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一節體育課的教學反思

一節體育課的教學反思

體育課已經成為學校教育中越來越重要的一部分,小學體育教學課標中特意提出要培養小學生各種素質的全面發展。在現代教學中教師的職責不僅在于“教”,更在于指導學生“學”,要把教會學生掌握身體鍛煉的方法和培養學生的“自主學練”能力作為歸宿,所以在本課教學中我讓學生在快樂中盡情地學與練。
  本課以跑為主教材,以游戲為輔助教材。課上以一張普通的紙為教具,通過學生動腦、動手自制接力棒、凳子、小飛機等,培養了學生的創新意識,并“活用”、“樂用”,使學生的動手能力得到發展。本課的設計,通過導趣,引導學生樂學;通過導思,引導學生活學;通過導法,引導學生會學;通過導做,引導學生善學,同時寓環保教育于課堂,把課堂活動提高到一個新的水平。
    一、自主活動激發情趣:由播放音樂和提問開始本課,使學生進入思考,并盡快溶入課堂,激發學生練習興趣,大膽表現自己,同時達到熱身的效果。在教學中女生富有表現力,同伴間快樂學練,使得好多男生在她們的帶領下認真模仿,認真練習。
    二、大膽嘗試樂于表現:課中我讓學生自己去創造、去嘗試、去發現、去解決問題,留給學生自由發揮的空間,把對學生能力的培養和創新意識滲透到知其意、明其利、樂其趣的自主性活動中去。但由于我讓學生體驗跑得快,為了不讓放在胸前的紙掉下來,學生大多低下頭,用手抱著,使得跑的正確姿勢沒能保持,所以達到預期的目的。
    三、開開心心玩游戲:為了提高學生的學習興趣,調整課堂氣氛,我用紙設計了游戲:搶凳子,學生在音樂聲中快樂的游戲著,每次音樂的停止,都有一位沒搶到凳子的學生精彩的表演。但如果在教學中提高游戲的難度,讓2個學生,3個學生去搶一張凳子,或者讓所有的學生圍成一個大圈搶幾張凳子,也許更能體現學生的合作意識和合作行為。
    四、穩定情緒恢復身心:一堂課下來,學生會處于一種緊張的狀態中,為了更好地放松,運用輕松的音樂,能使學生恢復身心。同時,為了滿足學生學習的欲望,我大膽嘗試,讓學生創編,并教育學生要講衛生,熱愛生活,保護環境,讓學生在快樂和有所收獲中結束本課的教學。
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