是否有堅強的意志。如何才能具有堅強的意志呢？今天我們就來探討怎樣培養和磨練自己的意志并使之更為堅強的方法和途徑。

　　[講授新課]

　　（一）、展示學習目標

　　1、知道為什么要磨礪自己的意志。

　　2、識記培養和鍛煉自己意志的方法。

　　3、重點理解從小事做起，從現在開始、持之以恒，善始善終、要有明確的目標和計劃的含義。

　　（二）、展示自讀提示

　　1 怎樣培養和鍛煉自己的意志？

　　2 鍛煉意志為什么要從小事做起、從現在做起？

　　3針對我們的學習，你認為哪些是不良誘惑？

　　4 持之以恒，善始善終的具體要求是什么？對照自己你覺得自己做得怎么好？

　　5你有自己的學習目標和計劃嗎？說說看，堅持得怎么樣？

　　6 培養和鍛煉意志為什么還要做有意義的事情？

　　學生根據自讀提示預習課文。（時間：8分鐘）

　　（三）、提問，檢測預習效果。針對學生不理解的問題重點講述。重點講述：

　　1、鍛煉意志為什么要從小事做起、從現在做起？

　　2、鍛煉意志為什么要拒絕不良誘惑？

　　3、持之以恒，善始善終的具體要求是什么？

　　4、鍛煉意志應如何確立明確的目標和計劃？

　　5、鍛煉意志為什么要做有意義的事？

　　（四）、總結

　　五、課堂練習

　　1、做基礎訓練第24~25頁選擇題。（2分鐘）

　　2、辨析

　　青少年在學業上功虧一簣的原因，往往在于沒有明確的目標和計劃。

　　3、理解說明題

　　“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。

自覺磨礪意志 篇5

　　教學目標

　　知識與能力：

　　1、了解并掌握一些磨礪意志品質的基本方法，主要有：第一，從小事做起，從現在開始；第二，拒絕不良誘惑；第三，持之以恒、善始善終；第四，要有明確的目標和計劃；第五，做有意義的事。

　　2、初步形成自覺鍛煉自己意志品質的能力。

　　過程與方法：

　　1、通過一些貼近生活、貼近時代的事例來介紹磨礪意志的基本方法，令學生更易接受。

　　2、在介紹方法時，要有意識地要求學生結合自身實際。有針對性地、重點抓一、二點去入手開展鍛煉，并且要注重落實。

　　情感、態度與價值：

　　在強調從小事做起，從現在開始時，要讓學生認識到社會生活中存在一些不良誘惑，應在正確價值觀的指導下，學會選擇、學會拒絕。如：吸煙、毒品等。意識到做事不能太功利，當今的社會是一個合作的社會，要有一定的團隊精神。

　　教學建議

　　教學重點、難點：

　　（1）本課書的落腳點是要求學生在產生了磨礪意志強烈的愿望后，能落實到自己的行動上，。那么，怎樣培養和鍛煉自己的意志，就是本框的重點。

　　（2）本框的難點是：掌握正確磨礪意志的方法且重在行動。因為，知道磨礪意志不是很難，難的是能否付諸行動。在困難中磨礪自己的意志堅強起來。

　　教法建議：

　　①此框的教學難點是如何使學生能將好的愿望落實在實際行動上。為此，可結合一些探究活動來突破難點。

　　比如，請同學們從三個側面來了解培養意志的方法：

　　A、回憶自己記憶中最深刻的能體現堅強意志（或意志薄弱）的事例，從而自己歸納出一些可行的方法。

　　B、詢問自己的同學、好友，他們是如何培養意志的。

　　C、調查老師、家長是采用什么方法磨煉意志。

　　然后，在課堂上以講故事、經驗介紹等形式介紹多種培養意志的方式。只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的幾種方法。

　　②由于初一年級的學生，還較為幼稚。可用一些生動形象的童話故事、成語、俗語等開展教學，能激發學生的學習熱情。產生培養意志品質的迫切要求。

　　③ 此框教學，重在學生培養堅強意志的實際行動上。因此，在檢測上要有一個較長的時間段，可持續一個學期或半個學期。并將落實的情況做為一個考核成績，記入學期的評定中。

　　教學設計示例

　　教學過程：

　　導入  新課：展示兩句詩 "寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"

