力求讓學生學會創新，勇于創新
創新能使學生獲得自信、快感和美感，使學生成為一個有前途的人。所以說重視對學生的創新教育，應該是貫徹愉悅性原則的靈魂。更重要的是：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”（語）
創新需要創新精神、創新動機、創新習慣和創造性思維能力。在中學數學教育教學中，對于學生來說，不必苛求有什么重大的創造發明，只要能解放思想，打破常規，不受老師和同學的影響，敢于發表不同的意見和觀點，有新的數學思想方法和新的數學解題思路，教師都應及時肯定、鼓勵和評價，使學生獲得創新的信心和動力；學生在自我表現和自我鍛煉中，獲得自信、功利、智力快感和創新美感，培養了創新動機和創新習慣。
教師要幫助學生務實創新的基礎。首先，要務實數學基礎（數學知識和思想方法），建立良好的認識結構，努力提高學生的數學能力；講課時實施民主教學，不能“把話說絕”，給學生留下說話和思考的余地；注意引導學生克服思維定勢，培養思維品質的深刻性、靈活性和批判性等，在此基礎上以求創新。
教學設計中要給學生創新的時間和空間。如課堂上鼓勵學生提出問題，師生提出問題后，鼓勵學生去探求、嘗試和發現，達到解決問題；師生共同解決問題的過程中，教師要給學生留一定的時間，通過啟發誘導，引導學生積極參與思考，征求學生的不同法案和思路，教給學生創新的方法；做作業時要提示和鼓勵學生創新，搞好總結、回顧和一題多解，養成學習數學時“解法不優誓不休”的精神，從而形成創新意識和習慣，培養創造性思維