五年級思品下第二單元 心中有祖國 教案
湘鄂豫 歸華中 ----------二
華南還有粵閩瓊 ----------個
川滇黔 歸西南 ----------省
西北還有陜甘青 ----------
板書設計:中國鄰國
中國領土四極
行政區域
省級行政中心
課后反思:
第三課時
教學目標:
知識目標:了解少數民族的習俗、生活習慣、文化等各方面有何特點。
學唱歌曲《愛我中華》,搜集漢藏人民相互團結友愛的故事,進一步理解“祖國是團結友愛的多民族大家庭”的含義。
能力目標:培養學生初步的收集信息,歸納表達的能力。
情感態度價值觀:
活動準備
1、全班學生自由分成若干個調查小組,按調查提綱分別了解不同少數民族的服飾、生活習性等特點。
2、收集少數民族的故事、傳說,排練反映少數民族風俗習慣的舞蹈、器樂演奏。
3、設計制作課件。
活動時間
1、調查訪問和收集資料階段。2—3周
2、成果匯報展示交流。1課時
活動過程
一、媒體激趣,引入課題
1、投影出示地圖:同學們,通過我們學習,我們知道在我國幅員遼闊的大地上,有著----(生:56個民族),它們主要分布在四川、云南、西藏、新疆等地。
2、生齊讀簡介說出多少個民族的名字呢? (請同學說說他們所知道的民族)
出示中華人民共和國民族分布圖
3、你們猜,這分別是哪幾個少數民族?(生在今天這節活動課上,讓我們通過小組展示,走進民族大家庭,了解各族人民獨特的生活習慣、風俗民情。娔X出示課題和圖片)
二、相互交流,協同學習
一 蒙古族組:
學生 朗讀“天蒼蒼,野茫茫,風吹草地見牛羊”,你們猜這寫的是什么地方?對了,這就是綿亙千里,牛羊遍地的內蒙古大草原,在那兒,生活著一個勤勞勇敢、富于傳奇色彩的民族----蒙古族。
介紹 蒙古人民的居住環境和我們漢族人有什么不一樣呢?你們看投影
蒙古族還有一個別稱“馬背上的民族”。他們的祖先曾騎馬四處征戰,創造了英雄的業績。他們的勞動離不開馬,行路離不開馬,就連吃、住、娛樂都離不開馬。他們歌唱的是駿馬,跳的舞是《牧馬舞》、《馬刀舞》,樂器叫馬頭琴,最盛行的體育活動是賽馬。
認識他們的那達慕大會學生介紹大會的內容、維吾爾族組:
1、學生介紹(出示:uvghur)你知道這是什么意思嗎?(學生竟猜)對,維吾爾就是這個詞的漢譯音,它是什么意思呢?(生竟猜)告訴你們,它的意思是“團結、聯合、協助”的意思。
2、學生介紹 主要分布在新疆的維吾爾族不僅是一個能歌善舞的民族,他們服飾也很有特色,你們看,我手中就是一頂維吾爾族小花帽。(配樂介紹小花帽)
3了解他們的音樂和舞蹈 錄象
(三)、傣族組:
1各族人民不僅風俗不同,他們還各自擁有自己獨特的節日呢!有一個特別民族,他們生活在我國云南西雙版納,或許是因為那兒屬于亞熱帶氣候的緣故,這個民族特別崇敬水,每年都要過“潑水節”
2、投影講述“潑水節的來歷”:在美麗的西雙版納,跳孔雀舞是人們表達心情的最好方式,“孔雀舞”那優美的姿態、細膩的情感,把孔雀這種美麗的動物模仿得惟妙惟肖,把人帶入了詩一般的境界。
4、學生表演《孔雀舞》
5、在炎熱的南方,需要大量的水消暑解熱,還要防止蛇、蟲和野獸的侵害。聰明的傣家祖先創造出一種新穎別致的建筑-----傣家竹樓。(配樂介紹竹樓)