腦是心理的器官，腦功能的協調發展，是創造思維的生理基礎。手指操在幼兒早期教育發展過程中，起著不可忽視的積極作用。尤其在幼兒大腦開發方面，對其節奏感、創造力、想象力的培養產生著極大的影響。...

1 《包子卷子》包子這么大， （雙手握拳中間有一掌的距離平行伸出在體前）卷子這么長， （雙手手心相對中間有一掌的距離伸出于體前）打開一看里面包著糖， （手腕相靠做小云手的動作）左看看， （左手握拳手心向上，右手五指并攏手心向上...

im laughing.哈哈（張開嘴巴，做大笑狀），im smiling.嘻嘻（手指放在臉旁，做微笑狀），im crying.嗚嗚（手成拳頭，翻轉做哭泣狀），im angry.哼哼（兩手放在腰間，做生氣狀）。...

1、小茶壺小茶壺，小茶碗（左手握空拳，右手握拳豎起拇指）呼呼（右手拇指向左拳心做到水狀）小筷子，小飯碗，（右手伸出兩個手指，左手比做小碗）夾夾(右手做夾的動作)小臉盆，小搓板，（雙手手心向上托起，在右手手背翻向上）搓搓（右手...

一節：大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞（另二指成圓），住著可愛小蟲蟲（作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進洞后向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進后彎曲一下）...

活動目標：1、 在游戲中，了解各手指的名稱，學唱歌曲“手指歌”。2、 能邊唱邊進行動作表演，有初步表現的欲望。3、 體驗參與音樂活動的樂趣。活動準備：1、 指偶五個。2、 手指屋睡覺的圖片和醒來的圖片。...

學習目標：1.讀讀記記“堂皇、渺小、附庸、養尊處優”等詞語。2.概括課文主要內容，了解五根手指的不同特點，了解作者描寫手指的方法。3.領悟課文蘊含的道理，感悟人生哲理。...

活動目標：1。認識手的外形特征，知道每個手指的名稱及用途。2。通過游戲的方法，記憶手指的名稱。3。產生認識自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要保護手。4。在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。5。發展幼兒的動手能力。...

教學目標：1.借助詞典、聯系上下文，理解不懂的詞語。2.了解課文主要內容，學習作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從 司空見慣的事物中得到啟示的習慣。...

一。先出示：謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。二。作者介紹豐子愷（1898～1975）現代散文家、畫家。浙江崇德縣（今桐鄉縣）人。長期致力于藝術教育事業，美術和文學創作。...

活動目標重點難點1、在欣賞歌曲的基礎上，進一步了解家庭中的主要成員。2、 在老師手偶教具的指引下，愿意嘗試跟隨琴聲演唱歌曲。3、 在老師的啟發下，通過交流自己家庭成員的方法，進一步激發愛家人的情感活動準備1、 在日常生活中經常邊...

活動目標1、培養他們良好的日常生活習慣。2、通過教學活動讓他們知道吮吸手指是一種壞習慣，會影響身體健康。3、讓他們懂得經常洗手，保持手的干凈，這樣有利于健康。4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。...

活動目標：1，說兒歌配動作，手口協調。2.認識手指，喜歡有一雙能干的手。活動準備：自制手指套若干(紙制)。頭飾“羊”“狗”。活動過程：1.認識手指：“一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。...

今天我們學習《手指》一文。我先把幾個層次不同的問題列出來，由學生根據自己的情況進行選擇，老師適當微調，然后分組活動。學生積極性很高，收到意想不到的效果。第一組：題目：抓住文中的重點語句，體會五根手指各自不同的特點。...

【學習目標】1、借助詞典、聯系上下文，理解不懂的詞語。2、了解課文主要內容，學習作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。...