小班心理：這樣做對嗎
設計意圖：
小班的幼兒已經能對一些行為的對錯做出判斷，并且能夠在成人的提示下認識到自己行為正確與否。因此，幫助幼兒養成積極思考自己行為的習慣，對幼兒形成正確的自我意識和良好的行為習慣都有很大的幫助。
一、活動目標
1.知道打架、罵人是一種不好的行為。
2.能對自己進行評價，以此養成良好的行為習慣。
二、活動準備
事先排練好表演情境、卡片
三、活動過程：
（一）導入活動
1.出示畫有幼兒打架、罵人的卡片，請幼兒對照自己實際，對你曾經做過的事在卡片的方格中做上記號。
2.請幼兒講講那是怎么回事，并評價自己做得對不對
（二）情境表演
1.引出故事情境表演《玩玩具的時候》，幼兒觀看表演。
2.提問：（1）故事情景里的鵬鵬做得對嗎？為什么？（2）哭了的圓圓做得對嗎？為什么？（3）鵬鵬說因為圓圓先罵人，他才動手的，他這樣做合適嗎？（4）鵬鵬說他只是輕輕地推了圓圓一下，不是打人，你認為是這樣嗎？（5）討論：如果你是東東，看見了這樣的情況，你會說些什么呢？會怎么做呢？
（三）討論
教師根據實際生活中的情境提問，并讓幼兒展開討論。
附故事：
《玩玩具的時候》
在活動區玩的時候，鵬鵬和圓圓因為爭搶一個玩具吵了起來。圓圓說：“壞鵬鵬，壞鵬鵬，這是我的，就不給你！”鵬鵬聽了很生氣，一把將圓圓推倒在地上，圓圓傷心地哭了。東東看見了，走過來對鵬鵬說：“鵬鵬，你不對，你不應該打人！”
鵬鵬漲紅了臉說：“我才沒打人呢！我只是輕輕地推了她一下，誰讓她先罵我的。”東東聽了摸摸頭，不知道該怎么說了，小朋友，請你們想一想，東東應該怎么說呢？