七年級(jí)上《多彩的生活情趣》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
提問(wèn)：圖片中的這些愛(ài)好是否有益于身心？這些愛(ài)好追求的是什么？
學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問(wèn)題。（第三個(gè)答案預(yù)設(shè)）虛榮心、暫時(shí)的感官享受、把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。
引導(dǎo)學(xué)生分析：這些興趣愛(ài)好追求的是不健康的心理和短暫的不良的感官快樂(lè)。
（設(shè)計(jì)意圖：深層次挖掘低俗的情趣為何低俗，為后面與高雅情趣進(jìn)行區(qū)分做鋪墊。）
總結(jié)情趣分雅俗，出示ppt知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。并引導(dǎo)學(xué)生，面對(duì)有雅和俗的情趣，我們應(yīng)該追求高雅的情趣。
（設(shè)計(jì)意圖：將知識(shí)結(jié)構(gòu)化，易于理解與記憶。）
活動(dòng)四：
出示“文藝座談會(huì)新聞”材料：
xx年10月15日，主持召開(kāi)了文藝工作座談會(huì)并發(fā)表了重要講話，指明了文藝工作下一步的發(fā)展方向，趙本山?jīng)]有參加此次文藝工作座談會(huì)。在座談學(xué)習(xí)會(huì)上，趙本山深有感觸地說(shuō)：“習(xí)近平總書記的講話是對(duì)文藝工作者的鞭策，也為包括二人轉(zhuǎn)在內(nèi)的民間藝術(shù)如何繁榮指明了方向。本山傳媒全體員工要認(rèn)真貫徹落實(shí)講話精神，堅(jiān)持文藝為人民服務(wù)方向，創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀二人轉(zhuǎn)作品和影視作品�！�
講話中，特別強(qiáng)調(diào)文藝作品不能低俗。對(duì)此，趙本山很認(rèn)真地說(shuō)：“我認(rèn)為習(xí)近平總書記這一點(diǎn)講得非常好。我早在十多年前，就提倡‘綠色二人轉(zhuǎn)’，抵制低俗。習(xí)近平總書記講話精神，會(huì)讓我們二人轉(zhuǎn)在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的提升�！�
并講述老師親身經(jīng)歷的“大巴上的故事”：
在去外地旅行的大巴上，曾看到這樣的一幕，引發(fā)了老師的思考：在大巴的電視上放映著十分低俗的二人轉(zhuǎn)，演員說(shuō)著低俗下流的段子，車上觀看的旅客大致有兩種反應(yīng)，一種十分投入的觀看并大笑，另一種撇嘴不屑觀看，再看兩種人的言語(yǔ)行為衣著，也完全不是一類人。
出示新聞材料，講完故事后提出低俗文藝存在現(xiàn)狀與二人轉(zhuǎn)要高雅化的社會(huì)時(shí)事，由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究。
在講述完親身故事后提問(wèn)：面對(duì)同一種藝術(shù)形式，為什么不同的人會(huì)有不同的反映？
請(qǐng)學(xué)生圍繞這一問(wèn)題進(jìn)行合作探究。
學(xué)生活動(dòng)：合作探究，小組分工合作，一人記錄，一人代表發(fā)言。（答案預(yù)設(shè)）因?yàn)槠肺恫灰粯�，所以審美、價(jià)值觀不一樣。
引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：一個(gè)人追尋的情趣是雅是俗，追溯其根源，不在于他追求什么形式的興趣愛(ài)好，而在參與的人本身的文化底蘊(yùn)，追尋高雅的情趣需要培養(yǎng)自身的文化底蘊(yùn)，豐富自己的文化生活，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。接下來(lái)更深入引導(dǎo)：所以，既然情趣的雅俗只要個(gè)人有所把握都可以不在于形式，那么只要你學(xué)會(huì)品味，生活處處皆情趣。
（設(shè)計(jì)意圖：這一內(nèi)容是本節(jié)課的拓展內(nèi)容，同時(shí)是本課的另一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生不容易理解，但對(duì)這一內(nèi)容的分析與本課第二框題有著密切的聯(lián)系，在這節(jié)課提前做延伸性的深入分析，有助于學(xué)生對(duì)下節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。）
一同欣賞一篇小文章，品味生活之美，這篇文章是從一個(gè)學(xué)生的視角寫的。請(qǐng)同學(xué)配樂(lè)朗誦。（見(jiàn)ppt）
（設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)課堂氣氛，給予學(xué)生直觀的情趣的感受。）
根據(jù)板書進(jìn)行課堂小結(jié)，鋪墊下節(jié)課：如何追尋高雅情趣的問(wèn)題。由本節(jié)課深入挖掘的情趣的俗和雅的內(nèi)容出發(fā)可以啟發(fā)思考出如何追尋高雅的情趣：（1）培養(yǎng)正當(dāng)興趣愛(ài)好。（2）豐富文化生活、培養(yǎng)文化底蘊(yùn)。（3）形成樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度。