小班舞蹈《我是小兵》
活動目標： 1.激發幼兒向解放軍叔叔學習的愿望。 2.引導幼兒理解歌曲形象，感知歌曲雄壯有力。 3.啟發幼兒創造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作，并情緒飽滿、動作有力、合音樂節拍。活動重難點： 1.引導幼兒在感知歌曲的基礎上創編“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作。 2.鼓勵幼兒情緒飽滿、動作有力、合音樂節拍地表現“小兵”形象。活動準備： 1. 精神準備：初步欣賞和感知歌曲。 2. 物質準備：小椅子有間隔的擺放、紅色五角星頭飾若干、圖譜、解放軍圖片或錄像課件、錄音機/帶。活動過程：一、激發幼兒向解放軍叔叔學習的愿望并引發參與活動的興趣 1. 教師帶領幼兒頭戴“軍帽”隨音樂有節奏地拍手進入活動場地。 2. 出示圖片或錄像課件，提問：這是誰？解放軍叔叔有什么本領？他們在打敵人時表現得怎樣？你們想不想當小兵一起學習解放軍叔叔？教師當指揮員發出口令：請小兵們起立、稍息、立正、敬禮、禮畢；全體自豪地說：“我是小兵”。 3. 導語：小兵要練什麼本領呢？請聽歌曲《這是小兵》。二、傾聽音樂、熟悉旋律，感知歌曲雄壯有力的情緒 1. 在教師適當的體態和面部表情感染下，安靜的傾聽音樂，感受音樂的情緒。 2. 出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞及動作節奏。 3. 隨音樂合拍有力的拍手，進一步感受歌曲雄壯有力的情緒。三、啟發幼兒創造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打槍”“開炮”等動作，配合音樂節拍，動作有力、情緒飽滿。 1. 啟發提問，引導幼兒逐句創編并從跟隨教師唱歌詞練習每個創編動作，逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。 2. 隨音樂節拍，教師帶領幼兒動作有力、精神抖擻的完整表現舞蹈。 3. 分男兵、女兵上前“操練”，引導幼兒相互評價。四、教師小結:教師：小兵還有什么本領呢？用什么動作表現？走，咱一起到操場上練練吧！隨音樂出活動室。 五、活動延伸： 繼續創編小兵練本領的動作。