孩子與眾不同家長的態度

家長們都希望讓孩子長成有個性的孩子，如果孩子真的以這個人的個性來發展的話，家長又會接受不了，面對這樣的問題家長應該怎么辦呢，家長可以通過下面內容并告訴您應該采取怎樣的方式。

　    家長觀點：與眾不同，有點急

 擔心焦慮：為什么孩子不愛讀書？

　    小美就要上小學了，眼看著其他小朋友都圍著媽媽看書學習，可小美在書桌旁就是待不住，爸爸心里特別著急。“一個女孩子，應該穩穩當當、文文靜靜地讀讀書，可小美就是喜歡在外面和男孩子一起爬上爬下，看見高處就上，玩球、騎自行車更是不在話下，就是不愛讀書，這可怎么辦哪！”

　    眼冒金星：孩子是不是有問題？

　    談起土土在早教中心的表現，土土媽簡直是急得“眼冒金星”：“同課堂的孩子有的大點有的小點，但是都能聽老師的話，跟老師互動，做動作，玩老師安排的游戲，就是土土不行，要不就站在一邊側眼旁觀；要不就是抓住喜歡的教具不撒手，該歸還也不還。老師讓指的器官他不指，叫做的動作他不做，給看的圖片他不看……完全不能融入到課堂，只是在一邊找自己喜歡的小物品自顧自地玩兒。”土土媽感到“很崩潰，也很難過”：“為什么我的寶貝跟別的孩子差距那么大，是不是智力發育遲緩？是不是有什么問題？”

　    不以為意：我知道，她很完美

　    不過，同樣對于孩子的與眾不同，日本媽媽saeko的心情卻很淡定。saeko的女兒卡琳現在讀小學二年級，但是在班里表現得不活躍，大部分時間只是喜歡傾聽，不太愿意表現自己。一些朋友會好意地跟saeko說：“你應該讓卡琳再活潑點。”“卡琳這個樣子以后走上社會會遇到麻煩的。”對于這些評論，saeko卻不以為意：“我習慣了，只是笑一笑。我是卡琳的媽媽，我知道，她很完美。她是不一樣的孩子。”

　    專家意見:與眾不同，不是壞事

　    “孩子的與眾不同未必是件壞事。”育兒專家李惠健教授建議家長正確看待自己孩子和別人的孩子，甚至是大多數孩子不一樣的地方，尤其在智力發展和性格特點方面，應該因勢利導，發揮特長。

　    專家表示：“每個孩子來到這個世界上都有獨特的旅程和目的，他們已經有了成就偉大的種子，父母要做的是創造肥沃的土壤使孩子按自己的意志成長，而不是父母認為孩子應該成為的樣子，更不是將孩子雕琢成‘千人一面’。了解孩子的獨特之處，滿足孩子的獨特需求，對孩子異于他人的表現說‘沒關系’，才能給予孩子實現夢想的力量和信心。”幼兒教育

　    性格不同：不必要求孩子“更活潑”

　    據專家介紹，孩子的性格大致可以分為“敏感型”、“反應型”、“接受型”和“活躍型”四種，大多數孩子都擁有以上每一種性情的特點，并以其中一兩種為主。

　    敏感型：敏感型的孩子較脆弱，容易激動，更多愁善感，思考更深入、認真。他們需要更多的理解，當有機會與別人分享心里的負擔時，他們的心情會有所好轉。父母可鼓勵他們參加互動性強的活動，幫忙照顧寵物對他們來說也特別有好處。