五年級上冊綜合實踐教案：科學家的貢獻

教學目標:

1要求學生采用多種途徑 搜集資料、整理資料，在這一環節采用研究性學習、合作探究從而完成活動任務。

2 其次，在制作《我們心中的科學家》手抄報活動中，要求學生把自己搜集的關于科學家的 資料進行篩選，從而制作出精美的手抄報，在體會科學的貢獻 的同時，認識到科學家給我們的生活帶來的巨大變化，從而知道科學家是我們學習的榜樣。道科學家是我們的學習榜樣。

 教學過程：

         一、 創設情境，導入新課。 1. 找蔡倫造紙術的資料讀給學生聽. 2. 聽了這段故事中的人物你知道嗎？你搜集了哪幾位科學家的資料？ 3. 好現在就請同學們一同參與本課的活動，認識更多的科學家？

          二、 活動一 預習了課文，誰能結合課文來說說主要內容嗎？ 同學們我們能過上今天的生活，科學家的貢獻是功不可沒的。是他們的發明改變了我們生活， 是他們的發明讓我們的生活越來越好！現在就請你說一說，哪位科學家是你最崇拜的，為什么？ 交流后提示： 1、同學們，我們知道科學家的發明，打開了人類認識世界的大門。 （出示課前在白度網 上的搜集到的科學家簡介資料） 2、以小組為單位，選擇書中所出現的科學家，說一說他們的發明是怎樣改變我們的生活的？ 3、完成書中 58 頁連線，說一說你是怎樣知道這些科學家的稱譽的？ 4、科學家的貢獻也讓我們認識到他們是我們永遠值得學習的榜樣，說一說你打算向哪一位科學 家學習？你現在又該如何做？

           三、活動二：編繪《我們心中的科學家》手抄報 了解了這么多關于科學家的故事，請同學們以小組為單位動起你的小手，制作一張《我們 心中的科學家》手抄報，展示一下你的編輯能力。 1、小黑板出示制作要求： (1)、搜集有關科學家的圖片和文字資料。 (2)、準備 4 開紙一張，彩筆。 (3)、在紙上設計版面。 （4）根據版面設計，用搜集的材料編寫每個欄目中的內容。 （5）進行版面美術裝飾。 （6）要求圖文并茂。 2、（1）出示在百度網上找的小報樣本，為學生設計自己的小報提供參考。 （2）指導學生制作手抄小報。 3、作品展示與評價

           四、活動小結： 本次活動中，同學們表現得非常好，充分體現了團結合作的精神，能積極參與活動中，態度 認真，希望同學們在“活動延伸”環節中能認真制定活動方案并實施。