小班教案:打電話(精選5篇)
小班教案:打電話 篇1
活動目標(biāo):
1、讓孩子們感知音樂旋律,體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。
2、鼓勵孩子們樂于表演,學(xué)習(xí)說,“喂,你好呀!再見!我是!你在哪里呀?”等詞匯。
3、學(xué)習(xí)簡單的操作家庭座機(jī),知道打電話前要先撥打電話號碼,對方接聽后才能通話。
4、學(xué)唱兒歌《打電話》
活動準(zhǔn)備:
情景表演、電子鋼琴、收音機(jī)、電話四部
活動重難點(diǎn):
會進(jìn)行簡單的電話交流
學(xué)唱兒歌《打電話》
活動過程:
1、情景表演導(dǎo)入:教師拿起電話打電話表演導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
“喂,你好呀?我是,你在哪里呀?
提問小朋友,老師在干什么呀?
老師打電話時都說了什么呢?
引出話題:“兩個小娃娃在打電話。
2、播放音樂,請孩子們仔細(xì)聆聽音樂《打電話》聽后回答:
歌曲里的小朋友在干什么?
你們聽見是幾個小娃娃打電話?
電話里這兩個小娃娃都說的什么。
3、播放音樂,回顧音樂中歌詞的內(nèi)容,幫助幼兒鞏固理解兒歌內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞,強(qiáng)調(diào)幼兒吐字清楚,表達(dá)清晰。師幼創(chuàng)編肢體語言進(jìn)行表演。(注意打電話語調(diào))
4、播放音樂,再次感知兒歌,簡單操作電話。在歌聲中自由轉(zhuǎn)換角色。
5、分組讓幼兒在音樂伴奏下簡單操作電話,自由表演。
同時教師引導(dǎo)并指導(dǎo)幼兒在打電話過程中與人交往的技巧,鼓勵幼兒大膽參與。
活動延伸:
1、在表演區(qū),投放電話若干部,便于幼兒操作、表演。
2、家園共育,讓家長幫助幼兒認(rèn)識熟悉電話、操作電話,幫助幼兒清晰的表達(dá)語言,吐字清楚。
活動評價(jià):
小班幼兒的好奇心強(qiáng)又善于模仿,通過此次活動的開展大大加強(qiáng)了孩子們的探索欲望,更加樂于操作。從情景表演中讓孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的接觸電話,又通過多種媒體、錄音機(jī)、電子鋼琴等學(xué)唱兒歌,感知音樂的樂趣。
整個過程圍繞“電話”展開了一系列的活動,讓孩子們了解電話、熟悉電話,簡單操作電話。只是小班孩子們語言發(fā)展有的還未完善,在學(xué)說各種詞匯時,孩子們表達(dá)不清楚,口齒不清晰,這需要我們老師在以后的活動中糾正。熟悉電話,操作電話還需要老師家長進(jìn)一步引導(dǎo)。當(dāng)老師把活動延伸到表演區(qū)角時,更增加了孩子們參與的興趣,都能夠自己或結(jié)伴主動去操作電話,進(jìn)行打電話的游戲,而且還會說一些打電話的詞匯,培養(yǎng)鍛煉了孩子們的探索能力,滿足了孩子們的表演欲。
以后的活動中教師、家長還需進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒了解運(yùn)用電話,借助打電話游戲讓幼兒記住幾個常用電話號碼。
小班教案:打電話 篇2
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂,能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。
2、培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。
3、說說打電話時的對話,可以簡單的想象。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂,能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。
難點(diǎn):培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。
活動準(zhǔn)備
玩具電話、各種人物頭像若干
活動過程
1、點(diǎn)名進(jìn)入談話情景。
教師點(diǎn)完名字,某某小朋友沒有來。老師問:他為什么沒有來上學(xué)啊?我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想來上學(xué)、很想我們大家。他自己在家肯定很無聊,放學(xué)了我們打電話給他陪他說話好不好啊?
教師總結(jié):為什么沒來上學(xué)啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會打電話嗎?那你想和誰打電話?
2、幼兒圍繞話題自由交談。
(1)給好朋友交流打電話。自由結(jié)對交流、個別幼兒表演。
(2)你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶...)
3、拓展談話內(nèi)容
(1)給家人打電話時說什么?(媽媽,我很想你。你辛苦了)
(2)給朋友打電話是說什么?(今天怎么沒來上學(xué),我們一起玩吧)
通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn),語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強(qiáng),打電話這個活動帶有很強(qiáng)的情境性,幼兒非常喜歡。此類活動中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個活動還適合在家庭中進(jìn)行!
小班教案:打電話 篇3
活動目標(biāo):
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。
活動準(zhǔn)備:
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
活動流程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。
。1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
師:“老師剛才在做什么?”
