適合1—3歲寶寶的游戲
寶寶的儲蓄罐
目的：形成大、中、小概念，發(fā)展精細動作和專注力。
材料：儲蓄罐1只，硬幣1元、5角、1角各若干，托盤1只，小盤子3只，三個大中小紙片上分別寫上“大”“中”“小”。
玩法：
1、請寶寶取出儲蓄罐，幫他把底墊揭開，把里面的硬幣倒進托盤里。聽一聽嘩啦啦的聲音，“哇！這么多硬幣！”
2、爸爸在三個盤子里分別放進一枚1元、5角和1角硬幣，請寶寶找出托盤里的1元硬幣放進有1元硬幣的盤子里，以次類推。然后和寶寶比較一下：1元硬幣大，1角硬幣小，5角硬幣不大不小，是“中”。
3、出示三個字卡的背面，讓寶寶比較大中小。然后按次序把字卡翻過來，教寶寶認讀“大”“中”“小”。把字卡放在相應的盤子上。
4、“硬幣要回家嘍！”，爸爸媽媽和寶寶一起把硬幣投進儲蓄罐里。
提示：平時爸爸媽媽有硬幣時，別忘了交給寶寶，讓他認一認，再投進儲蓄罐里。需要用硬幣時，也請寶寶拿給你吧。
鞋子的家
目的：體驗動手制作的快樂，培養(yǎng)秩序感。
材料：十幾個鞋盒或紙盒，膠帶紙，好看的廣告紙(最好印有鞋子圖片)，托盤，固體膠。
玩法：
1、爸爸媽媽和寶寶都圍上圍裙，告訴寶寶：“今天要做一個好玩的游戲。”爸爸將準備好的材料一一出示。
2、請寶寶把他的小鞋子通通找出來，排好隊，數(shù)一數(shù)有幾雙？“哇！寶寶有這么多漂亮的鞋子！鞋子大聚會嘍！”爸爸提議，給小鞋子造座寬敞的房子，讓它們住到一起。
3、大家一起動手做，用鞋盒搭房子。寶寶傳遞工具材料，爸爸用膠帶把盒子之間粘牢，媽媽幫助寶寶用廣告紙貼在“房子”的外面。“鞋子的家造好啦！”
4、和寶寶討論，怎樣給鞋子們分配房間，才能一下子就找到它們？建議如圖擺放。
提示：可以給鞋的“家”貼上標簽①②③④。如：①拖鞋②涼鞋③運動鞋④皮鞋
寶寶的小畫書
目的：學習收集，體驗親手制作小畫書的樂趣。
材料：平時收集的各種畫片(廣告紙、舊雜志、報紙上的玩具、汽車、食品、房子、動植物、日常用品等)，36開白紙數(shù)張，固體膠棒，托盤，小夾子。
玩法：
1、把各種畫片放在托盤里，和寶寶一起欣賞，請寶寶挑出自己喜愛的幾張。
2、請寶寶把選出的畫片單個或自由組合，粘貼在白紙上。
3、出示小夾子，請寶寶把幾張畫片夾在一起，就變成了寶寶自己做的一本小畫書了！
4、媽媽幫寶寶再夾上一張白紙做封面，寫上“寶寶的小畫書”。
提示：
睡覺前，陪寶寶一起翻閱《寶寶的小畫書》，說說畫書中的人或物，還可以編個故事呢。
按照寶寶的興趣和經驗，可以繼續(xù)做一些分類畫書，如“汽車畫書”“小狗畫書”等。
兒早期教育內容主要是育兒刺激和玩耍，使小兒感受豐富多彩的外界環(huán)境，即各種顏色、多樣形狀和不同聲音。
在床上和臥室墻上掛些色彩鮮艷或可發(fā)出響聲的玩具，時常更換，以引起小兒看和聽的興趣。
給一些常用物品，發(fā)展小兒嘴、眼、手的探索能力。
在喂養(yǎng)和護理時，不斷和小兒親切交談，逗引小兒高興地發(fā)聲。可通過和孩子說話、唱歌來促進小兒的社會適應和交往能力。
通過各種玩耍發(fā)展幼兒早期教育小兒知覺辨別、交流、精細動作和大運動控制能力。
l－2歲以訓練語言和協(xié)調動作為主，發(fā)展對語言的理解能力，通過說做并行、模仿口型等訓練小兒用簡單詞句表達自己的意愿和需要。