五年級思品下第二單元 心中有祖國 教案
湘鄂豫 歸華中 ----------二
華南還有粵閩瓊 ----------個
川滇黔 歸西南 ----------省
西北還有陜甘青 ----------
板書設計：中國鄰國
中國領土四極
行政區域
省級行政中心
課后反思：
第三課時
教學目標：
知識目標：了解少數民族的習俗、生活習慣、文化等各方面有何特點。
學唱歌曲《愛我中華》，搜集漢藏人民相互團結友愛的故事，進一步理解“祖國是團結友愛的多民族大家庭”的含義。
能力目標：培養學生初步的收集信息，歸納表達的能力。
情感態度價值觀：
活動準備
1、全班學生自由分成若干個調查小組，按調查提綱分別了解不同少數民族的服飾、生活習性等特點。
2、收集少數民族的故事、傳說，排練反映少數民族風俗習慣的舞蹈、器樂演奏。
3、設計制作課件。
活動時間
1、調查訪問和收集資料階段。2—3周
2、成果匯報展示交流。1課時
活動過程
一、媒體激趣，引入課題
1、投影出示地圖：同學們，通過我們學習，我們知道在我國幅員遼闊的大地上，有著----（生：56個民族），它們主要分布在四川、云南、西藏、新疆等地。
2、生齊讀簡介說出多少個民族的名字呢？ （請同學說說他們所知道的民族）
出示中華人民共和國民族分布圖
3、你們猜，這分別是哪幾個少數民族？（生在今天這節活動課上，讓我們通過小組展示，走進民族大家庭，了解各族人民獨特的生活習慣、風俗民情�。娔X出示課題和圖片）
二、相互交流，協同學習
一 蒙古族組：
學生 朗讀“天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊”，你們猜這寫的是什么地方？對了，這就是綿亙千里，牛羊遍地的內蒙古大草原，在那兒，生活著一個勤勞勇敢、富于傳奇色彩的民族----蒙古族。
介紹 蒙古人民的居住環境和我們漢族人有什么不一樣呢？你們看投影
蒙古族還有一個別稱“馬背上的民族”。他們的祖先曾騎馬四處征戰，創造了英雄的業績。他們的勞動離不開馬，行路離不開馬，就連吃、住、娛樂都離不開馬。他們歌唱的是駿馬，跳的舞是《牧馬舞》、《馬刀舞》，樂器叫馬頭琴，最盛行的體育活動是賽馬。
認識他們的那達慕大會學生介紹大會的內容、維吾爾族組：
1、學生介紹（出示：uvghur）你知道這是什么意思嗎？（學生竟猜）對，維吾爾就是這個詞的漢譯音，它是什么意思呢？（生竟猜）告訴你們，它的意思是“團結、聯合、協助”的意思。
2、學生介紹 主要分布在新疆的維吾爾族不僅是一個能歌善舞的民族，他們服飾也很有特色，你們看，我手中就是一頂維吾爾族小花帽。（配樂介紹小花帽）
3了解他們的音樂和舞蹈 錄象
（三）、傣族組：
1各族人民不僅風俗不同，他們還各自擁有自己獨特的節日呢！有一個特別民族，他們生活在我國云南西雙版納，或許是因為那兒屬于亞熱帶氣候的緣故，這個民族特別崇敬水，每年都要過“潑水節”
2、投影講述“潑水節的來歷”：在美麗的西雙版納，跳孔雀舞是人們表達心情的最好方式，“孔雀舞”那優美的姿態、細膩的情感，把孔雀這種美麗的動物模仿得惟妙惟肖，把人帶入了詩一般的境界。
4、學生表演《孔雀舞》
5、在炎熱的南方，需要大量的水消暑解熱，還要防止蛇、蟲和野獸的侵害。聰明的傣家祖先創造出一種新穎別致的建筑-----傣家竹樓。（配樂介紹竹樓）