大班數(shù)學(xué)有趣的排序教案(精選2篇)
大班數(shù)學(xué)有趣的排序教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容:
有趣的排序
教學(xué)目標(biāo):
1、通過活動讓幼兒了解基本的排列規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒的初步推理能力,嘗試有規(guī)律的交替排序,培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一、以游戲"去小兔家玩"導(dǎo)入活動。
小兔做客,引起興趣。
出示課件:咦,誰來啦?(小兔)。小兔要搬新家了,今天,小兔邀請了小烏龜去它家里玩了。(出示課件)它提著藍(lán)子準(zhǔn)備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。
二、探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、小兔來到草地上,看見許多的花,它可高興了,咦,它看見前面的花特別的漂亮,我們一起來看看都有什么顏色的花?這些花是怎樣長的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?我們也一起看看這些花是怎么排序的。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)老師小結(jié):這些鮮花是按照一朵紅色,一朵白色,一朵紅色,一朵白色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。
2、小兔摘好的花往家里走去,哈,一群可愛小雞攔住了小兔的路,看,小雞真聽話,一個一個的排著隊(duì),我們一起看看都有什么顏色的小雞?你發(fā)現(xiàn)這些小雞是按照什么規(guī)律排隊(duì)的呀?
(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)小結(jié):原來小雞是按照一只紅的一只黃的來排列的。所以顯得隊(duì)伍很整齊。
3、小兔走到一棵楓樹的下面,看見有紅色和干枯了的楓葉在往下掉。
小兔就想:要是楓葉也像小雞一樣排好隊(duì)來往下掉就好了。小朋友我們一起來想想怎樣讓楓葉也排整齊隊(duì)呢?
(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。) 這些顏色怎樣排列的?有什么規(guī)律?
4、小兔回家看見家里有許多的正方形的箱子,亂亂的,看著很不好,于是小兔也把正方形的箱子也一個一個的排好隊(duì),可排著排著,小兔就不知道有的地方要排什么顏色的箱子了,它想請小朋友來幫忙。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。) 這些顏色怎樣排列的?有什么規(guī)律?
小結(jié):原來箱子是按照一個紅的一個藍(lán)的來排列的。所以家里就不會顯得很亂了。
5、小兔把買好的糖果一顆一顆的掛起來,等烏龜來了就能看見小兔買了糖果給它吃,小兔擺著擺著就累的停下了,這可怎么辦呀,還有糖果還沒擺好呀。小朋友我們來幫助它把糖果擺好吧。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)6、小兔家要經(jīng)過一條漂亮的石頭小路,這條小路是小兔用不同顏色的小石頭有規(guī)律的鋪成的?有什么規(guī)律呢?我們跟著一起來看看吧。(是怎樣鋪的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?)小結(jié):哦,這條小路是由紅色和藍(lán)色鋪成的,而且是按照一個紅,一個藍(lán),有規(guī)律的反復(fù)交替的排著,所以非常的漂亮。
7、天空突然下雨了,把小兔漂亮的有顏色的路都給淋不見了,小兔傷心的想哭了,小兔覺得小朋友非常聰明,它想請小朋友把門前的小路也按照它們的規(guī)律來排一排好嗎?(老師提供排的物體)。
三、幼兒操作。
幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)。
老師評價(jià)幼兒操作情況,活動結(jié)束。
四、看,小兔的朋友來它家做客了,看見它門口是小朋友完成的路,夸小朋友真的很不錯!
大班數(shù)學(xué)有趣的排序教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
把物體按照一定的規(guī)則排序是排序的形式之一,通過排序幼兒可以獲得按序排列物體的經(jīng)驗(yàn),在思維中逐漸建立起序列的結(jié)構(gòu),能有效地培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。《綱要》指出,能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。本著以上教學(xué)理念我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
教學(xué)目標(biāo):
1.能發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)則,初步學(xué)習(xí)按規(guī)則排列物體的方法(ABB、AAB);
2.感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美,體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):幼兒能積極地動腦、動手操作按規(guī)律排序;
2.教學(xué)難點(diǎn):通過觀察、比較,能按規(guī)律進(jìn)行排序。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件、各種豆子若干。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友們,豆豆王國里的豆豆們準(zhǔn)備開聯(lián)歡會了,看呀,它們用彩旗,氣球把王國裝飾得可漂亮了,我們一起去看看吧!