　　教師：任何一種良好的心理品質都不是天生的，堅強意志更需要在生活中磨煉。

　　新課：三、

　　教師：培養意志是我們生存的目標（愛默生）

　　我們經常聽到一些頑強拼搏的事跡，比如：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。

　　設問：

　　①是不是只有身體有殘疾的人才需要培養堅強意志呢？

　　②是不是只有在賽場上，才需要堅強的意志，才能培養、鍛煉意志？

　　③我們在日常生活中，做一個普通人，是否也是等到有困難的時候、需要的時候，再磨煉堅強意志呢？

　　學生活動：學生思考1-2分鐘，同桌的同學可以交換看法。

　　教師：同學們在有了自己的想法后，可以回過頭來，再次分析《臥薪嘗膽》的故事。思考"臥薪"、"嘗膽"這兩件小事與"復國"的大事之間有什么關系？

　　學生思考后，歸納：培養堅強的意志，首先應從小事做起

　　（板書）1、從小事做起，從現在做起

　　學生活動：在筆記本上，簡單地做一個反省計劃。

　　（表格）

　　"小事？大事？"

　　每天有哪些小事可以培養意志品質 

　　自己最大的弱點

　　最易被自己忽略的小事

　　忽略小事，對你有什么影響

　　針對上述情況準備怎么做

　　準備從何時開始實施

　　教師：類似的計劃，大家以前是否也制定過不止一個了？計劃最終落實的如何？是什么因素導致很好的計劃會半途而廢？

　　學生思考后，列舉出多種因素。

　　（教師首先要引導學生自己歸納出主要是許多因素屬不良誘惑）

　　學生歸納：可見，在鍛煉意志時需要注意……

　　2、拒絕不良誘惑（板書）

　　學生活動：進一步談在我們的社會生活中有那些不良誘惑需要拒絕，危害何在？

　　3、持之以恒，善始善終（板書）

　　有學生講述兩個有對比性的故事：《永不退縮的林肯》及一美國科學家研究人造血漿的故事。

　　教師帶領學生共同分析，得出結論：

　　1、 要有明確的目標和計劃（板書）

　　提問："不達目的，決不罷休"，此話說明什么？

　　學生思考后，歸納：意志總是與一定的目標和計劃聯系在一起的。

　　教師：在確定目標后，為實現既定目標，就需要制定切實可行的行動計劃。而計劃的實施與完成過程中會遇到各種困難或不良誘惑，這就要靠意志的力量來堅持，才能將計劃實現。因此，明確的目標和嚴格地執行計劃，是有意識培養意志品質的好方法。

　　2、 做有意義的事（板書）

　　學生活動：閱讀課本上有關國際刑警總局中國分局局長的成長經歷并思考

　　小結：堅強意志是一種優秀的品質，它不是天生就有的，需在實踐中培養和鍛煉。

　　教師：現在，就請同學們做一件也許你不感興趣的事情

　　學生活動："想一想、做一做、比一比"

　　認真思考，填寫以下內容，并從今天起就嘗試去做！看誰堅持的時間最長，最有毅力！

　　《培養意志品質實踐表》

　　板書設計

　　三、

　　1、 從小事做起，從現在開始

　　大事是有小事積成的→培養堅強意志要從小事做起

　　今日事今日畢→培養堅強意志還要從現在開始

　　2、 拒絕不良誘惑

　　3、 持之以恒，善始善終

　　目標專一、有恒心、要實行監督

　　4、 要有明確的目標和計劃

　　5、 做有意義的事

　　缺乏興趣的事更能鍛煉自己的意志→強迫自己做不感興趣但有意義的事

　　探究活動

　　磨礪意志

　　目的：

　　（1） 通過活動，將學生想磨礪意志的強烈愿望盡可能地轉化為培養堅強意志的實際行動。

　　（2） 通過此項探究活動，有針對性地改掉學生在學習上的一些不良習慣。達到德育教育的目的。

　　（3） 幫助學生在深入的調查與分析中，提高辨別是非的能力與拒絕不良誘惑的能力。

　　教學步驟：

　　（1） 教師講一個故事《一個秘訣》（請參看【備課資料】中〈擴展資料〉部分），引發學生興趣。進一步思考、置疑。從而產生要磨礪堅強意志的強烈愿望。

　　（2） 按培養意志的不同方法及學生個人的意愿進行分組。

　　（3） 以小組為單位開展培養意志的方式方法的調查與搜集活動。

　　（4） 學生個人進行自我反省。分析自己在意志品質方面較為薄弱的地方。然后，在組內交流，共同擬出培養和鍛煉堅強意志的方法。（要有步驟、具體方法、預期目標、監督人等。）

　　（5） 召開班級的辯論會"一屋不掃，何以掃天下"

