韻律之美

課題：

領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動技能

教學(xué)目標(biāo)：（水平二）

1、能積極參與舞蹈動作的練習(xí)，并對舞蹈“小風(fēng)車”的學(xué)習(xí)感興趣
2、學(xué)會“小風(fēng)車”舞蹈的方法，并能積極參與動作表演，
3、活動中培養(yǎng)學(xué)生感受美，表現(xiàn)美，享受美的情操
學(xué)習(xí)內(nèi)容： 韻律活動和舞蹈：“小風(fēng)車”

學(xué)習(xí)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣階段

教師活動：
檢查學(xué)生服裝，組織整隊
宣布課的內(nèi)容和要求
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行兔子舞的熱身活動激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情
學(xué)生活動：
積極整隊，做到快、靜、齊 
模仿教師示范一起練習(xí)，活躍身心
大膽展示自己的優(yōu)美動作

二、努力展示自我的階段

教師活動：
放音樂引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)小風(fēng)車舞蹈前半段的動作，
啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)舞蹈的美，體驗動作的活潑可愛
組織學(xué)生優(yōu)美動作展示，引導(dǎo)其他同學(xué)積極參與學(xué)習(xí)
學(xué)生活動：
聽音樂練習(xí)小風(fēng)車舞蹈前半段動作，體驗動作的美
積極參與優(yōu)美動作表演大膽展示自己的優(yōu)美動作并能學(xué)習(xí)他人優(yōu)美的動作，提高動作的質(zhì)量

三、合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)

教師活動：
組織學(xué)生聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生想象給音樂配上舞蹈動作
組織學(xué)生分組，每組發(fā)教學(xué)圖片，指導(dǎo)學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行舞蹈動作的初步學(xué)習(xí)，
教師巡回指導(dǎo)并參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，對有困難的小組給與幫助
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興表演，評議練習(xí)情況
教師做“小風(fēng)車”舞蹈后半段動作，請學(xué)生觀賞
講解示范動作要領(lǐng)，請學(xué)生根據(jù)教師的動作修改動作，糾正錯誤
組織學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師口令或手勢提示
組織全班同學(xué)集體進(jìn)行舞蹈動作的練習(xí)，進(jìn)一步提高動作的質(zhì)量
對動作優(yōu)美的同學(xué)給予獎勵，有進(jìn)步的同學(xué)獎勵大拇指
學(xué)生活動：
聽音樂思考給音樂配上舞蹈動作，
認(rèn)真觀察教學(xué)圖片，在組長帶領(lǐng)下進(jìn)行舞蹈動作的學(xué)習(xí)比賽，同伴間能相互幫助
積極參與即興表演，評議表演情況
觀看教師的動作改進(jìn)動作方法，提高質(zhì)量
在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行動作學(xué)習(xí)和再練習(xí)，
組織：在籃球場上在指定的場地上練習(xí)

四 、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段

教師活動：放音樂帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生交流本節(jié)課的感受，
布置課后作業(yè)
回收器材，宣布下課，師生再見
學(xué)生活動：在歡快的氣氛中交流自己的感受
歸還器材，師生再見
組織：圍繞教師自然站位
場地器材： 掛圖10張 錄音機(jī)一臺