對人教版初中生物新教材的幾點體會
五、新教材呈現方式新穎,有利于教師教學方法的改進和創新
新教材改變傳統的注入式寫法,注意從學生的生活經驗出發,創設情境,引導學生自主學習、主動探究。新教材還為學生的自主學習提供了機會:教材安排了大量的探究性學習活動,每個學生都可以按照自己的水平參與,即便是課外的練習,很多也是發散式的、開放式的。這就為改變教學方式和學習方式提供了機會,同時也為廣大教師結合實際情況(不同的學校條件和不同的學生需求)創造性開展教學提供了機遇。
六、新教材時代氣息濃厚,注意反映生物科學的新進展
新教材體現時代氣息,更貼近生活。另外,新教材增加了近年來生物科學成果的內容介紹,如克隆哺乳動物、轉基因生物、人類基因組計劃等。通過介紹,使生物學的知識成為普通公民應當具備的科學素養的重要組成部分。
總之,新教材新穎、靈活,學生學習興趣增加,主動參與意識增強,探究能力、學習能力和解決問題的能力都得到提高;新教材著眼于生物科學素養的提高和創新精神與實踐能力的培養,著眼于改變單一的教學方式,提倡多種教學方式,教師和學生可以各抒己見,平等交流。這些都給了教師和學生施展才能的機會。