對洋思學(xué)習(xí)的一點感想

今天我聽了我們數(shù)學(xué)組的兩位老師的學(xué)洋思課.羅老師講的是應(yīng)用題中的最難的相遇和追擊問題,講得很細,例題是從簡單到難,層層攻破,但落入了俗套,對學(xué)生好像是滿堂灌,不太符合洋思的精神.
　　初二的王老師講的是一次函數(shù)課,應(yīng)用多媒體教學(xué),中間讓學(xué)生動手,動腦較多,講練結(jié)合.引入和結(jié)束語都特別新穎,符合洋思的教學(xué)理念.
　　從兩堂課我體會到洋思之所以成功,是因為把主動權(quán)交給了學(xué)生,讓學(xué)生充分發(fā)揮他的創(chuàng)新能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師起輔導(dǎo)作用.在以后的教學(xué)過程中我要牢記洋思理念在教學(xué)中應(yīng)用自如.
 
              100萬有多大課后反思
 
　　當(dāng)看教案時,覺得100萬有多大沒什么講的內(nèi)容,給學(xué)生講后覺得看似簡單上課后覺得很有意思. 100萬有多大就要讓學(xué)生多角度去感受,所以我前一節(jié)課就讓班里的孩子先收集周圍的大數(shù)據(jù)使學(xué)生體會數(shù)據(jù)的作用.
　　書上的100萬粒綠豆的重量, 就給一個事例.上周星期天去買100萬粒綠豆,老師是用手提,還是自行車馱,還是用卡車?yán)��?充分調(diào)動學(xué)生的想象力和積極性.還有有100萬的人民幣,全是新的100萬元,一張100元的人民幣長是15.5cm,7.7cm,厚0.5cm,問需要多大的箱子來裝,這個問題讓學(xué)生討論,設(shè)計不同箱子的同樣問題,讓學(xué)生積極參加課堂活動,提高他們對數(shù)學(xué)的興趣.
 
　　　　　　　　　　　　　如何進行初一數(shù)學(xué)教學(xué)
 
　　對初一新生來說,是發(fā)展智力,由演算到形式的過渡,對每個老師來說,幫學(xué)生完成這個任務(wù)也是艱巨的.
　　首先,教師在其中要掌握學(xué)生智力發(fā)展的特點,清楚的認識到學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題.設(shè)計出符合學(xué)生思維特點的教學(xué)過程,組織一些符合發(fā)展學(xué)生智力的課堂活動,常與學(xué)生交流,深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的需要,了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r.
　　對于教學(xué)中初中學(xué)生課堂上較為活躍,反應(yīng)敏銳,喜歡老師鼓勵的情況.所以,在他們學(xué)習(xí)的同時,鼓勵他們學(xué)習(xí)興趣,讓他們走進學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí).