五年級上冊綜合實踐教案：生活中的信息
教材分析：本課主要是正確掌握信息的定義和信息的來源
學情分析：學習者是小學五年級的學生，雖然對信息有一定的了解，但不全面,還需要進一步學習。
教學目標：
知識與技能：掌握信息的定義和信息來源
過程與方法：熟練掌握信息的來源并掌握信息的搜集方法
情感、態度與價值觀：
1、在與人協作的過程中，體驗團結的力量；在交流學會自我反思，懂得他人。
2、培養學生搜集信息，整理信息的欲望和能力。
教學重點：掌握信息的定義。解決措施：通過對信息來源的討論和回答，充分了解信息的定義范圍。
教學設計
一、創設情境，激發興趣
在我們的生活中，我們每時每刻都能接觸到各種各樣的信息。這些信息就像空氣和水一樣重要，為什么這么說呢？這節課我們就一起來體會一下生活中信息的重要。
二、小組合作，學習新知
（一）尋找我們身邊的信息
1、同學們，我們生活中有許多的信息，你今天都獲得了哪些信息呢？誰來說說？
（1）小組同學互相交流。
（2）全班匯報。
2、收集信息我最棒
看書中的圖片，看誰得到的信息最多。
對于獲得信息最多的學生進行口頭表揚。
3、師生共同總結信息的定義。
（二）獲取信息的途徑
說說你掌握了多少獲得信息的途徑？
三、總結全課
1、教師對所學知識進行總結。 2、學生總結自己本節課的收獲。