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小班散文:小花瓣

發布時間:2019-10-14

小班散文:小花瓣

目標:1、 學習散文詩并在傾聽的基礎上感受散文詩的意境美和語言美。2、 樂意用語言表達自己的想法并嘗試仿編,激發創造學習的欲望。3、 體驗活動帶來的快樂。 準備:1、 電腦課件2、 背景圖、圖片。3、 幼兒操作材料4、 散文詩錄音、花瓣過程:一、 以小花瓣引出課題:1、師:小朋友你們認識了許多的花瓣,請你向大家介紹一下你認識的花瓣象什么呢?請告訴你的同伴。(幼兒大膽回答)2、師:今天小花瓣到我們大(一)班做客了,你們歡迎嗎?聽小花瓣要說話了!二、 出示電腦課件,初步欣賞散文詩。師:小花瓣它說了一件什么事情呀?小花瓣救了小蜜蜂自己可能會怎樣呢?二、再次欣賞散文詩,理解散文詩的美1、 師:小朋友聽得真仔細,老師告訴你們這是一首散文詩。請你們再來欣賞一遍,聽的時候注意想一想聽了散文詩以后心里有什么感覺和想法?2、 師:聽完了優美的散文詩,請你說說有什么感覺?告訴你的同伴。(幼兒相互講述)3、 你喜歡小花瓣嗎,為什么?4、 師:小花瓣真了不起!不顧自己的安危,去幫助別人,我們小朋友以后也要學會幫助別人,關心別人,好嗎?三、 出示背景圖,幼兒學習散文詩。1、師:小朋友你們想不想學習這首優美的散文詩呀?(教師操作,師幼講述,教師逐漸隱退。)2、師:老師也為你們準備了操作材料,請你們一邊操作一邊講述,好嗎?幼兒操作講述3、師;誰愿意將給大家聽?  (個別幼兒講述)四、 幼兒仿編1、師:小朋友真棒!如果請你們來做小花瓣,一邊講述一邊用動作把這首散文詩表現出來,你們能行嗎?我們來試一試吧!(幼兒表演)2、師:你們真能干!風爺爺對小花瓣又說了些什么,小花瓣以后可能會變成什么又幫助了誰呢?請你們也來做一回小詩人編一首好聽散文詩,你們可以兩個人合作一起編,好嗎?老師相信你們一定行!幼兒互相仿編,個別幼兒講述五、 結束師:你們真聰明,請你們回家把編的散文詩畫出來,講給爸爸媽媽聽,好嗎?  

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