(2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?
(1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn),老師在適當(dāng)時示范。
。2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。
師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧!
(3)小朋友自由嘗試打電話。
3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。
師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧!
。1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
。2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”
師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!
。3)女孩和男孩交換角色。
。4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。
4、幼兒制作電話,游戲:打電話。
。1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲!
方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 。”
小班教案:打電話 篇4
活動目標(biāo):
1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
2.使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。
活動準(zhǔn)備:玩具電話機(jī)一部,小娃娃手偶兩個。
活動過程:
。ㄒ唬.通過情景表演,引起幼兒興趣
1. 教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小娃娃),對!她叫豆豆。教師再從身后取出一個,這個呢,叫點(diǎn)點(diǎn)。今天,豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了我們班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?
2. 教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。
一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個電話。
豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?
點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),你在干什么呢?
點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!
3. 教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?
。ǘ.教師教唱歌曲
1. 教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。
2. 教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3. 教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4. 利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。
5. 教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6. 請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
。ㄈ┯變焊魳穭右粍;蛘哒乙粋好朋友,一起表演打電話的游戲。
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將玩具放上活動角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲,也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
小班教案:打電話 篇5
活動目標(biāo):
1、在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情,體驗(yàn)游戲的快樂。
2、嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等將一個點(diǎn)和另一個點(diǎn)連接起來。
活動準(zhǔn)備:
人手一張印有kitty貓的色紙,小動物粘紙若干,水彩筆。
活動重點(diǎn):
嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等將一個點(diǎn)和另一個點(diǎn)連接起來。
活動難點(diǎn):
嘗試創(chuàng)編不同的電話線。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
1、(出示電話玩具)師生談話導(dǎo)入師:瞧,今天我?guī)砹耸裁囱?(電話)你們家里有電話嗎?/p>
怎么打電話呢?
2、師生模擬打電話的情景拿起話筒——撥電話號碼——打電話“叮鈴鈴”電話鈴響了師:“喂喂,我是金老師,你們是誰。俊
幼:“我們是小一班的小朋友”
師:“今天我們一起做游戲,學(xué)本領(lǐng)好嗎?”
幼:“好的”
師:“謝謝,再見”
二、創(chuàng)設(shè)情景,演示討論。
情景導(dǎo)入:
今天我還請來了一位小客人,猜猜它是誰?小貓告訴我們一個好消息,他家的電話裝好了,心里高興極了,小貓要跟他的好朋友打電話。
1、出示貼有小貓的色紙
小貓家的電話裝在哪兒呀?(老師強(qiáng)調(diào)演示在動物外面畫圈表示裝上電話)
出示動物粘紙:小貓的朋友是誰呢?小貓先給誰打電話呢?(幼兒選擇)
先給小熊打電話(粘貼小熊粘紙)小熊家的電話還沒裝呢!(老師示范畫圈)“叮鈴鈴”我給小熊打電話電話裝好了,可是電話線還沒接呢?(觀察電話線)
老師演示:用圓圈將小貓家和小熊家連接起來。
邊念道:繞繞繞,繞圈圈,電話電話接好了。
模擬打電話游戲“喂喂,你是小熊嗎?”“哎,我是小熊”“我是小貓,請你到我家來玩。”“好的,再見”
2、在給誰打電話呢?(幼兒選擇,粘貼小鴨粘紙)
老師演示:用點(diǎn)將小貓家和小鴨家連接起來邊念道:點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),走走走,電話電話接好了。
“叮鈴鈴,我給小鴨打電話”咦,電話怎么不通呀?(原來小鴨家電話還沒裝好呢)——幼兒示范
3、小結(jié):小動物家的電話線都不一樣,有點(diǎn)點(diǎn)的,有圈圈的,還有什么呀?動動腦筋想一想。
三、嘗試操作,觀察引導(dǎo)。
師:森林里還有許多小動物家沒有裝上電話,我們來幫他們裝電話吧。
1、安裝電話:選擇自己喜歡的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位,并在動物的外面畫圈表示安裝上電話。
2、接通電話:用水彩筆將一個動物家和另一個動物家連接起來(可根據(jù)幼兒的喜好用線、點(diǎn)、圈等符號連接起來)
3、指導(dǎo)觀察要點(diǎn):觀察孩子是否能創(chuàng)造出不同的電話線。提醒孩子用筆添畫好朋友。
四、模擬游戲,共同分享。
師:森林里的小動物都安裝上了電話,要謝謝小五班的小朋友,還為他們設(shè)計(jì)漂亮的電話線呢!
1、老師介紹畫出不同電話線的作品。
2、重點(diǎn)表揚(yáng)大膽添畫好朋友的作品。
3、模擬打電話游戲,活動結(jié)束