五年級科學上冊教案及測試題全冊1
生物與環境/光/地球表面及其變化/運動和力
生物與環境
1、種子發芽實驗（一）
2、種子發芽實驗（二）
3、觀察綠豆芽的生長
4、蚯蚓的選擇
5、食物鏈和食物網
6、做一個生態瓶
7、改變生態瓶
8、維護生態平衡
光
1、光和影
2、陽光下的影子
3、光是怎樣傳播的
4、光的反射
5、光與熱
6、怎樣得到更多的光和熱
7、做個太陽能熱水器
8、評價我們的太陽能熱水器
地球表面及其變化
1、地球表面的地形
2、地球內部運動引起的地形變化
3、堅硬的巖石會改變模樣嗎
4、土壤中有什么
5、雨水對土地的侵蝕
6、什么樣的土地容易被侵蝕
7、河流對土地的作用
8、減少對土地的侵蝕
運動和力
1、我們的小纜車
2、用橡皮筋作動力
3、像火箭那樣驅動小車
4、測量力的大小
5、運動與摩擦力
6、滑動與滾動
7、運動與設計
8、設計制作小賽車
始業教育課
【教學目標】
1、回顧和總結小學科學的學習方法，了解學生的已有知識經驗基礎；
2、初步了解本學期的學習任務和內容，討論本學期的主要學習方法和學習制度。
3、通過趣味小實驗，激發學生學習科學的興趣。
【教學準備】
蠟燭在水面下燃燒的實驗器材：蠟燭、水、空盆一個
【教學過程】
1、自由談話，了解學生：
師：我們學習科學已經有兩年了，在這兩年中，大家對什么活動有比較深刻的印象？說說。
師：真沒想到，大家對科學這么有興趣。那么，在兩個多月的暑假里，大家經歷過許多事，其中有哪些是跟科學有關的呢？
師：剛才大家說了許多跟科學相關的事，我們可以把這些事寫下來，這就是很好的科學小論文，到時候老師會組織大家參加全國小學生科學小論文比賽。
2、了解教材，明確任務：
師：從今天開始，我們又要一起探索科學奧秘了。那么，五年級科學有哪些內容呢，讓我們先來了解一下。
組織學生看封面：一個孩子正在觀察生態瓶，特別突出的一點是這個孩子正在記錄，強調科學探究活動中求真、記錄的重要性。旁邊的四幅小圖，分別代表著本冊的四個單元，生物與環境/光/地球表面及其變化/運動和力。
讓學生自由看目錄和里面的內容，然后自由發表自己的想法。
3、制定制度，選課代表：
說明平時學習以4人小組為基本單位，小組長每月輪換。
推選各大組科學組長和科學課代表，明確相關責任和權利。
講解每月科學之星評選方法（從作業、器材準備、上課、合作等方面加星）
4、做小實驗，激發興趣：
師：剛才大家學習的非常認真，這讓老師非常高興，為此我想跟大家一起做一個小實驗，實驗的名稱是：在水面讓蠟燭燃燒。
出示實驗器材（蠟燭、水、空盆一個），問學生能不能做到，并可以讓學生進行嘗試。
教師進行演示：先把蠟燭牢固地豎立在一個空盆的底上，點燃后輕輕地往盆里倒涼水，直至與蠟燭邊緣相平為止。一會兒，蠟燭的火焰就降到水面以下了（如圖所示）。新課標第一網
基本原理：燃燒，水降溫，使周邊的蠟燭不能達到溶點溶化，通過蠟芯支持燃燒。
小結：在我們這冊科學教材中，也有許多這樣的活動和實驗，需要我們細心觀察、思考才能發現其中的奧秘。
第一單元 生物與環境
1、種子發芽實驗（一）
【教學目標】
科學概念：種子發芽需要一定的條件。
過程與方法：經歷設計種子發芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發芽的條件。