教學只重視理論而輕視實踐，過分強調知識的積累，強化知識的熟練程度，采取死記硬背，使學生被動、機械地接受知識，扼殺了學生的多方面才能，壓抑了學生的創造性思維。...

社會在不斷發展，只有可持續發展的人才能得以生存和發展。因此，我們的教育就是塑造可持續發展的人。創造性教學關注學生的發展，尤其是個性心理品質和創新能力的發展，為學生的未來發展奠定基礎。...

一、 問題的提出 創造性思維能力，過去一般人皆認為系天賦的才能，只可聽其自然發展，沒有啟迪的可能，也沒有研究的必要。是以早期的心理測驗，未列入創造能力的鑒別，早期的教育實施，亦未考慮創造性人才的培養。...

在求異中發展創造性思維——《凡卡》一文的結尾教學江蘇常州市呂墅小學 徐志強 求異是創造性思維的主要形式。教師在教學中，要鼓勵學生對同一問題作不同的回答，或鼓勵學生擺脫習慣性的思維方式，另辟蹊徑，發展學生的求異思維。...

在閱讀教學中，教師已開始重視對學生進行創造性思維訓練，但是這種訓練應該與理解課文內容結合起來，要有助于學生去突破難點，掌握重點，而不是不加分析地認為學生想得越多越好。...

王喜華 在閱讀教學中，教師已開始重視對學生進行創造性思維訓練，但是這種訓練應該與理解課文內容結合起來，要有助于學生去突破難點，掌握重點，而不是不加分析地認為學生想得越多越好。...

學生的掌握知識程度參差不齊，接受新知識的能力不同，如何讓不同的學生都能得到一定的發展是我們每一個老師任務。在實際教學中，我們往往會用同樣的標準去衡量每一位學生，要求每一個學生都要學會那些技能、完成那些任務。...

學生測評老師的目的，是督促老師提高業務水平，改變老師的一些不當的做法。盡管測評中會出現一些不如人愿的事情，我感覺學生測評老師還是基本可行的。關鍵是要解決好領導、教師、學生三者之間的關系。...

教《翠鳥》一課應十分注重學生的自主探究過程。 一、巧設問題情境，激發探究興趣 為使學生盡快進入積極的探究狀態，可先播放一組翠鳥空中飛翔、靜立葦稈枝頭、疾飛俯沖捉弄魚的課件，吸引學生的注意力，激發學生探究的興趣；直指中心，提...

古人云：“三分文章七分改”，一個好素材，只有通過具體語言表達，并通過反復的精心修改，才能成為一篇好作文。修改自己的作文，是提高“自能作文”的一項有效措施。 但學生多有等待老師認定或修改的依賴心理。...

理念助推行動 戲豆參悟人情——我與學生學習《社戲》一課的點滴體會哈工大附中 高明杰以新課程理念為指導的課堂教學，在充分尊重學習主體的興趣，體驗和感悟的同時，也極大促進了人的潛質開發，這是現代教育的人本位的回歸。...

讓學生經歷完整的閱讀過程——《向往奧運》教學設計福建 林潤生設計 一、競賽引入，揭示課題教師：從電視上、報刊上、還有因特網上，同學們已或多或少地對北京申辦、籌辦2008奧運會有所了解。...

新的《語文課程標準》明確指出：在教學中尤其要重視培養良好的語感。作為一年級的語文教師，怎樣在閱讀起步階段對學生進行語感培養呢?經過一段時間的摸索，在執教了《看菊花》一課后，我有這樣幾點體會：一、抓住重點詞句，進行語感培養閱...

江蘇省丹陽市華南實驗學校 劉長永過去，我們認為“文本”是上帝，學生讀文本就是復制文本，就是向文本*攏。這可以稱之為“文本中心主義”。現在似乎方向變了，變成了“學生”是文本的上帝了。...

江蘇省睢寧縣中學李本松(221200)學生評教是教學評價的重要組成部分，對促進教師的教育教學，幫助學校領導了解和管理教學業務，都有很大的幫助。...