中班數學教案：區分基數和序數（精選2篇）

中班數學教案：區分基數和序數 篇1

　　目標：

　　1、區分基數和序數，知道幾個和第幾個的含義，感知序數的方向性。

　　2、對序數和基數現象感興趣，初步建立良好的秩序感。

　　準備：

　　1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動物圖片，輕音樂。

　　2、幼兒操作紙、蠟筆等。

　　過程：

　　一、情境導入：

　　1、數車廂（教師指導操作）“嗚……一列長長的火車開來了，小朋友，誰來幫我數一數這輛火車一共有幾節車廂？”（8節車廂用數字8表示）你是從哪里開始數的？（引導幼兒從火車頭開始數起，并做好箭頭標記）

　　2、數動物：

　　“看小動物們都來車站集合，準備去春游啦！數一數站臺上一共來了多少只小動物？”

　　“誰排第一？你是從哪里開始數的？”

　　3、乘火車：

　　“這么多小動物要乘車，誰應該第一個上車？為什么？”（小猴排在第一個）“排在第一個的小猴子第一個上車，他說我的座位在從火車頭開始數第四節車廂，誰來幫小猴子送到他的車廂里？”（送到后和小朋友一起檢查有沒有送對）“接下來輪到誰上車了？熊貓說我的座位在從前往后數第2節車廂，誰來幫熊貓送到他的車廂里？”

　　“輪到小貓上車了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰知道它坐在第幾節車廂？”

　　“現在火車上有幾只小動物？他們分別坐在哪節車廂？”

　　4、小結：再次鞏固序數和基數的`不同。

　　二、幼兒自由操作

　　1、分散操作：

　　“還有小動物也想趕快上車呢，請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車，幫他們找到自己合適的位置。”（輕音樂）

　　2、集體檢查：

　　“現在所有的小動物都上車啦，我們來看一看小動物都坐在第幾節車廂。”（引導幼兒運用語句：“動物坐在第x車廂”）“現在誰能說一說，第五節車廂坐了誰？（“x號車廂里坐著動物”）

　　3、教師小結：要知道每只小動物在哪個車廂，可以數一數，從火車頭開始數，數到幾，就是第幾節車廂。

　　三、逛公園（操作游戲）

　　“小動物們都上車了，火車開動了，嗚……咔嚓咔嚓，公園到了！春天的公園真美呀！美麗的花朵都開了，好漂亮呀！這里一共有幾盆花？”（個別數、集體數）“小猴說我要買一點花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指？它要買幾盆花？”

　　“小猴買了三盆美麗的花，他說我還要買1個水壺，我喜歡從箭頭開始數第3個水壺，請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來。”

　　“哎！小動物玩累了，他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什么？”（5個甜甜圈和第5瓶飲料）“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數第幾個的時候一定要從箭頭開始數起，數到幾就是第幾個。”

　　四、講評操作部分

　　請個別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗證，及時糾正錯誤的操作。

　　五、結束部分：

　　小動物們春游看到了這么多美麗的花朵，品嘗到了美味的食物，現在他們要乘火車回家了，嗚……嗚……火車又要開動啦！（音樂響起，全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。）

中班數學教案：區分基數和序數 篇2

　　活動目標

　　1.能夠正確區分基數和序數的不同，加深對自然數概念的認識。

　　2.發展幼兒的分析能力和獨立思考的能力。

　　活動準備

　　1.課件-數學：[1-43] 數數， [1-44] 數數 ，[1-38] 數數

　　2每組一套數量分別是1—5的動物卡片。

　　3.彩色筆。

　　教學具圖片

　　教學具圖片

　　教學具圖片

　　活動過程

　　一、導入

　　課件：[1-38] 數數

　　以請動物做客的口吻，引出課題：復習點數。

　　二、展開

　　1、請幼兒分別點數每張卡片上有幾只小動物？是什么動物？并按照數量多少進行排序。

　　（1）排在第一的卡片上是誰？有幾只蝴蝶？

　　（2）3只小狗排在第幾？（從小花這邊數）

　　（3）從大樹這邊數5只小狗排在第幾？

　　小結：卡片上的小動物排在第幾是有變化的，從不同的方向數，結果是不同的；

　　但是，卡片上的小動物的數量不論排第幾，數量是不變的。

　　2. 請幼兒為自己的印章卡片排隊。

　　問：“排在第1的卡片上有幾個？”從另一邊數，這張卡片排在第幾？

　　依次提問，使幼兒進一步區分基數和序數。

　　3. 教師再次總結：有幾個表示物體的總數，無論從哪邊數，總數不便；

　　“第幾”表示物體排列次序，從不同的方向數，第幾是會變的。

　　三、利用數學卡的練習，鞏固基數與序數。

　　1.數學：[1-43]

　　數一數海里的魚，并正確連接對應的骰子。

　　2.數數：[1-44]

　　數一數各種小動物的個數，以對應的數量進行涂色