　　對教師的建議：

　　（1） 培養意志的方法不要僅僅局限于書中所介紹的。但要把握一個原則--|只要是健康、向上的就可以。

　　（2） 重點放在個人的"磨礪意志"發展計劃上，要有一定時間的評估檢查（如每周、每個月、直至一個學期的期末。可以將此活動列入學生的考核成績中。）

　　評價重點：

　　（1） 參與的主動性、積極性。

　　（2） 在探究活動中，能否體現良好的團隊精神。

　　（3） 在個人培養意志的發展計劃制訂中，是否切合實際，落實的可能性。

　　（4） 在辯論會上，口才的展示、組與組之間能否體現出既是競爭又是彼此合作的狀態。

　　（5） 重點放在個人發展計劃的能否長期落實。

自覺磨礪意志 篇6

　　教學目標 

　　知識與能力：

　　1、了解并掌握一些磨礪意志品質的基本方法，主要有：第一，從小事做起，從現在開始；第二，拒絕不良誘惑；第三，持之以恒、善始善終；第四，要有明確的目標和計劃；第五，做有意義的事。

　　2、初步形成自覺鍛煉自己意志品質的能力。

　　過程與方法：

　　1、通過一些貼近生活、貼近時代的事例來介紹磨礪意志的基本方法，令學生更易接受。

　　2、在介紹方法時，要有意識地要求學生結合自身實際。有針對性地、重點抓一、二點去入手開展鍛煉，并且要注重落實。

　　情感、態度與價值：

　　在強調從小事做起，從現在開始時，要讓學生認識到社會生活中存在一些不良誘惑，應在正確價值觀的指導下，學會選擇、學會拒絕。如：吸煙、毒品等。意識到做事不能太功利，當今的社會是一個合作的社會，要有一定的團隊精神。

　　教學建議

　　教學重點、難點：

　　（1）本課書的落腳點是要求學生在產生了磨礪意志強烈的愿望后，能落實到自己的行動上，。那么，怎樣培養和鍛煉自己的意志，就是本框的重點。

　　（2）本框的難點是：掌握正確磨礪意志的方法且重在行動。因為，知道磨礪意志不是很難，難的是能否付諸行動。在困難中磨礪自己的意志堅強起來。

　　教法建議：

　　①此框的教學難點 是如何使學生能將好的愿望落實在實際行動上。為此，可結合一些探究活動來突破難點。

　　比如，請同學們從三個側面來了解培養意志的方法：

　　A、回憶自己記憶中最深刻的能體現堅強意志（或意志薄弱）的事例，從而自己歸納出一些可行的方法。

　　B、詢問自己的同學、好友，他們是如何培養意志的。

　　C、調查老師、家長是采用什么方法磨煉意志。

　　然后，在課堂上以講故事、經驗介紹等形式介紹多種培養意志的方式。只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的幾種方法。

　　②由于初一年級的學生，還較為幼稚。可用一些生動形象的童話故事、成語、俗語等開展教學，能激發學生的學習熱情。產生培養意志品質的迫切要求。

　　③ 此框教學，重在學生培養堅強意志的實際行動上。因此，在檢測上要有一個較長的時間段，可持續一個學期或半個學期。并將落實的情況做為一個考核成績，記入學期的評定中。

　　教學設計示例

　　教學過程 ：

　　導入  新課：展示兩句詩 "寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"

　　教師：任何一種良好的心理品質都不是天生的，堅強意志更需要在生活中磨煉。

　　新課：三、

　　教師：培養意志是我們生存的目標（愛默生）

　　我們經常聽到一些頑強拼搏的事跡，比如：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。

　　設問：

　　①是不是只有身體有殘疾的人才需要培養堅強意志呢？

　　②是不是只有在賽場上，才需要堅強的意志，才能培養、鍛煉意志？

　　③我們在日常生活中，做一個普通人，是否也是等到有困難的時候、需要的時候，再磨煉堅強意志呢？

　　學生活動：學生思考1-2分鐘，同桌的同學可以交換看法。

　　教師：同學們在有了自己的想法后，可以回過頭來，再次分析《臥薪嘗膽》的故事。思考"臥薪"、"嘗膽"這兩件小事與"復國"的大事之間有什么關系？

　　學生思考后，歸納：培養堅強的意志，首先應從小事做起

　　（板書）1、從小事做起，從現在做起

　　學生活動：在筆記本上，簡單地做一個反省計劃。

　　（表格）

　　"小事？大事？"

