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好玩的沙子

發布時間:2023-01-03

好玩的沙子(精選4篇)

好玩的沙子 篇1

  設計思路

  幼兒對自然界的一切都充滿了好奇,對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣,每次玩沙總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設計并組織了此次科學活動 ——“好玩的沙子”。讓幼兒在玩沙的過程中通過觀察、感知、比較、交流獲取對沙子基本特征的了解,培養幼兒初步的環保意識,體驗玩沙的樂趣。

  活動目標

  1.探索并感知沙子的基本特性。

  2.了解沙子在日常生活中的作用,體驗沙土游戲的快樂。

  3.通過了解沙塵暴的有關知識,培養環保意識。

  活動準備

  1.沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標本、水泥少許。

  2.每桌一盤沙子、五個沙箱,每個幼兒一杯沙子、一罐土。

  3.冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每組必備)、廢舊物品制作的漏斗。

  4.鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。

  5.沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報紙卷好的紙簡。

  活動過程

  一、細細的沙

  (一)美麗的沙

  1.錄像畫面一;廣闊的沙漠

  引導幼兒討論:沙漠里的沙子是什么樣的?(黃色,干燥,有許多)

  2.錄像畫面二:美麗的海濱

  引導幼兒討論:海濱的沙子是什么樣的?(非常細,柔軟,濕的)

  3.小結:沙子的顏色很多,最常見的有白色、黃色,還有黑色、紅色和紫色。(逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標本給幼兒看)

  自評:幼兒僅僅對常見的黃沙比較熟悉,通過觀看錄像片,豐富了幼兒對沙子的認識。

  (二)細細的沙

  1.請幼兒隨意玩沙,通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。

  (幼兒:點點的、小豆豆、粒粒的,經老師引導后說出是顆粒狀的)。

  2.兩個幼兒為一組進行裝沙游戲,用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具,想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特性。

  自評:幼兒對操作活動很感興趣,每兩人合作裝沙,變換著不同的操作材料,他們一會兒把沙子放到漏斗里,一會兒把沙子放到小篩子上,觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒說:沙子像溪流,能像水一樣流出來;這個漏斗孔太小,用手一捏就可以讓沙子很快地流下來;從篩子上流下去的是碎沙子。

  3.引導幼兒在盛水的杯子里放人沙子,然后用冰糕棒攪一攪并觀察,有什么變化。(水變得有些渾濁,沙子沉到杯底、沙子變濕了,且不溶于水)

  4.請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶(瓶底打孔)裝等量的沙、土,再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水,說說看到了什么現象(盛土的瓶只有少量的水流出,大部分水被上吸收;沙子中的大部分水較快地從瓶底流出,只有很少一部分被吸收)。

好玩的沙子 篇2

  設計思路

  幼兒對自然界的一切都充滿了好奇,對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣,每次玩沙總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設計并組織了此次科學活動——“好玩的沙子”。讓幼兒在玩沙的過程中通過觀察、感知、比較、交流獲取對沙子基本特征的了解,培養幼兒初步的環保意識,體驗玩沙的樂趣。

  活動目標

  1.探索并感知沙子的基本特性。

  2.了解沙子在日常生活中的作用,體驗沙土游戲的快樂。

  3.通過了解沙塵暴的有關知識,培養環保意識。

  活動準備

  1.沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標本、水泥少許。

  2.每桌一盤沙子、五個沙箱,每個幼兒一杯沙子、一罐土。

  3.冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每組必備)、廢舊物品制作的漏斗。

  4.鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。

  5.沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報紙卷好的紙簡。

  活動過程

  一、細細的沙

  (一)美麗的沙

  1.錄像畫面一;廣闊的沙漠

  引導幼兒討論:沙漠里的沙子是什么樣的?(黃色,干燥,有許多)

  2.錄像畫面二:美麗的海濱

  引導幼兒討論:海濱的沙子是什么樣的?(非常細,柔軟,濕的)

  3.小結:沙子的顏色很多,最常見的有白色、黃色,還有黑色、紅色和紫色。(逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標本給幼兒看)

  自評:幼兒僅僅對常見的黃沙比較熟悉,通過觀看錄像片,豐富了幼兒對沙子的認識。

  (二)細細的沙

  1.請幼兒隨意玩沙,通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。

  (幼兒:點點的、小豆豆、粒粒的,經老師引導后說出是顆粒狀的)。

  2.兩個幼兒為一組進行裝沙游戲,用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具,想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特性。

