行進間運球教學設計
五、教學過程
1.教師講解示范高運球對比講解低運球的動作方法。
2.附加條件的原地拍球接力（上體前屈，兩腿前后開立稍彎曲，球與地面的反彈高度不超過膝關節）。
3.一步一拍、慢跑兩三步一拍球動作的練習。
4.學生之間相互糾正錯誤、互幫互練
5.限高低運球動作的練習（在練習中教師找出學生易犯錯誤并指正，并鼓勵學生勇于面對困難，團結合作、敢于挑戰的精神）
6.迎面運球接力比賽，鞏固技術動作并提高學生對籃球的學習興趣。
六、學習效果評價
1. 生生互評
學生以誠懇、認真的態度互相評價對方，不僅要指出他人在練習中存在的問題，還要善于發現他人的優點，以實現取長補短、互促共進、共同提高的目的。 2. 教師評價
在教學中教師積極鼓勵、引導學生，多給學生提供實踐與展示自己的機會，客觀、公正的評價學生在課堂上的表現，用“愛心”去關心同學們，保護同學們的自尊心不受到任何傷害。
七、本課特點
1.本節課學生練習時的隊形變化容易把握，當隊形發生改變時能夠有序的調動學生，并能節約時間。
2.本節課通過教師講解示范與高運球動作的對比，總結出低運球的動作方法，更能突出本節課的重難點，學生對低運球的概念也會更深刻理解。
3.本節課在準備活動部分安排了傳球游戲，目的在于活躍氣氛和熟悉球性。
4.在教學中通過籃球運球的練習，對學生也進行了一次很好的德育教育。在練習中培養學生團結合作、不怕困難、，敢于挑戰的意志品質。同時，學生們學會了合作學習，同伴之間能夠相互幫助，共同進步，共同學習。