　　每天有哪些小事可以培養意志品質 

　　自己最大的弱點

　　最易被自己忽略的小事

　　忽略小事，對你有什么影響

　　針對上述情況準備怎么做

　　準備從何時開始實施

　　教師：類似的計劃，大家以前是否也制定過不止一個了？計劃最終落實的如何？是什么因素導致很好的計劃會半途而廢？

　　學生思考后，列舉出多種因素。

　　（教師首先要引導學生自己歸納出主要是許多因素屬不良誘惑）

　　學生歸納：可見，在鍛煉意志時需要注意……

　　2、拒絕不良誘惑（板書）

　　學生活動：進一步談在我們的社會生活中有那些不良誘惑需要拒絕，危害何在？

　　3、持之以恒，善始善終（板書）

　　有學生講述兩個有對比性的故事：《永不退縮的林肯》及一美國科學家研究人造血漿的故事。

　　教師帶領學生共同分析，得出結論：

　　1、 要有明確的目標和計劃（板書）

　　提問："不達目的，決不罷休"，此話說明什么？

　　學生思考后，歸納：意志總是與一定的目標和計劃聯系在一起的。

　　教師：在確定目標后，為實現既定目標，就需要制定切實可行的行動計劃。而計劃的實施與完成過程中會遇到各種困難或不良誘惑，這就要靠意志的力量來堅持，才能將計劃實現。因此，明確的目標和嚴格地執行計劃，是有意識培養意志品質的好方法。

　　2、 做有意義的事（板書）

　　學生活動：閱讀課本上有關國際刑警總局中國分局局長的成長經歷并思考

　　小結：堅強意志是一種優秀的品質，它不是天生就有的，需在實踐中培養和鍛煉。

　　教師：現在，就請同學們做一件也許你不感興趣的事情

　　學生活動："想一想、做一做、比一比"

　　認真思考，填寫以下內容，并從今天起就嘗試去做！看誰堅持的時間最長，最有毅力！

　　《培養意志品質實踐表》

　　板書設計 

　　三、

　　1、 從小事做起，從現在開始

　　大事是有小事積成的→培養堅強意志要從小事做起

　　今日事今日畢→培養堅強意志還要從現在開始

　　2、 拒絕不良誘惑

　　3、 持之以恒，善始善終

　　目標專一、有恒心、要實行監督

　　4、 要有明確的目標和計劃

　　5、 做有意義的事

　　缺乏興趣的事更能鍛煉自己的意志→強迫自己做不感興趣但有意義的事

　　探究活動

　　磨礪意志

　　目的：

　　（1） 通過活動，將學生想磨礪意志的強烈愿望盡可能地轉化為培養堅強意志的實際行動。

　　（2） 通過此項探究活動，有針對性地改掉學生在學習上的一些不良習慣。達到德育教育的目的。

　　（3） 幫助學生在深入的調查與分析中，提高辨別是非的能力與拒絕不良誘惑的能力。

　　教學步驟 ：

　　（1） 教師講一個故事《一個秘訣》（請參看【備課資料】中〈擴展資料〉部分），引發學生興趣。進一步思考、置疑。從而產生要磨礪堅強意志的強烈愿望。

　　（2） 按培養意志的不同方法及學生個人的意愿進行分組。

　　（3） 以小組為單位開展培養意志的方式方法的調查與搜集活動。

　　（4） 學生個人進行自我反省。分析自己在意志品質方面較為薄弱的地方。然后，在組內交流，共同擬出培養和鍛煉堅強意志的方法。（要有步驟、具體方法、預期目標、監督人等。）

　　（5） 召開班級的辯論會"一屋不掃，何以掃天下"

　　對教師的建議：

　　（1） 培養意志的方法不要僅僅局限于書中所介紹的。但要把握一個原則--|只要是健康、向上的就可以。

　　（2） 重點放在個人的"磨礪意志"發展計劃上，要有一定時間的評估檢查（如每周、每個月、直至一個學期的期末。可以將此活動列入學生的考核成績中。）

　　評價重點：

　　（1） 參與的主動性、積極性。

　　（2） 在探究活動中，能否體現良好的團隊精神。

　　（3） 在個人培養意志的發展計劃制訂中，是否切合實際，落實的可能性。

　　（4） 在辯論會上，口才的展示、組與組之間能否體現出既是競爭又是彼此合作的狀態。

　　（5） 重點放在個人發展計劃的能否長期落實。

自覺磨礪意志 篇7

　　教學目標 

　　知識與能力：

　　1、了解并掌握一些磨礪意志品質的基本方法，主要有：第一，從小事做起，從現在開始；第二，拒絕不良誘惑；第三，持之以恒、善始善終；第四，要有明確的目標和計劃；第五，做有意義的事。

