五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《研究磁鐵》學(xué)案分析蘇教版
一、教學(xué)目標(biāo)
過(guò)程與方法：
1、能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究出磁鐵的性質(zhì)；
2、能利用各種方法測(cè)量出兩塊磁鐵磁力的大小；
3、能夠?qū)Υ盆F在生活中的用途做相關(guān)的解釋；
4、能夠做磁鐵及磁鐵玩具。
科學(xué)知識(shí)：
1、知道磁鐵的一些基本性質(zhì)；
2、知道磁鐵間同極相斥、異極相吸的規(guī)律；
3、知道指南針的作用。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
1、對(duì)探究日常生活中磁現(xiàn)象有濃厚的興趣；
2、意識(shí)到磁現(xiàn)象給人們生活帶來(lái)的好處；
3、樂(lè)于探究、善于發(fā)現(xiàn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)磁鐵的基本性質(zhì)
三、教學(xué)難點(diǎn)：制作水浮式指南針
四、教學(xué)準(zhǔn)備：條形磁鐵，馬蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、回形針、大頭針
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、認(rèn)識(shí)各種形狀的磁鐵：
展示各種形狀的磁鐵，認(rèn)識(shí)這些磁鐵的形狀。
用比較科學(xué)的語(yǔ)言來(lái)描述，它們分別是：條形、馬蹄形、環(huán)形、菱形。
(二)、初探磁鐵的吸引力：
1、師：它們可不是一般的鐵塊，它們都有一種本領(lǐng)，猜猜看它們有怎樣的本領(lǐng)呢？
2、探究活動(dòng)：分發(fā)：磁鐵一塊、 回形針六枚、小試管一只
要求：用磁鐵去吸引回形針，看看你能在幾種情況下把回形針吸起來(lái)？
3、總結(jié)：磁鐵能在哪些情況下發(fā)揮它的本領(lǐng)？
4、師：磁鐵各部分的吸力相同嗎？
5、師：磁極有方向嗎？玩一玩，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)象。
（三）、初步體會(huì)磁鐵的磁極：
1、師：了解了磁鐵吸引鐵的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們加入另一塊磁鐵，看看你是否有新的發(fā)現(xiàn)，或者有別的玩法？
2、學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)。
3、師：加入了一塊磁鐵后，你有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？
4、總結(jié)過(guò)渡： 大家都發(fā)現(xiàn)磁鐵除了有吸引鐵和磁鐵的本領(lǐng)，它還有排斥的現(xiàn)象，它到底在排斥誰(shuí)呢？為什么會(huì)排斥呢？
（四）、了解磁極：
1、視頻資料展示“司南”，說(shuō)明這是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。
分析：勺柄指向哪里呢？
2、為什么要了解司南？它跟磁鐵有什么樣的關(guān)系呢？打開書自己讀一讀第 39 頁(yè)的閱讀。
3、同學(xué)們對(duì)于磁鐵還有一些怎樣的問(wèn)題和感興趣的話題呢？
（五）、磁鐵的應(yīng)用：
1、師：對(duì)磁鐵了解了這么多，你能回憶出磁鐵常常出現(xiàn)在生活的哪些地方呢？（先自由說(shuō)，再看書 41 頁(yè)）
2、師：想做一個(gè)磁鐵么？看一看怎樣做一個(gè)自己的磁鐵，請(qǐng)閱讀書本40頁(yè)最上面。
3、師：自己做的磁鐵和剛才使用的磁鐵誰(shuí)的吸鐵本領(lǐng)比較強(qiáng)？你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較一下么？分組討論實(shí)驗(yàn)方法，然后匯報(bào)，并依據(jù)情況安排實(shí)驗(yàn)。
4、師：我們還可以用磁鐵做一些玩具，看看你能想到那些？
（六）、總結(jié)：
今天我們?cè)谕娲盆F的過(guò)程中又增長(zhǎng)的了知識(shí)，了解了磁鐵的各種特點(diǎn)，希望同學(xué)們利用磁鐵的特性去進(jìn)行更多的發(fā)明和創(chuàng)造！