2019年10月份五年級科學(xué)上冊教案
光是怎樣傳播的
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念
1、光是直線傳播的
過程與方法
1、有依據(jù)地推測光的傳播路徑
2、設(shè)計驗證光是直線傳播的實驗
3、通過實驗中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的
4、利用光的傳播規(guī)律解釋為什么會有影子
情感、態(tài)度、價值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生愛思考的習(xí)慣，以及善于思考的能力
2、知道推測要有依據(jù)
3、在實驗中能認(rèn)真觀察、勤于思考，根據(jù)實驗結(jié)果實事求是地進(jìn)行分析、推理
教學(xué)重、難點
會用多種方法驗證光的傳播路徑
教學(xué)準(zhǔn)備
教師演示：有關(guān)光是直線傳播地圖片和課件
分組實驗：手電筒、3張在同一位置打孔的長方形卡紙、屏、空心彎管和直管
每組三張實驗記錄單。
教學(xué)過程：
一、游戲引入
1.老師這里有一盞激光燈，哪個同學(xué)能按照我的指令照亮目標(biāo)呢？
2.為什么屏幕后面的目標(biāo)照不到呢？
3.引入：今天我們就來研究《光是怎樣傳播的》（課件出示題目）
二、光是怎樣照到物體上的
1.課件出示：你們能畫出這兩幅圖的光傳播的路線嗎？畫完后請你們討論這樣畫的理由。
2.日常生活中，有哪些事實能支持我們的想法？
3.圖片展示。
4.生活中的一些事實確實讓我們產(chǎn)生了“光是直線傳播的”想法，如果我們能再進(jìn)一步通過實驗來證明那就更具有說服力了。
三、驗證光的傳播路線試驗一
1.老師為每個小組帶來了塑料彎管、直管和手電筒，請你們用這些材料來驗證自己的猜想，能接受這個挑戰(zhàn)嗎？
2.出示溫馨提示：先填寫實驗計劃單，再實驗驗證，記錄你們的發(fā)現(xiàn)。重要提示：不要用眼睛直對很亮的光源。
3.學(xué)生實驗，教師指導(dǎo)。
4.學(xué)生匯報。
5.師小結(jié)：這個實驗確實證實了“光是直線傳播的”，接下來我們完成第二個挑戰(zhàn)。
四、驗證光的傳播路線試驗二
1.課件出示：你們能讓手電筒的光斑出現(xiàn)在最后一張紙上嗎？又怎樣讓光斑不出現(xiàn)在最后一張紙上呢？
2.學(xué)生實驗，教師指導(dǎo)。
3.課件演示。
4.通過這個實驗，我們進(jìn)一步驗證了“光是直線傳播的”。
五、解釋影子的形成。
1.利用剛才學(xué)到的知識和材料能做出一個影子嗎？課件出示問題：影子是怎么產(chǎn)生的，為什么總在背光的一面？
2學(xué)生實驗討論。
3.小組匯報。
4.課件小結(jié)：光是沿直線傳播的，光在傳播的過程中如果遇到了不透明的物體，在物體的背面光照不到的地方就形成了暗區(qū)，這個暗區(qū)就是影子。沒有光也就不會有影子。
六、知識拓展
1.老師還給大家?guī)砹岁P(guān)于光的其它知識，我們一起讀一讀。
課件出示：光是以直線的形式傳播的。光傳播的速度很快，每秒約30萬千米。太陽離地球的距離為1.5億千米，從太陽發(fā)出的光到達(dá)地球大約需要8分鐘。
2.希望同學(xué)們課后繼續(xù)研究光的其他知識。
七、知識鞏固。
八、板書設(shè)計：
光是怎樣傳播的
光是沿直線傳播的
光的速度是每秒30萬千米
教學(xué)反思：
光的反射
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念：
1、光碰到鏡面會改變傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫光的反射。
2、反射光也是直線傳播的。
3、人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具。
4、光也具有污染。
過程與方法：
1、 按照說明正確進(jìn)行實驗操作。
2、 制作簡易潛望鏡
情感、態(tài)度、價值觀：
1、 認(rèn)識自然事物的變化是有規(guī)律的。
2、 人們掌握了自然規(guī)律就能更好的生產(chǎn)和生活。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師演示：手電筒、3小鏡個子、白紙片，有關(guān)反射的圖片或課件、潛望鏡模型