五年級科學上冊《七色光》學案
一、教學目標
過程與方法：
1、學會做日光的色散與合成實驗。
2、嘗試做在單色光下觀察物體顏色的實驗。
3、能夠對所觀察的現象做出合理的解釋。
科學知識：
1、知道光是有顏色的，了解陽光的色散現象。
2、初步了解光與色彩的關系。
情感、態度與價值觀：
感受光學世界的無限奧秘，欣賞大自然的繽紛色彩。
二、教學重點: 認識日光是由七種單色光構成。
三、教學難點：能用自己的語言解釋彩虹的形成。
四、教學準備: 三棱鏡，鏡子，水，盆，不同顏色的玻璃紙、手電筒。
五、教學過程：
（一）、導入新課
談話：你們見過彩虹嗎？它有幾種顏色？分別是什么顏色？在什么情況下能見到彩虹？
（二）、制造彩虹，了解太陽光（白光）由 7 種顏色的色光組成
1、談話：你們想制造彩虹嗎？怎樣操作？
2、學生閱讀課文 p26 插圖，交流：用什么材料，怎樣做？
3、學生領材料，分組活動：
（1）用三棱鏡。
（2）把鏡子放在水中。
（兩個活動任由學生選，可做一個，也可做兩個）
4、交流實驗現象，討論：這些實驗說明了什么？
5、小結：太陽光由 7 種顏色的色光組成。
6、提問：還有哪些類似彩虹現象？ （觀察光碟、肥皂泡等）
7、談話：你們知道是誰最先發現太陽光是由 7 種顏色的色光組成的么？
8、學生閱讀課文提供資料。
9、交流：牛頓偉大的發現為什么遭到激烈的反對？怎樣說服別人？從這個故事中你們明白了什么？
10、玩七色陀螺。
（1）看圖，學生交流怎樣制作。（學生也可以課前制作好）
（2）玩陀螺，觀察有什么現象。（先預測會有什么現象）
（3）討論：從玩陀螺中你有什么收獲？
（三）、認識到色光可以被過濾掉。
1、濾光實驗。
（1）學生參考課本 p28 做濾光實驗。
（2）學生活動，記錄結果。
（3）交流匯報，討論：從實驗中，你明白了什么？
（4）小黑板出示填空題：
太陽光照到紅色玻璃紙上，濾去（ ）光，允許（ ）光通過，反射（ ）光。
太陽光照到紅色物體上，反射（ ）光。
太陽光照到黑色物體上，反射（ ）光。
2、 活動：透過不同顏色的玻璃紙觀察圖案。
（1）學生按要求活動，多觀察幾種圖案。
（2）匯報交流：有什么發現？
（3）能舉例說說在生活中的應用么？
（四）、鞏固總結
提問：今天你們有什么收獲？