11月15日，本人聆聽了東方鐵路小學孫彥潔老師的一節小學五年級的音樂課，課題為人民音樂出版社音樂教材第九冊《節日之歌》。該課的教學流程分八塊：①聽唱《祝愿歌》，做唱游等活動，感受愉悅、快樂、興奮的音樂情感；②從《祝愿歌》中找...

這類課的教學過程通常按照“抽象——概括”的思路進行。其主要特征是：客體典型，表象充分，抽象特征，概括本質。教學中把握以下幾個要點： 1從同類事物中選取一組具有代表性的典型事物進行觀察、比較，找出它們的共同點； 2通過與其他類...

課堂教學是以學生為主體還是以教師為中心，是教學相長，還是只傳道授業，是師生互動,生生互動,還是“滿堂灌”“一講到底”，是一場師生共同演奏的交響樂，還是教師的一支獨奏曲，這是評價一節課優劣的重要指標。...

思維的批判性是指思維活動中善于嚴格地估計思維材料和精細地檢查思維過程的智力品質，它能全面地考慮正反兩個方面的論據，思維過程嚴密，不為情境的暗示左右，不盲從或附和。...

正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個人的生命都是獨特的，都具有自己獨一無二的獨特性。 （一）與其他動物、植物、微生物相比，人的生命的獨特性表現在人的生命最具有智慧。...

2005—2006學年度我在高三A組擔任高三（2）班、（3）班和（5）班的生物課教學任務。并擔任學科組長的工作。高三的學生面臨高考，全面復習是高三教學工作的主要任務。...

教學目標 1、能對自己提出的問題說出大致的探究思路。能在前兩課用多種方法觀察花的基礎上，進一步經歷按一定順序觀察，對雄蕊和雌蕊這樣更細小的物體進行專題觀察的過程。 2、有探究花的奧秘的欲望。...

2005—2006學年度我擔任高二生物的學科組長和年級四個理科班、一個文科班的教學工作。一年當中，我積極鉆研業務，經常在閱覽室查閱相關資料、在電子備課室上網學習，了解教育教學的最新動態為備戰會考增添信息、提高自身的專業技術水~平和...