幼兒園小班《小花衣》教學實錄與點評
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幼兒爭論很熱烈，參與性很強，互不相讓。
(培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語言表達能力)
師：大家說得非常好，希望我們下次會有更大的進步。現(xiàn)在，讓我們用小手把桌面收拾以下。
幼兒收拾桌面，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
五.總結
師:“美羊羊”要是看到小朋友幫她設計了這么多漂亮的小花衣服,一定會非常高興的, 快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧!
把幼兒設計的小花衣裝進事先準備好的紙盒里。
六.活動延伸
師:希望你們繼續(xù)設計小花衣,下次化裝舞會,比一比誰的衣服最漂亮!
自我評析：
美術課主要是讓幼兒欣賞美,感受美,表達美,創(chuàng)造美。考慮幼兒的個體差異，針對不同層次的幼兒，提出不同要求。整節(jié)課實施了由具體（觀察教師作品）到抽象（幼兒想象創(chuàng)作），由簡（具體）到難（抽象）的教學理念。本節(jié)課聯(lián)系幼兒的愛好“美羊羊”(所看動畫片的主人翁),激發(fā)幼兒的學習興趣。通過欣賞作品,感受美,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望,為幼兒創(chuàng)作指引路線。讓幼兒說出所看到的畫面，鍛煉了幼兒的語言表達能力,分析判斷能力。通過看教師演示作畫,培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過幼兒自己動手作畫，培養(yǎng)幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力。