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《雪花飄飄》說課稿

發(fā)布時(shí)間:2023-08-01

《雪花飄飄》說課稿(精選2篇)

《雪花飄飄》說課稿 篇1

  一、說教材

  《雪花飄飄》是湖南美術(shù)出版社第七冊(cè)十一課,本課內(nèi)容屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域,是以雪為主題,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)造能力的教學(xué)活動(dòng)。巧妙運(yùn)用生活中常見或者廢棄的材料,制作一個(gè)富有情趣,制作精美、觀賞性強(qiáng)的“雪景玩具”,使學(xué)生在實(shí)際操作中對(duì)雪花和雪景有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

  “雪景玩具”是由外部框罩和內(nèi)部景觀兩個(gè)部分組成的。外部框罩是由半個(gè)大號(hào)透明飲料瓶和底座、吸管經(jīng)過切割、穿插的方法組裝而成。

  二、說教法

  第一,提問導(dǎo)入新課。通過提問,讓學(xué)生暢談雪,使學(xué)生進(jìn)入雪的世界中。

  第二,欣賞認(rèn)知。展示“雪景玩具”并玩給同學(xué)們看,調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,把學(xué)生對(duì)冬天雪景的的直觀感受轉(zhuǎn)化到實(shí)際制作中來。在材料的分析、方法的選擇問題上,給學(xué)生更多的自主性,由教師提供給他們其他的“雪景玩具”近距離觀賞、觸摸,教師歸納小結(jié),尋求內(nèi)部微型景觀造型的新穎與美觀。

  第三,探究創(chuàng)作。學(xué)生通過大膽自主表現(xiàn),獨(dú)立制作的方式完成。

  三、說重點(diǎn)

  用泡沫表現(xiàn)雪花,自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具。

  四、說難點(diǎn)

  感受冬天的美景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想情感。

  課業(yè)類型:工藝制作課

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、用泡沫表現(xiàn)雪花,自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具,并了解有關(guān)制作原理。

  2、掌握有關(guān)制作方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  3、感受冬天的美景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想情感。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):用泡沫表現(xiàn)雪花,自制一個(gè)“雪花飄飄”的玩具。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):感受冬天的美景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想情感。

  學(xué)習(xí)用具:泡沫、特大飲料瓶、剪刀、吸管、紙、膠水、范作以及其它裝飾材料

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、是花花園不種它,花兒一開就落下,春夏秋季不見面,寒冬臘月開白花。(學(xué)生猜謎)

  1、提問一:哪些成語描寫雪花的?(學(xué)生回答)

  提問二:你對(duì)雪花有哪些印象?(學(xué)生交流)

  2、今天我們就來學(xué)習(xí)第十一課,板書課題:雪花飄飄

  二、欣賞認(rèn)知

  1、欣賞教師自制的“雪景”玩具。

  教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問題:

  (1)這個(gè)玩具由哪幾大部分組成?

  (2)每個(gè)部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?

  (3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來的?

  (4)如果你來制作的話會(huì)按什么樣的步驟來做?

  2、教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果,自主總結(jié)。

  (1)玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。

  (2)底——泡沫板,蓋——塑料瓶,景——綜合材料。

  (3)“雪花”其實(shí)就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。

  (4)制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。

  3、學(xué)生輪流吹一吹、玩一玩。

  4、欣賞用各種材料制作出來的玩具中的雪地景色。

  5、讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的景色,說說它是如何制作的。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說說作者如何巧妙地利用材料。)

  6、學(xué)生觀察分析自己所帶材料,互相說說它們適合制作什么樣的景色,并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。

  三、探究創(chuàng)作

  1、作業(yè)要求:

  回憶冬天的美景,用大飲料瓶、吸管、泡沫等材料制作一個(gè)雪景玩具。吹一吹,讓潔白的雪花飛舞起來,開展游戲。

  2、制作步驟|:

  (1)選擇一塊泡沫切割泡沫底部與瓶底大小相符。

  (2)把大飲料瓶的底部離三分之一處用剪刀剪去。

  (3)在泡沫底部插入吸管,多余的吸管就剪去。

  (4)固定雪景的裝飾物(注意要用大頭針固定牢),并添加泡沫珠。

  (5)將底部和景物組合后將底蓋接好。

  (6)泡沫珠從瓶口灌入。

  3、師生合作制作“雪景”玩具,進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。

  4、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。(提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。)

  四、交流評(píng)價(jià)

  1、學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍,邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具,或者交換玩具玩一玩。

  2、讓學(xué)生說說對(duì)自己的玩具的看法,好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個(gè)玩具并說出原因。

  五、總結(jié):

  1、提問:你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?

  2、《雪花飄飄》玩具是靠空氣在瓶中流動(dòng)而形成的,于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過程。

  《雪花飄飄》教學(xué)反思

  美術(shù)是一門特別的學(xué)科,它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華;能使學(xué)生感受美;能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣,教師在上面畫,學(xué)生在下面畫;素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué),在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;在作業(yè)過程中,更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂園,讓學(xué)生樂在其中。

  《雪花飄飄》是蘇教版第七冊(cè)十一課,本課內(nèi)容屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域,是以雪為主題,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)造能力的教學(xué)活動(dòng)。巧妙運(yùn)用生活中常見或者廢棄的材料,制作一個(gè)富有情趣,制作精美、觀賞性強(qiáng)的“雪景玩具”,使學(xué)生在實(shí)際操作中對(duì)雪花和雪景有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

  “雪景玩具”是由外部框罩和內(nèi)部景觀兩個(gè)部分組成的。外部框罩是由半個(gè)大號(hào)透明飲料瓶和底座、吸管經(jīng)過切割、穿插的方法組裝而成。