　　2、初步形成自覺鍛煉自己意志品質的能力。

　　過程與方法：

　　1、通過一些貼近生活、貼近時代的事例來介紹磨礪意志的基本方法，令學生更易接受。

　　2、在介紹方法時，要有意識地要求學生結合自身實際。有針對性地、重點抓一、二點去入手開展鍛煉，并且要注重落實。

　　情感、態度與價值：

　　在強調從小事做起，從現在開始時，要讓學生認識到社會生活中存在一些不良誘惑，應在正確價值觀的指導下，學會選擇、學會拒絕。如：吸煙、毒品等。意識到做事不能太功利，當今的社會是一個合作的社會，要有一定的團隊精神。

　　教學建議

　　教學重點、難點：

　　（1）本課書的落腳點是要求學生在產生了磨礪意志強烈的愿望后，能落實到自己的行動上，。那么，怎樣培養和鍛煉自己的意志，就是本框的重點。

　　（2）本框的難點是：掌握正確磨礪意志的方法且重在行動。因為，知道磨礪意志不是很難，難的是能否付諸行動。在困難中磨礪自己的意志堅強起來。

　　教法建議：

　　①此框的教學難點 是如何使學生能將好的愿望落實在實際行動上。為此，可結合一些探究活動來突破難點。

　　比如，請同學們從三個側面來了解培養意志的方法：

　　A、回憶自己記憶中最深刻的能體現堅強意志（或意志薄弱）的事例，從而自己歸納出一些可行的方法。

　　B、詢問自己的同學、好友，他們是如何培養意志的。

　　C、調查老師、家長是采用什么方法磨煉意志。

　　然后，在課堂上以講故事、經驗介紹等形式介紹多種培養意志的方式。只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的幾種方法。

　　②由于初一年級的學生，還較為幼稚。可用一些生動形象的童話故事、成語、俗語等開展教學，能激發學生的學習熱情。產生培養意志品質的迫切要求。

　　③ 此框教學，重在學生培養堅強意志的實際行動上。因此，在檢測上要有一個較長的時間段，可持續一個學期或半個學期。并將落實的情況做為一個考核成績，記入學期的評定中。

　　教學設計示例

　　教學過程 ：

　　導入  新課：展示兩句詩 "寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"

　　教師：任何一種良好的心理品質都不是天生的，堅強意志更需要在生活中磨煉。

　　新課：三、

　　教師：培養意志是我們生存的目標（愛默生）

　　我們經常聽到一些頑強拼搏的事跡，比如：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。

　　設問：

　　①是不是只有身體有殘疾的人才需要培養堅強意志呢？

　　②是不是只有在賽場上，才需要堅強的意志，才能培養、鍛煉意志？

　　③我們在日常生活中，做一個普通人，是否也是等到有困難的時候、需要的時候，再磨煉堅強意志呢？

　　學生活動：學生思考1-2分鐘，同桌的同學可以交換看法。

　　教師：同學們在有了自己的想法后，可以回過頭來，再次分析《臥薪嘗膽》的故事。思考"臥薪"、"嘗膽"這兩件小事與"復國"的大事之間有什么關系？

　　學生思考后，歸納：培養堅強的意志，首先應從小事做起

　　（板書）1、從小事做起，從現在做起

　　學生活動：在筆記本上，簡單地做一個反省計劃。

　　（表格）

　　"小事？大事？"

　　每天有哪些小事可以培養意志品質 

　　自己最大的弱點

　　最易被自己忽略的小事

　　忽略小事，對你有什么影響

　　針對上述情況準備怎么做

　　準備從何時開始實施

　　教師：類似的計劃，大家以前是否也制定過不止一個了？計劃最終落實的如何？是什么因素導致很好的計劃會半途而廢？

　　學生思考后，列舉出多種因素。

　　（教師首先要引導學生自己歸納出主要是許多因素屬不良誘惑）

　　學生歸納：可見，在鍛煉意志時需要注意……

　　2、拒絕不良誘惑（板書）

　　學生活動：進一步談在我們的社會生活中有那些不良誘惑需要拒絕，危害何在？

　　3、持之以恒，善始善終（板書）

　　有學生講述兩個有對比性的故事：《永不退縮的林肯》及一美國科學家研究人造血漿的故事。

　　教師帶領學生共同分析，得出結論：

　　1、 要有明確的目標和計劃（板書）

　　提問："不達目的，決不罷休"，此話說明什么？

　　學生思考后，歸納：意志總是與一定的目標和計劃聯系在一起的。

　　教師：在確定目標后，為實現既定目標，就需要制定切實可行的行動計劃。而計劃的實施與完成過程中會遇到各種困難或不良誘惑，這就要靠意志的力量來堅持，才能將計劃實現。因此，明確的目標和嚴格地執行計劃，是有意識培養意志品質的好方法。