  自評:幼兒對操作活動很感興趣,每兩人合作裝沙,變換著不同的操作材料,他們一會兒把沙子放到漏斗里,一會兒把沙子放到小篩子上,觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒說:沙子像溪流,能像水一樣流出來;這個漏斗孔太小,用手一捏就可以讓沙子很快地流下來;從篩子上流下去的是碎沙子。

  3.引導幼兒在盛水的杯子里放人沙子,然后用冰糕棒攪一攪并觀察,有什么變化。(水變得有些渾濁,沙子沉到杯底、沙子變濕了,且不溶于水)

  4.請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶(瓶底打孔)裝等量的沙、土,再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水,說說看到了什么現象(盛土的瓶只有少量的水流出,大部分水被上吸收;沙子中的大部分水較快地從瓶底流出,只有很少一部分被吸收)。

  自評:幼兒以往有過玩水的活動經驗,知道鹽、糖溶于水的道理,所以在這個環節中幼兒通過簡單操作就很快得出了結論:沙子不溶于水,但是有吸水性,其吸水性比土要差。但要注意提醒幼兒倒入沙子和土中的水要一樣多,以確保實驗的準確性。

  5.為幼兒提供鏟子、水桶、印模等,幼兒分組用沙子造型,其中一組幼兒的沙盤裝有干沙子,另一組裝有濕沙子,觀察比較二者的不同:濕沙子能抱成團,干沙子不容易抱成團。提問:誰有辦法使干沙子容易做造型?(幼兒自己動手加工濕沙子)

  6.請幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動,看一看有什么現象發生:沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。

  7.每人一盤沙,將適量顏料倒入盤中,請幼兒用手揉捏均勻,感知沙子有吸附性,能夠著色。(將彩沙晾干后待用,可制作沙畫)

  自評:此環節幼兒的興趣點最高,他們樂此不疲地反復用濕沙做各種自己喜歡的造型,如:坦克車、生日蛋糕、小花、大樹等等,起初有的幼兒說兩種沙子都可以做出造型,但是經過驗證干沙做不成,而濕沙則很容易。幼兒對沙子中含有鐵屑的事實百思不得其解,雖然經過反復的操作,也知道磁鐵只吸鐵制品,但仍然不太理解沙中含鐵的現象,只停留在對吸鐵過程的興趣,因此應就沙子的來源、開采等方面再豐富幼兒的經驗。

  (三)堅硬的水泥沙

  1.請幼兒討論沙子的作用。

  2.自制水泥沙:沙子是建筑材料的一種,必須和水泥混合使用才更堅固。

  請每組幼兒取一杯沙子,半杯水泥,自制成水泥沙。看一看,摸一摸,說一說有什么感覺。(是軟還是硬)

  3.把糊狀水泥沙晾干后再請幼兒觀察。

  (小結:沙子雖然是松散的,可是與水、水泥混合晾干后,就會變得非常堅硬。沙子是造房子不可缺少的材料。)

  活動延伸:引導幼兒玩建構游戲一一把積木當磚塊砌墻,分別用沙子、水泥、自制水泥沙、蓋房子,感知水泥沙的粘和力強。

  自評:幼兒知道沙子最大的用途是建筑裝修,但對水泥沙的作用卻不很了解,幼兒通過此環節的操作、比較,知道了水泥沙才是人們用于建筑的堅固結實的材料。

  二、沙塵暴

  (一)討厭的沙塵暴:請幼兒觀看沙塵暴的錄像

  請幼兒討論:為什么會出現沙塵天氣?沙塵對人類有什么危害?(迷眼睛、把東西吹倒、路上的司機看不見車、刮臟衣服、引起感冒……)

  (二)“防治”沙塵暴

  1.出示一盤沙土,請幼兒想辦法用報紙筒將沙土吹起來。

  2.出示一盆種有植物的沙土,請幼兒試一試能不能把沙土吹起來。

  請幼兒討論:為什么沙盤中的沙土能吹起來,而種有植物的沙土卻不能吹起來?(植物的根把沙土固定住了)

  請幼兒討論:

  1.如何防治沙塵暴?

  2.為什么種樹種草能防治沙塵暴?