  在教學(xué)雪花飄飄做法這一環(huán)節(jié)中,我先讓學(xué)生欣賞雪花飄飄的玩具,了解它的結(jié)構(gòu)后,接著讓孩子們玩一玩。然后教他們分析制作的步驟,學(xué)生對(duì)雪花飄飄的玩具,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。他們認(rèn)真的學(xué)習(xí),探究,通過自己的努力,最終得到了答案。

《雪花飄飄》說課稿 篇2

  緊隨明尚教育,考編先人一步!我今天說課的內(nèi)容是湘版美術(shù)教材第七冊(cè)第十一課《雪花飄飄》,本課屬于“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,我的說課設(shè)計(jì)將采取“四說”的模式,即一說教材,二、說教法,三說學(xué)法,四說教學(xué)程序。我的教學(xué)理念將貫穿其中。

  一、說教材

  1、教材分析:雪是六角冰花做的天使,是大自然賜給孩子們的禮物,本課是以雪為主題,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)作能力的教學(xué)活動(dòng)。巧妙運(yùn)用生活中常見或者廢棄的材料,制作一個(gè)富有情趣,制作精美、觀賞性強(qiáng)的“雪景玩具”,使學(xué)生在實(shí)際操作中隊(duì)雪花和雪景有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

  2、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為:

  知識(shí)目標(biāo):了解有關(guān)“雪花飄飄”的制作原理。

  技能目標(biāo):掌握有關(guān)的集中方法和技巧培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

  3、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):是制作雪花飄飄的過程

  難點(diǎn):設(shè)計(jì)各種個(gè)性獨(dú)特豐富多樣的玩具

  4、課前準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備好泡沫、可樂瓶等

  二、說教法

  根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,為了更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo),解決本課的重難點(diǎn),我主要采用以下的教學(xué)方法:

  一是情境教學(xué)法:我運(yùn)用實(shí)物、音樂渲染等手段,創(chuàng)設(shè)與本課相關(guān)聯(lián)的情境,并把兒童帶入這種情境,啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并在濃烈的課堂氛圍中感受美、發(fā)現(xiàn)美

  二是問題討論法:目的在于通過學(xué)生的互動(dòng)問答,發(fā)展學(xué)生的思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

  另外,我還運(yùn)用游戲活動(dòng)法、直觀教學(xué)法,圍繞教學(xué)重難點(diǎn)分層次進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)造能力,發(fā)展創(chuàng)造思維,陶冶藝術(shù)情操。

  三、說學(xué)法

  在學(xué)法的指導(dǎo)上,我以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主探究,合作交流。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考及時(shí)提問,做到學(xué)與教相結(jié)合,領(lǐng)悟到重點(diǎn)和難點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中,借助圖片、音樂及老師的演示,積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng),產(chǎn)生“記憶”與“聯(lián)想”,能制作出創(chuàng)意十足“雪花飄飄”作品,發(fā)展創(chuàng)造思維,陶冶藝術(shù)情操。

  四、說教學(xué)程序

  (1)猜謎導(dǎo)入

  我在課堂一開始設(shè)疑一個(gè)謎語引起學(xué)生注意,我設(shè)計(jì)的謎面是:小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開,千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來,謎底揭曉后板書本課課題——雪花飄飄。我們今天就學(xué)習(xí)怎么把雪留在我們身邊。

  (2)觀察交流

  我拿出事準(zhǔn)備好的一個(gè)“雪花飄飄”的玩具,我引導(dǎo)學(xué)生提出要求,觀察一下這個(gè)玩具由哪些部分組成?每個(gè)部分都用了些什么材料?這些“雪花”是怎么制作出來的?帶著這些問題引起學(xué)生的思考。然后總結(jié)這個(gè)玩具主要是有底、蓋、景三大部分組成。底是泡沫板,蓋是塑料瓶,景是綜合材料。

  我接下來示范制作過程先制作底與蓋,再制作雪景,“雪花”其實(shí)就是泡沫珠,可以用摩擦泡沫板得方法得到。再將底與景組合后將底與蓋接好,最后摩擦出的泡沫珠將其從瓶口灌入。

  通過以上的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)制作“雪花飄飄”的方法原理有了一定認(rèn)識(shí),達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),突出本課的重點(diǎn)。

  (3)欣賞感知

  接下來我用課件展示有關(guān)雪景的圖片和影片,以及各種材料制作出來的玩具中雪地景色。欣賞后我會(huì)提出問題,同學(xué)們剛剛看的圖片中尼最喜歡哪一個(gè)景色,說說它們是如何制作的,在看看自己所帶來的材料,說說它們適合制作什么樣的景色?比如漫天飛舞的櫻花,秋天成熟的稻谷等等。

  通過以上的情境教學(xué),突破了本課的難點(diǎn),為接下來自己獨(dú)立制作玩具打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (4)自主創(chuàng)作

  我再次用課件展示各式各樣的'“雪花飄飄”的玩具,讓學(xué)生在欣賞的玩具中萌發(fā)創(chuàng)作的欲望,接著提出作業(yè)要求:

  1、學(xué)生嘗試制作類似“雪花飄飄”的玩具。

  2、小組再次交流與合作,在老師播放的音樂情境中,創(chuàng)作出造型奇特的玩具,并通過觀摩、評(píng)價(jià),來提高學(xué)生的審美能力。

  (5)知識(shí)拓展

  讓學(xué)生了解雪對(duì)于我們的重要性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想情感

  (6)體驗(yàn)感受

  讓學(xué)生把創(chuàng)作好的玩具一一展示,共同感受成功的喜悅。

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