小班數學教案：有趣的排序（精選4篇）

小班數學教案：有趣的排序 篇1

　　活動目標

　　1、能按左右的空間方位排序，學習用左右表示物體的位置。

　　2、感受數學活動的樂趣。

　　活動準備

　　不同的動物玩具6個。

　　貓、狗、馬等各種動物卡片若干。

　　活動過程

　　學習用左右表示小動物的位置。

　　擺出6個動物玩具，要求小貓排在左面，小馬排在右邊，其他小動物排在中間。教師提問：從左面數小貓排在第幾個？從右面數小馬排在第幾個？引導幼兒討論，小貓是第1，小馬為什么也是第1?

　　擺放卡片，理解左右方位的順序。

　　幼兒自由擺放動物卡片，教師隨機提問：從左向右數小狗在第幾個？小鹿在第幾個？

　　引導幼兒按教師的要求擺放圖片的位置，如把小羊放在從右往左數第3的位置上。

　　引導幼兒從某一方向數，說出某個小動物的位置。

　　分組游戲“看誰做得對"，進一步理解左右的順序。

　　每6位幼兒為一組，橫排站立。

　　教師發口令，幼兒做動作，如從左向右數第2位小朋友跳3次，從某位小朋友向右數第3位小朋友原地轉3圈等。也可以引導幼兒發出指令，其他幼兒做動作。

　　活動延伸

　　引導幼兒完成幼兒用書中的找房間“排第幾”。

　　重點提示本活動的重點是指導幼兒理解排序的標準，能按照一種標準即某個方向排序，如從左向右或從右向左排序。

　　日常生活滲透幼兒繪畫“我的一家”。展示幼兒作品，請幼兒做講解員介紹家中的.成員，如“這是我的一家，我的左邊是爸爸，我的右邊是媽媽，我的前邊是爺爺”等。

小班數學教案：有趣的排序 篇2

　　活動目標

　　1.能按從高到矮或從矮到高的順序排列5個以內的物體。

　　2.知道可以通過兩兩比較解決排序中的困難。

　　3.能仔細觀察物體的差異，并進行調整。

　　活動準備

　　1.課件-數學：[

　　2.課件-數學：

　　3.課件-數學：

　　活動過程

　　一、排隊游戲

　　課件：

　　1.小朋友，有幾只小動物（公雞，狗，長頸鹿，小貓小雞），遇到了一個難題，

　　它們想去參加一個演出，你們幫它們排排隊，好嗎？

　　（幼兒目測，給小動物排隊）

　　2.你用了什么方法給小動物排隊？

　　從矮到高排隊

　　從高到矮排隊

　　小結：從矮到高排隊時可以每次都找最矮的來一個個排隊。

　　從高到矮排隊時可以每次都找最高的。

　　二、觀察比較

　　1.課件：

　　觀察畫面上的高樓，說一說哪個高、哪個矮？

　　觀察畫面上的廚子，說一說哪個高、哪個矮？

　　觀察畫面上的禮包，說一說哪個高、哪個矮？

　　觀察畫面上的.梯子，說一說哪個高、哪個矮？

　　2.課件：

　　觀察畫面上的高樓，說一說哪個最高、哪個最矮？

　　從矮到高排隊

　　從高到矮排隊

　　觀察畫面上的大樹，說一說哪個最高、哪個最矮？

　　從矮到高排隊

　　從高到矮排隊

　　三、我們來排隊

　　1.今天老師請小朋友看動畫片，為了讓大家都能看清楚畫面，我們要先排好隊，按照從矮到高的順序排隊。

　　2.指導幼兒排隊做好，看動畫片《童話故事》

小班數學教案：有趣的排序 篇3

　　教育活動目標：

　　1、學習將兩種實物有規律地交替排序，對應匹配，感知序列。

　　2、正確感知5以內數量的多、少和一樣多。

　　3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。

　　4、發展目測力、判斷力。

　　5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　活動準備

　　1、教具：5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標記圖一張。

　　2、學具：幼兒用書33、34頁。

　　活動過程：

　　1、集體活動

　　(1)、依樣接放，交替排序。

　　出示標記圖和4只交替排序的和小狗，引導幼兒觀察和小狗的排列規律，說說：圖上有什么?它們是怎樣排隊的?

　　出示2只和2只小狗，引導幼兒幫它們排隊，請個別幼兒來操作，邊排邊說：一只排在小狗的后面，一只小狗排在的后面……最后，從前往后說一說：它們是怎樣排隊的?

　　(2)對應匹配食物。

　　出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說說：這里有什么?誰來把它們送給和小狗，邊送邊說：，我送你一根什么，…..

　　請個別幼兒在黑板上操作，學習正確運用量詞。

　　2、操作活動。

　　(1)、第一、二、三組。

　　排序匹配活動。

　　觀察標記圖上的`動物，學習依樣接著擺放動物，再對應匹配食物，鼓勵幼兒邊操作邊說。

　　(2)、第四、五、六組。

　　依樣排序。

　　觀察標記圖上的圖片，請你依樣排列。

　　觀察實物數量，畫出相應數量的短線或小圈，記錄實物數量。

　　3、活動評價。

　　4、展示幼兒活動材料，請幼兒說說他市怎樣排卡片的，體驗有規律的序列。

　　活動反思：

　　既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發現，使幼兒能正確區別，理解排序的實際意義，引起幼兒對數學活動的好奇和探索興趣。

小班數學教案：有趣的排序 篇4

　　活動目標

　　1.對排序活動感興趣。

　　2.通過動手操作，探究多特征排序的方法。

　　3.感受排序給生活帶來的便利。

　　活動準備

　　課件準備：“整理”畫筆圖片；“畫筆排排隊”組圖；“整理畫冊”圖片。

　　活動過程

　　一出示圖片請幼兒操作排序激發興趣

　　——熊貓奇奇和熊貓妙妙買了一些新鉛筆，請你幫忙把它們放進盒子里。

　　——鉛筆都放進盒子里了，你發現了什么？這些鉛筆是按照什么順序進行排列的？

　　二出示組圖引導幼兒從多角度進行排序

　　1.出示組圖“畫筆排排隊-削鉛筆”，引導幼兒了解畫筆可以按照粗細進行排序。

　　2.出示組圖“畫筆排排隊-上顏色”，引導幼兒了解畫筆可以按照顏色深淺進行排序。

　　三出示圖片引導幼兒了解排序在生活中的作用

　　——奇奇和妙妙畫完畫，要把畫放進畫冊里，可是畫冊太多太亂了，他們想先整理一下。他們想了一些整理的辦法，分別是什么？

　　——想一想還有什么方法可以給畫冊排序？

　　四請幼兒分組整理活動室在實踐中進行鞏固

　　——我們的活動室也需要整理，請小朋友們一起幫忙。

　　——在整理之前請想一想你負責整理的'東西可以用幾種方法來排序？你想選擇哪一種？