二、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)則,按照從易到難的順序呈現(xiàn)物體排列的規(guī)則。
1.首先觀察ABAB規(guī)則,提出問題。
師:請看這些氣球是怎樣排列的?
生:按照紅色、黃色、紅色、黃色、紅色、黃色排列的。
師:有2個調(diào)皮的氣球掉隊(duì)了,請你們幫幫它們吧?請幼兒繼續(xù)往后排。
2.師:彩旗又是怎樣排列的呢?(鞏固ABB排列規(guī)則)。
生:按照藍(lán)色、綠色、綠色、藍(lán)色、綠色、綠色排列的。
師:小朋友們看一看彩旗的隊(duì)伍,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
生:每個組都一樣。
生:每個組都是1面藍(lán)色,2面綠色。
生:它們都是藍(lán)色在前面,綠色在后面。
師:如果還有彩旗排在這支隊(duì)伍的后面,應(yīng)該怎樣排呢?
師:像剛才的排列方式一樣,能按照藍(lán)色綠色綠色這樣的順序?yàn)橐唤M,接著又是同樣的一組,一組又一組不斷重復(fù),就排出了有規(guī)律的隊(duì)伍。
3.讓幼兒繼續(xù)觀察圖片(AAB規(guī)律)。
師:瞧!小動物們排著隊(duì)伍來參加聯(lián)歡會了,看一看這些動物是按什么規(guī)律排隊(duì)的呢?
生:小熊小熊大象,小熊小熊大象
師:它們是按什么順序?yàn)橐唤M的?
師:接著應(yīng)該怎樣排?
小結(jié):原來小動物們按照小熊小熊大象的順序?yàn)橐唤M,接著又是同樣的一組,一組又一組不斷重復(fù),就排出了有規(guī)律的隊(duì)伍。
4.幼兒游戲。鞏固ABB、AAB規(guī)律
。1)第一次游戲(ABB)
師:小朋友們,我們也來排排有規(guī)律的隊(duì)伍吧,分別請三名幼兒,一名幼兒扮演高個子,另外兩名幼兒扮演小矮人,如果按照高矮矮為一組,接下來應(yīng)該怎么排呢?(指名幼兒按規(guī)律排隊(duì))
。2)第二次游戲(AAB)
師:繼續(xù)請三名幼兒,一名幼兒做你喜歡的動作,第二名幼兒跟著第一名幼兒做,第三名幼兒做自己喜歡的動作,按照這三個小朋友所做動作的順序?yàn)橐唤M,接著有規(guī)律的排下去應(yīng)該怎么排呢?(指名幼兒按規(guī)律排隊(duì))
5.操作學(xué)習(xí)按規(guī)則排列物體。
(1)分發(fā)材料(蠶豆、蕓豆、黑豆等),提出操作要求。
師:豆豆們邀請我們也去參加聯(lián)歡會,你們想去嗎?那我們帶上自己家的豆寶寶一起去吧。讓豆豆們按規(guī)律排好隊(duì)吧,咱們把豆寶寶一顆一顆地貼起來排成整齊的隊(duì)伍。我們可以用不同的規(guī)律來排隊(duì),現(xiàn)在請小朋友們開始幫豆寶寶排隊(duì)吧。
。2)幼兒操作,師巡回制導(dǎo)。
。3)表達(dá)、交流操作結(jié)果。
現(xiàn)在好多小朋友的豆寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,誰愿意到前面來給大家展示一下。
你是怎樣排的?(個別幼兒介紹自己排列規(guī)律,其他幼兒幫助檢查。)
小朋友排出了和大家不一樣的隊(duì)形,我們一起來看看他是怎樣排的?
三、欣賞圖片,感覺規(guī)則序列在生活中的應(yīng)用。
斑馬線、欄桿、衣服花紋圖案等。(PPT)
在生活中,有很多這樣按規(guī)律排列的現(xiàn)象,我們一起來看看,這是斑馬線、衣服上的花紋、欄桿,還有橋洞,這樣排列不僅美觀,還可以給我們的生活帶來方便,小朋友們也到周圍去找一找吧