　　2、 做有意義的事（板書）

　　學生活動：閱讀課本上有關國際刑警總局中國分局局長的成長經歷并思考

　　小結：堅強意志是一種優秀的品質，它不是天生就有的，需在實踐中培養和鍛煉。

　　教師：現在，就請同學們做一件也許你不感興趣的事情

　　學生活動："想一想、做一做、比一比"

　　認真思考，填寫以下內容，并從今天起就嘗試去做！看誰堅持的時間最長，最有毅力！

　　《培養意志品質實踐表》

　　板書設計 

　　三、

　　1、 從小事做起，從現在開始

　　大事是有小事積成的→培養堅強意志要從小事做起

　　今日事今日畢→培養堅強意志還要從現在開始

　　2、 拒絕不良誘惑

　　3、 持之以恒，善始善終

　　目標專一、有恒心、要實行監督

　　4、 要有明確的目標和計劃

　　5、 做有意義的事

　　缺乏興趣的事更能鍛煉自己的意志→強迫自己做不感興趣但有意義的事

　　探究活動

　　磨礪意志

　　目的：

　　（1） 通過活動，將學生想磨礪意志的強烈愿望盡可能地轉化為培養堅強意志的實際行動。

　　（2） 通過此項探究活動，有針對性地改掉學生在學習上的一些不良習慣。達到德育教育的目的。

　　（3） 幫助學生在深入的調查與分析中，提高辨別是非的能力與拒絕不良誘惑的能力。

　　教學步驟 ：

　　（1） 教師講一個故事《一個秘訣》（請參看【備課資料】中〈擴展資料〉部分），引發學生興趣。進一步思考、置疑。從而產生要磨礪堅強意志的強烈愿望。

　　（2） 按培養意志的不同方法及學生個人的意愿進行分組。

　　（3） 以小組為單位開展培養意志的方式方法的調查與搜集活動。

　　（4） 學生個人進行自我反省。分析自己在意志品質方面較為薄弱的地方。然后，在組內交流，共同擬出培養和鍛煉堅強意志的方法。（要有步驟、具體方法、預期目標、監督人等。）

　　（5） 召開班級的辯論會"一屋不掃，何以掃天下"

　　對教師的建議：

　　（1） 培養意志的方法不要僅僅局限于書中所介紹的。但要把握一個原則--|只要是健康、向上的就可以。

　　（2） 重點放在個人的"磨礪意志"發展計劃上，要有一定時間的評估檢查（如每周、每個月、直至一個學期的期末。可以將此活動列入學生的考核成績中。）

　　評價重點：

　　（1） 參與的主動性、積極性。

　　（2） 在探究活動中，能否體現良好的團隊精神。

　　（3） 在個人培養意志的發展計劃制訂中，是否切合實際，落實的可能性。

　　（4） 在辯論會上，口才的展示、組與組之間能否體現出既是競爭又是彼此合作的狀態。

　　（5） 重點放在個人發展計劃的能否長期落實。

自覺磨礪意志 篇8

　　教學目標 

　　認知目標

　　1、了解并掌握一些磨礪意志品質的基本方法，主要有：第一，從小事做起，從現在開始；第二，拒絕不良誘惑；第三，持之以恒、善始善終；第四，要有明確的目標和計劃；第五，做有意義的事。

　　2、初步形成自覺鍛煉自己意志品質的能力。

　　過程與方法

　　1、通過一些貼近生活、貼近時代的事例來介紹磨礪意志的基本方法，令學生更易接受。

　　2、在介紹方法時，要有意識地要求學生結合自身實際。有針對性地、重點抓一、二點去入手開展鍛煉，并且要注重落實。

　　思想覺悟目標

　　在強調從小事做起，從現在開始時，要讓學生認識到社會生活中存在一些不良誘惑，應在正確價值觀的指導下，學會選擇、學會拒絕。如：吸煙、毒品等。意識到做事不能太功利，當今的社會是一個合作的社會，要有一定的團隊精神。

　　教學重點

　　從小事做起。從現在開始；持之以恒善始善終。

　　教學難點 

　　磨煉意志，做自己不感趣但有意義的事。

　　教學過程 

　　導入  新課

　　師：我們學習了本課第二框題，磨煉意志有三個意義，它的作用非常大，能使我們在日常生活中克服許多困難、那么、堅強的意志是樣培養出來的呢？這節課，我們就探討這個問題。

　　講授新課

　　（請同學打開課本49頁第三框題）學生閱讀。

　　三、自覺磨礪意志（板書）

　　（學生閱讀后）

　　師提問：有人認為，只有在異常極其艱苦的自然環境中才能磨礪堅強的意志，平時很難體現；也有人認為，我現在還小，等我長大了，將來出去社會工作，在維護社會治安與破壞社會秩序的壞人捕斗，才能磨礪個人意志。這種認識對嗎？

