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《認圖形》雙語教學設計與反思

《認圖形》雙語教學設計與反思

 

常熟市實驗小學 盧美月

教學內容:

蘇教版一年級數學第二冊第40~42頁長方形、正方形和圓的認識。

教學目的:

1、通過觀察長方體、正方體的一個面和圓柱的底面,以及用這些幾何形體的面畫圖形等活動,直觀認識長方形、正方形和圓;知道這些圖形的中英文名稱并能識別這些圖形,初步知道這些圖形在日常生活中的應用。

2、初步感受幾何形體的面的特征,體會“形”與“體”的聯系。

3、在學習活動中積累對數學的興趣,增強與同學的交往、合作的意識。

教學準備:

課件、積木、釘子板、皮筋、水彩筆、長方體、正方體、圓柱的物體、每生一張白紙、板貼用的英語單詞紙、師準備獎勵用的長方形、正方形、圓紙片各若干張。

(把全班分成藍隊和黃隊兩大組,藍隊獎藍色的圖形,黃隊獎黃色的圖形。)

教學過程:

一、導入新課

we have learned something about shapes, now we will learn something new.(板書:認圖形)

二、新授

1、搭積木

(1)每一組小朋友面前都有一套積木(building block),請小朋友自己動手搭一搭。〔分小組活動,老師巡視,了解學生拼搭的情況。〕

(2)提問:請小朋友們觀察拼搭的積木,里面有你認識的圖形嗎?

(3)分類:

學生介紹后,再提問:“Who can say it in Chinese(English)?”,引導學生說出中英文,再說:“Please take out all the cuboids, and put them together. ”〔師實物投影演示〕

還有你認識的嗎?學生介紹后問:who can find all the cubes?一生操作示范。

提出要求:接下去請同學們用這樣的方法把積木分一下類,看哪一組又快又好。〔學生用類似的方法,把拼搭的積木進行分類。學生分組活動,老師巡視,了解學生分類的情況。〕

大家真不錯,很快就分好了。what are these?they are cuboids.and what are these?They are cubes, and these?They are cylinders.〕

(4)認識平面

①look!this is a cuboid. this is a face,this、 this、 this、 this and this is a face ,too. <首先我們來看這個長方體積木正向著我們的這個面。> 〔老師在黑板上畫一個長方形〕,說明:這就是我們剛才看到的那個面,這樣的一個面我們把它叫做長方形。

板書:長方形

in English it’s a “rectangle”.

板貼:rectangle

Please read after me.

Rectangle、rectangle、rectangle

What’s this?

It’s a rectangle.

這個長方體里還有沒有長方形的面了?

②what’s this? 

Now let’s look at this cube.我們來觀察這塊正方體積木正向著我們的這個面。>〔然后教師在黑板上畫一個正方形。〕說明:這就是我們剛才看到的那個面。這樣的一個面我們把它叫做正方形。

板書:正方形

in English it’s a “square”.

板貼:square

Please read after me.

square、square、square

What’s this?

It’s a square.

觀察正方體的每個面,你有什么發現嗎?

③is this a cube,too?   Now let’s look at this cylinder.<我們還是觀察這塊圓柱積木正向著我們的這個底面。>〔然后老師在黑板上畫一個圓。〕說明:這就是我們剛才看到的那個面。這樣的一個面我們把它叫做圓。

  板書:圓

in English it’s a “circle”.

板貼:circle

Please read after me.

circle、circle、circle

What’s this?

It’s a circle.

圓柱有幾個圓形的面?

2、小結:We have learned “rectangle、square、circle”just now.接下來,我們就要以我們聰明的小腦袋、靈巧的小手來解決一些問題,ok?

三、完成“想想做做”

1、完成“想想做做”1。

What are they doing? 他們在做什么?

Can you draw a rectangle、a square or a circle like them?

Girls draw like this one,boys draw like this one.

now please take out your pencil and paper,and draw it.

Let’s work in pairs,one ask”what’s this?”one answer “it’s a ---.”

This is a ____,用它畫出來的會是什么?演示。你有cube嗎?如果沒有,用什么也能畫出正方形呢?可以自己想也可以小組討論。

你有什么好辦法?

2、完成“想想做做”2。

Let’s move on to exercise2.

先應用課件中的中文,師說英文并板貼和板書。

The face of the clock is a circle.

The face of the tile is a square.

in our classroom,can you find some rectangles、squares、circles?

3、完成“想想做做”3。This is a board,Can you use the string and make a rectangle、square、circle on it ?

學生在釘子板上圍。

what can you make? < 生答,如I can make a rectangle、square.>

can you make a circle?please have a try.〔讓學生去試一試,想一想、說一說。〕

4、完成“想想做做”4。This is a grid,Can you draw a rectangle、square on it?

what can you draw? I can draw a rectangle、square.

5、完成“想想做做”5。This is a ___,this is a ___,this is a ___,now let’s colour them like this.

How many rectangles?who can point to them?

How many squares?who can point to them?

How many circles?who can point to them?
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