  延伸活動:在沙土中種植草、小苗等綠色植物,觀察沙土的變化。

  自評:幼兒對跟自己的生活有關的沙塵暴的危害有較多的了解,但提供給幼兒觀察的植物最好是種植在透明的容器中,這樣才能使幼兒直觀地了解到植物的根與沙土的關系。

  三、玩沙游戲

  (一)過生日

  玩法:將紙杯裝滿沙子,拍緊,倒置后小心地將紙杯抽起,便做成一層“蛋糕”,用稍小的紙杯采取同樣的方法在做好的“蛋糕”上再做一層,便成為雙層“蛋糕”,把小木棍插在“蛋糕”上當“蠟燭”,玩過生日的游戲。

  (二)抗洪搶險

  目標:通過抬、背、扛等動作,鍛煉幼兒的體能,培養幼兒的合作精神。

  準備:沙袋若干,在10米外布置一條“河”。

  玩法:幼兒當抗洪戰士,分成若干組,每組人數相等。教師發令后,每組幼兒迅速把沙袋搬運到河邊,并疊放整齊。可以一人扛、背,也可以兩人抬。搬運沙袋多的那一組為勝。

  (三)運糧入倉

  目標:練習挖的動作,培養幼兒集體合作精神。

  材料:玩沙工具(小桶、小鏟),兩個相同的大桶。

  玩法:將幼兒分成兩組,以“運糧食”為主題,沙子當“糧食”,大桶為“糧倉”,幼兒當“運糧人”。“運糧人”從沙地挖“糧食”,裝滿一小桶即可把“糧食”運入“糧倉”。比一比,看哪組最先把“糧倉”裝滿。整體評價

  沙子是幼兒最常見,也最愛玩的廉價的游戲材料,但以往大都停留在一些無目的的自由活動,本次活動的設計意圖在于通過教師精心準備而投放的游戲材料,有目的地引導環節的設計,讓幼兒在玩沙活動中感知沙子的一些基本特征、沙子對人類的作用等。由于是幼兒自己操作得出結論,因此,他們的興趣極高,不停地探索驗證,干沙做不成,而濕沙則很容易造型。本活動較好地體現了讓幼兒在玩中學習、玩中思考的教育思想。

好玩的沙子 篇3

  【活動目的】

  1、 通過幼兒的操作嘗試活動,感知沙的特性:沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的。

  2、 初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

  3、 通過玩沙活動激發幼兒的愉快情緒,培養初步的探索嘗試精神。

  【活動準備】

  幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟 、 、耙等)、水、手巾。

  【活動過程】

  一、把幼兒帶到沙池邊,以玩沙導入學習活動,引出活動主題并進行安全教育。

  師:小朋友,你們看這是什么呀?(沙),對啦,你們喜歡玩沙嗎?今天,我準備了很多玩沙工具,待會請你們用手玩一玩,用腳踩一踩,跳一跳,講一講你發現了沙有哪些秘密?告訴老師或者同伴們!不過你們玩的時候,請注意:不能把沙往上拋,要保護自己和同伴的眼睛和鼻子,不要用臟手揉眼睛。知道了嗎?

  二、通過各嘗試活動,初步感知沙的主要特征。

  a、幼兒自由玩沙。幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里,然后再把沙放進水里等操作活動,感知沙的特征。

  b、師生一起歸納沙的特點:

  沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的等。

  三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

  師:你們知道了沙有這么多秘密,那么沙有什么用呢?(沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。)四、幼兒用沙進行建筑活動,感受沙帶來的樂趣。

  師:好,我們來當建筑師,把你想建的東西建出來吧!(幼兒自由構建)

好玩的沙子 篇4

  幼兒園托班科學教案:好玩的沙子

  【活動目的】

  1、 通過幼兒的操作嘗試活動,感知沙的特性:沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的。

  2、 初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

  3、 通過玩沙活動激發幼兒的愉快情緒,培養初步的探索嘗試精神。

  【活動準備】

  幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟 、 、耙等)、水、手巾。

  【活動過程】

  一、把幼兒帶到沙池邊,以玩沙導入學習活動,引出活動主題并進行安全教育。

  師:小朋友,你們看這是什么呀?(沙),對啦,你們喜歡玩沙嗎?今天,我準備了很多玩沙工具,待會請你們用手玩一玩,用腳踩一踩,跳一跳,講一講你發現了沙有哪些秘密?告訴老師或者同伴們!不過你們玩的時候,請注意:不能把沙往上拋,要保護自己和同伴的眼睛和鼻子,不要用臟手揉眼睛。知道了嗎?

  二、通過各嘗試活動,初步感知沙的主要特征。

  a、幼兒自由玩沙。幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里,然后再把沙放進水里等操作活動,感知沙的特征。

  b、師生一起歸納沙的特點:

  沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的等。

  三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

  師:你們知道了沙有這么多秘密,那么沙有什么用呢?(沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。)

  四、幼兒用沙進行建筑活動,感受沙帶來的樂趣。

  師:好,我們來當建筑師,把你想建的東西建出來吧!(幼兒自由構建)

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