　　（學生回答后）

　　教師歸納。

　　培養和鍛煉個人意志（板書）

　　第一、從小事做起，從現在開始（板書）

　　師講解：萬里長城由一塊塊磚砌成；萬里長征是紅軍戰士一步步走過來。世界上的大事，都是由小事積累而成的，堅強的意志也是從平時每一件小事做起去體現的。例如：我們上體育課時，怕苦怕熱，但又想將來成為成功的體育健兒，是不可能的，所以，堅強的意志，需要我們從每一件小事做起，去培養。企求有朝一日只在大事上表現出堅強的意志，這樣認為，也是不對的，千里之行，始于足下，培養意志不僅從小事做起，而且要從現在開始。

　　第二、拒絕不良誘惑（板書）

　　師提問：我們的社會生活中有那些不良誘惑需要拒絕，危害何在？我們應該怎么做？

　　（學生回答后）

　　教師歸納。我們在成長過程中會受到各種各樣的誘惑，如不正當經營的游戲廳、網吧、錄像廳以及吸煙、酗酒、賭博甚至吸毒等。這些都是對我們意志的考驗。作為青少年，我們要培養堅強的意志，就要自覺拒絕不良誘惑，遠離形形色色的不健康的東西，使自己健康成長。

　　第三、持之以恒、善始善終（板書）

　　師問：如果培養意志只是一時的熱情或者一段時間的沖動，行嗎？

　　（學生討論后回答）

　　師講解： 事業成功，必須要有堅強的意志，而堅強的意志不但要從小事做起，而且要持之以恒，善始善終，我們要克服那種虎頭蛇尾，見異思遷的態度，要對準目標，堅持到底。（舉例）（略）

　　大凡成功人士，都是幾十年如一日，專心致志、堅韌不拔、百折不撓、排除障礙，最后取得成功。

　　師問：如果一個人有堅強的意志，這個意志干什么呢？去莽撞？去干不光彩的事？

　　投影：李偉想成為優秀的中學生，在他的學習計劃擬定如下圖表：

　　初一各科成績達 85 分

　　初二各科成績達 90 分

　　就讀上一級學校

　　初三各科成績達 95 分

　　師提問：李偉擬定的圖表說明了什么？

　　（學生回答、評價）

　　第四、要有明確的目標和計劃（板書）

　　師講解（引導學生認識）要有明確的目標和計劃，人的意志活動，總是指向一定的目的，與一定的目標、計劃聯系在一起。有了目標，意志就更堅決；有計劃，事情就能一步一步地順利進行。意志與目標、計劃相結合，事業才成功。

　　師：當個人對一些事情不感興趣的時候怎么辦？

　　（學生討論）

　　第五、做自己不感趣但有意義的事（板書）

　　師講解（引導學生懂得）做事情只要有意義就應積極去做；有意義但無興趣，恰恰是考驗和鍛煉意志的好機會。

　　小結

　　這節課，主要學習磨礪意志，希望同學們結合學習生活中的實際，自覺磨礪，持之以恒，這樣相信同學們會收到一定效果的。

　　鞏固新課

　　（投影）圖表

　　自覺磨礪意志

　　1、從小事做起——大事由小事積累而成。從現在做起——千里之行，始于足下。

　　2、拒絕不良誘惑——要有堅強意志，自覺抵制誘惑。

　　3、持之以恒——目標專一，鍥而不舍。善始善終——要有恒心，從一而終。

　　4、有明確目標——近期、遠期計劃，在執行中和計劃，有意培養。

　　5、做自己不感興趣——若無興趣，強迫自己去做，但有意義的事，這是鍛煉的好機會。

自覺磨礪意志 篇9

　　教學目標 

　　認知目標

　　1、了解并掌握一些磨礪意志品質的基本方法，主要有：第一，從小事做起，從現在開始；第二，拒絕不良誘惑；第三，持之以恒、善始善終；第四，要有明確的目標和計劃；第五，做有意義的事。

　　2、初步形成自覺鍛煉自己意志品質的能力。

　　過程與方法

　　1、通過一些貼近生活、貼近時代的事例來介紹磨礪意志的基本方法，令學生更易接受。

　　2、在介紹方法時，要有意識地要求學生結合自身實際。有針對性地、重點抓一、二點去入手開展鍛煉，并且要注重落實。

　　思想覺悟目標

　　在強調從小事做起，從現在開始時，要讓學生認識到社會生活中存在一些不良誘惑，應在正確價值觀的指導下，學會選擇、學會拒絕。如：吸煙、毒品等。意識到做事不能太功利，當今的社會是一個合作的社會，要有一定的團隊精神。

