五年級科學上冊教案及測試題全冊1
二、草原的生態平衡：
1、現在讓我們以草原為例來研究有關生態系統的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草，那么，這三種生物之間的食物鏈是怎樣呢？（學生畫出）
2、設想一下：
（1）如果鷹少了，會發生什么現象？
（2）如果兔少了，會發生什么現象？
（3）如果草少了，會發生什么現象？
每個設想給學生充分的思考時間，然后再發表意見。
3、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢？在書19面表示出來。（可啟發；為了經濟發展，人們會采取哪些手段。）
三、是什么引起了沙塵暴：
1、閱讀書20面有關沙塵暴的資料。教師可進行適當的補充。
2、引導學生分析草原生態系統失衡的原因，提示：
（1）人類的哪些行為引起草原生態系統失衡？
（2）這些行為的后果是什么？
（3）最終結果是什么？
3、小結：生態系統配合發展是不十分不易的，人類的許多行為都在破壞著大自然的生態平衡。
4、拓展：大家深入分析一下目前許多的做法，并討論為了保護生態平衡我們可以做些什么。
第一單元《生物于環境》知識匯總
一 、基礎知識
1、種子發芽需要一定的條件：適宜的溫度，充足的水分和適當的空氣。
2、在種子發芽需要的條件中，光，溫度，水等三個條件適合我們進行實驗研究。
3、種子發芽實驗中，要用放大鏡觀察綠豆種子，測量它們的大小，再把他們畫下來，并用適當的詞匯描述它們。
4、植物的生長需要一定的環境，當環境改變后它們會努力適應環境的改變。說明植物具有一定的適應環境的能力。
5、蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環境中。
6、各種動物都喜歡生活在一定的環境里，不同的動物對環境有不同的需求。
7、生物的生存除了需要一定的自然環境外，它們彼此之間也是互相依賴、互相影響的。
8、食物是動物生存最重要的需求之一。
9、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。
10、減少水和添加動物、植物會引起生態系統的變化。
11、如果生物群落中的一部分受到破壞，整個生態系統就會失去平衡。
12、沙塵暴是污染環境、危害我們生活的一種惡劣天氣。
13、獵隼是國家一級保護動物。
二、解釋概念
1、食物鏈：生物之間這種像連環一樣的食物關系，叫做食物鏈。
2、生產者：食物鏈中自己制造食物的生物叫做生產者。
3、消費者：食物鏈中直接或間接消費別人制造的實物的生物叫做消費者。
4、食物網：同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物，生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫做食物網。
5、生態系統：像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存、形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態系統。一片森林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成一個生態系統。
6、生物群落：自然界里某一區域的生物形成一個平橫和諧的整體，叫做生物群落。
三、舉例
1、植物適應環境的列子
答：①香蕉樹生活在降水豐富的熱帶地區，所以葉子非常闊大。
②松樹生長在降水相對較多的溫帶地區，所以葉子細長成針形。
③仙人掌生長在干旱的沙漠地區，所以葉子退化成了葉刺。
④白楊樹生長在多風的北方地區，所以樹干長得十分高大。
⑤橘子樹生長在溫暖濕潤、陽光充足的南方才能結出甘甜可口的果實。
2、動物適應環境的例子