幼兒園大班數學教案：10以內的序數（通用5篇）
幼兒園大班數學教案：10以內的序數 篇1
一、設計思路
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或者游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念，比較模糊，往往不能清晰的自己所處的位置，通過本節課能讓幼兒動口，動腦，從而輕松的掌握序數的概念，特此設置本節課。
二、活動目標
1、學習按一定方向確定物體的排列次序，能用數數的方法確定序數。
2、初步體會序數與基數的區別，了解序數的含義。
3、發展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
三、活動準備
PPT課件。
四、活動過程
1、認識序數先讓小朋友們從數到十，然后展示ppt引誘幼兒觀察動物以及動物排列的位置，并按順序說出每只動物的位置。
A、小動物王國要召開運動會，瞧！小動物排好隊進場了，看看圖上有什么小動物？有幾只小動物？帶領幼兒從1數到10。
B、從左往右數，老鼠陪在第幾個呢。從左到右，小馬排在第幾個呢，從左往右數，誰排在第三位呢，從左往右數，小狐貍排在第幾位呢，從右往左數，誰排在第一個呢，以此類推。
2、動物賽跑
A、運動會正式開始，小動物們正在進行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰得了第一名？第二名？第三名？第四名？第五名？第六名？第七名？
B、為獲得名次的動物頒發獎狀，是誰站在最高領獎臺？是誰站在最低領獎臺
C、運動會結束運動會結束了，動物要回家了請幫助小動物們回家，你們看小雞的房子在7號房間，請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎？我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎？小雞送回家了，接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。
五、結束部分：
小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數�，F在我們一起玩個游戲——乘火車。
游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節車廂就寫2—5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
幼兒園大班數學教案：10以內的序數 篇2
活動目標:
1、學習按指定的方向和序數找出相應的物體并涂色。
2、能按指定的方向,用數數的方法確定序數
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1--10的數字、方向卡
2、動物圖片
3、圖形(圓形、三角形、正方形)各若干
4、幼兒操作卡片,蠟筆
活動過程：
一、復習1-10的數字師：今天劉老師帶來了可愛的數字寶寶，看，他們是誰生：齊說出1-10的數字師：數字寶寶可想和家玩游戲了,你們喜歡嗎?
師：看誰表現最好,就把數字寶寶發給誰(分發卡片)請小朋友按從小到的順序排好,看誰又對又快
二、檢查幼兒的操作并表揚幼兒
三、師：小朋友真聰明,老師特別喜歡你們,老師帶來了一些可愛的小動物,看!他們有誰?
生：小兔、小狗、小雞i、小鴨……師：請你數一數一共有幾只動物生：……師：誰能說出按箭頭方向數,排第一的是什么……師：一直數下去第六個是什么動物?
生：……師：誰可以說一說小雞排第幾?
四、小結：
師：小朋友我們數物品或數字時,先要看從哪里數，排第幾個是什么。
五、出示圖片：
1、請幼兒觀察并說說有什么?。一共有幾個?
2、請幼兒根據箭頭的方向數過去第⑤個是什么,并在下面圈出相應的物品。
3、小結：圈東西時，先看清楚從哪里數起，再看要找第幾個，最后把它圈出來。
六、出示圖形:請幼兒觀察并涂上相應的顏色
1、先請幼兒看看有什么顏色的圖形，數數有幾個?
2、請幼兒根據箭頭的方向數過來,排第④個是什么顏色的圖形,并在下圖涂上相應的顏色
3、叫一位幼兒出來操作，其他幼兒做練習
4、檢查并小結八、檢查作業
本主題活動的關鍵總體目標是了解1-10 的序數，學習明確物體在序列中的部位和把握序數詞，會用幾名精確地表明物體在序列中的部位，充分考慮序列是多種多樣的，序列的方位并不侍定不動的，課堂教學中，我開展一些序數轉變方法，如：
1.分辨排序方式不一樣的“序列”如：橫直排的，豎向排的，
2.從不一樣的方位確定序數，如：從左往右是幾名?從右到左是幾名?從上向下上幾名?從下向上是幾名?
3.確定同類型物體的序列，哪一個物體排幾名?
4.在轉變的場景中確定序數，如明確了序列中物體的序數后，轉換序列中的物體，再認一認轉換后的物體排幾名?那樣做既有益于產生序數的定義，也有益于發展趨勢兒童邏輯思維的協調能力。全部主題活動，兒童從始至終維持了深厚的.興趣愛好，老師與她們相互參加，具有了導向性助的功效。這節課教學工具充分準備，游戲體驗、挑戰性強，課堂氛圍活躍性，充足激起了兒童學習主動性。
幼兒園大班數學教案：10以內的序數 篇3
活動目的：
1、初步理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以內物體排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環境中物體所處的位置。
活動過程：
1、教師出示火車車廂，引導幼兒觀察：
�。�1）火車有幾節車廂，邀請小動物坐上火車。
（2） 從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節車廂？
2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。
3、游戲：開火車：聽指令，請乘客下車。
3、幼兒跑組活動：
（1）、小樹排隊：提供5棵高矮不一的小樹排隊，并用數字卡片標上序號。
�。�2）、串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
�。�3）送小動物住新房：根據卡片的要求，把動物送回家。
幼兒園大班數學教案：10以內的序數 篇4
教案目的：
了解10以內數字的排列位置，培養小朋友的秩序感和記憶能力。
教案難點：
學會從左到右進行10以內序數的操作應用以及掌握10以內的序數。
教案準備：
10個盤子，10中蔬菜和智慧盒，1—10的數字卡片
教案過程：
1、老師帶著小朋友一起做手指游戲，激發小朋友對活動的興趣，引出今天的主題。
2、出示課件，讓小朋友根據課件的內容，對應的給前十名小動物進行排序，初步感知10以內的序數。
3、出示蔬菜和數字卡片，讓小朋友根據蔬菜的排序，把數字卡片對應的放到蔬菜前面。進一步感知學習10以內的數的序數。
4、出示智慧盒，讓小朋友把種類不一樣的10個小動物按照順序插在插板上，進行鞏固復習10以內序數的認識。
幼兒園大班數學教案：10以內的序數 篇5
活動目的：
1、熟悉10以內的序數。
2、理解1——10的排列關系。
活動準備：
5排7座的椅子擺好
每位幼兒一張票（不同座號）
樓房及小動物
活動過程：
一、：順數、倒數。
小朋友一起跟著老師順著走、倒著走，并一起順數（1——10）倒數（10——1）。
二、小動物找房子。
有些小動物迷路了，回不了家，你們能幫助它們嗎？請小朋友來看看這座樓房有幾層，每一層有幾間房子，（分別給樓層貼上標志）。請小朋友幫助小動物們一一找到自己的家。
三、看大戲。
�、�、小動物很感謝小朋友們幫它們找到家，它們給了一些票給我，讓我送給小朋友，你們想看嗎？那你們可要對號入座才行？
�、凇⑽覀兪紫瓤纯措娪霸河袔着�，每一排有幾個座位？
③、發票給幼兒自由找座位。
四、幼兒對號入座，老師個別指導。
五、看大戲：手偶表演。