　　教學重點

　　從小事做起。從現在開始；持之以恒善始善終。

　　教學難點 

　　磨煉意志，做自己不感趣但有意義的事。

　　教學過程 

　　導入  新課

　　師：我們學習了本課第二框題，磨煉意志有三個意義，它的作用非常大，能使我們在日常生活中克服許多困難、那么、堅強的意志是樣培養出來的呢？這節課，我們就探討這個問題。

　　講授新課

　　（請同學打開課本49頁第三框題）學生閱讀。

　　三、自覺磨礪意志（板書）

　　（學生閱讀后）

　　師提問：有人認為，只有在異常極其艱苦的自然環境中才能磨礪堅強的意志，平時很難體現；也有人認為，我現在還小，等我長大了，將來出去社會工作，在維護社會治安與破壞社會秩序的壞人捕斗，才能磨礪個人意志。這種認識對嗎？

　　（學生回答后）

　　教師歸納。

　　培養和鍛煉個人意志（板書）

　　第一、從小事做起，從現在開始（板書）

　　師講解：萬里長城由一塊塊磚砌成；萬里長征是紅軍戰士一步步走過來。世界上的大事，都是由小事積累而成的，堅強的意志也是從平時每一件小事做起去體現的。例如：我們上體育課時，怕苦怕熱，但又想將來成為成功的體育健兒，是不可能的，所以，堅強的意志，需要我們從每一件小事做起，去培養。企求有朝一日只在大事上表現出堅強的意志，這樣認為，也是不對的，千里之行，始于足下，培養意志不僅從小事做起，而且要從現在開始。

　　第二、拒絕不良誘惑（板書）

　　師提問：我們的社會生活中有那些不良誘惑需要拒絕，危害何在？我們應該怎么做？

　　（學生回答后）

　　教師歸納。我們在成長過程中會受到各種各樣的誘惑，如不正當經營的游戲廳、網吧、錄像廳以及吸煙、酗酒、賭博甚至吸毒等。這些都是對我們意志的考驗。作為青少年，我們要培養堅強的意志，就要自覺拒絕不良誘惑，遠離形形色色的不健康的東西，使自己健康成長。

　　第三、持之以恒、善始善終（板書）

　　師問：如果培養意志只是一時的熱情或者一段時間的沖動，行嗎？

　　（學生討論后回答）

　　師講解： 事業成功，必須要有堅強的意志，而堅強的意志不但要從小事做起，而且要持之以恒，善始善終，我們要克服那種虎頭蛇尾，見異思遷的態度，要對準目標，堅持到底。（舉例）（略）

　　大凡成功人士，都是幾十年如一日，專心致志、堅韌不拔、百折不撓、排除障礙，最后取得成功。

　　師問：如果一個人有堅強的意志，這個意志干什么呢？去莽撞？去干不光彩的事？

　　投影：李偉想成為優秀的中學生，在他的學習計劃擬定如下圖表：

　　初一各科成績達 85 分

　　初二各科成績達 90 分

　　就讀上一級學校

　　初三各科成績達 95 分

　　師提問：李偉擬定的圖表說明了什么？

　　（學生回答、評價）

　　第四、要有明確的目標和計劃（板書）

　　師講解（引導學生認識）要有明確的目標和計劃，人的意志活動，總是指向一定的目的，與一定的目標、計劃聯系在一起。有了目標，意志就更堅決；有計劃，事情就能一步一步地順利進行。意志與目標、計劃相結合，事業才成功。

　　師：當個人對一些事情不感興趣的時候怎么辦？

　　（學生討論）

　　第五、做自己不感趣但有意義的事（板書）

　　師講解（引導學生懂得）做事情只要有意義就應積極去做；有意義但無興趣，恰恰是考驗和鍛煉意志的好機會。

　　小結

　　這節課，主要學習磨礪意志，希望同學們結合學習生活中的實際，自覺磨礪，持之以恒，這樣相信同學們會收到一定效果的。

　　鞏固新課

　　（投影）圖表

　　自覺磨礪意志

　　1、從小事做起——大事由小事積累而成。從現在做起——千里之行，始于足下。

　　2、拒絕不良誘惑——要有堅強意志，自覺抵制誘惑。

　　3、持之以恒——目標專一，鍥而不舍。善始善終——要有恒心，從一而終。

　　4、有明確目標——近期、遠期計劃，在執行中和計劃，有意培養。

　　5、做自己不感興趣——若無興趣，強迫自己去做，但有意義的事，這是鍛煉的好機會。