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快樂的假日活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2023-08-15

快樂的假日活動(dòng)(通用2篇)

快樂的假日活動(dòng) 篇1

  教學(xué)內(nèi)容: 教材24—25頁。

  教學(xué)目的:1、使學(xué)生學(xué)會(huì)利用乘法口訣,解決實(shí)際問題。

  2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題,導(dǎo)入新課。

  一個(gè)陽光明媚的假日里,老師帶領(lǐng)同學(xué)們到郊外去春游,他們玩得可開心了,開展了許許多多的活動(dòng),看到了許多美麗的景色!同學(xué)們你們想不想去看看。好!就讓我們一起步入快樂的隊(duì)日活動(dòng)吧!

  (板書課題:快樂的假日活動(dòng))

  二、新授。

  1、觀察:

  (1)出示“快樂的隊(duì)日活動(dòng)”圖,觀察圖中畫了哪些活動(dòng)?

  (搭帳篷、燒烤食物、釣魚、洗菜。)

  除了這些活動(dòng)外,圖中還畫了什么?

  (背景的樹上還有許多鳥窩,每個(gè)帳篷外還擺了毛巾架。)

  (2)仔細(xì)觀測(cè)各中活動(dòng),搭了幾個(gè)帳篷,每個(gè)帳篷有幾個(gè)在搭?

  燒烤的有幾組,每組幾人?

  洗菜的同學(xué)分成幾組,每組幾人?每組有幾只籃子?

  明明釣了幾條魚?小華釣的是他的幾倍?

  附近有幾棵樹,每棵樹上有幾個(gè)鳥窩?

  有幾個(gè)毛巾架,每個(gè)架子上掛了幾條毛巾?

  2、提問題:

  (1)根據(jù)剛才我們觀察的情況,想想,如果每人用一條毛巾,你知道每個(gè)帳篷里住多少人嗎?為什么?

  (2)你還能提出哪些問題?分小組活動(dòng)、討論。

  (3)各小組匯報(bào)討論結(jié)果。

  (搭了3個(gè)帳篷,每個(gè)帳篷有3個(gè)人搭,一共有多少人搭帳篷?

  燒烤的有4組,每組4人,燒烤的一共有多少人?

  洗菜的同學(xué)分成3組,每組2人,每組有4只籃子,洗菜的多少人?一共有多少籃子?

  附近有2棵樹,每棵樹上有2個(gè)鳥窩,一共有多少個(gè)鳥窩?

  有6個(gè)毛巾架,每個(gè)架上掛了5條毛巾,一共有多少條毛巾?

  明明釣了4條魚,小華釣的是他的2倍,小華釣了幾條魚?)

  (4)獨(dú)自解答所提的問題,匯報(bào)解答結(jié)果。

  3、想一想在我們班的隊(duì)日活動(dòng)中,開展過哪些活動(dòng),你能提出什么樣的問題?(集體交流)

  三、小結(jié)。

  “快樂的隊(duì)日活動(dòng)”就要結(jié)束了,同學(xué)們不僅玩得愉快,而且還學(xué)到了不少數(shù)學(xué)知識(shí),真有趣!希望下次我們班里也能開展一個(gè)比他們更有趣的度日活動(dòng),到時(shí)候我們還要比一比誰解決的數(shù)學(xué)問題多,好嗎?

  教后小記:

快樂的假日活動(dòng) 篇2

  教學(xué)內(nèi)容: 教材92~93頁。

  教學(xué)目的:1、使學(xué)生學(xué)會(huì)利用乘法口訣,解決實(shí)際問題。

  2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀。

  教學(xué)過程 :

  一、揭示課題,導(dǎo)入  新課。

  一個(gè)陽光明媚的假日里,老師帶領(lǐng)同學(xué)們到郊外去春游,他們玩得可開心了,開展了許許多多的活動(dòng),看到了許多美麗的景色!同學(xué)們你們想不想去看看。好!就讓我們一起步入快樂的隊(duì)日活動(dòng)吧!

  (板書課題:)

  二、新授。

  1、觀察:

  (1)出示“快樂的隊(duì)日活動(dòng)”圖,觀察圖中畫了哪些活動(dòng)?

  (搭帳篷、燒烤食物、釣魚、洗菜。)

  除了這些活動(dòng)外,圖中還畫了什么?

  (背景的樹上還有許多鳥窩,每個(gè)帳篷外還擺了毛巾架。)

  (2)仔細(xì)觀測(cè)各中活動(dòng),搭了幾個(gè)帳篷,每個(gè)帳篷有幾個(gè)在搭?

  燒烤的有幾組,每組幾人?

  洗菜的同學(xué)分成幾組,每組幾人?每組有幾只籃子?

  明明釣了幾條魚?小華釣的是他的幾倍?

  附近有幾棵樹,每棵樹上有幾個(gè)鳥窩?

  有幾個(gè)毛巾架,每個(gè)架子上掛了幾條毛巾?

  2、提問題:

  (1)根據(jù)剛才我們觀察的情況,想想,如果每人用一條毛巾,你知道每個(gè)帳篷里住多少人嗎?為什么?

  (2)你還能提出哪些問題?分小組活動(dòng)、討論。

  (3)各小組匯報(bào)討論結(jié)果。

  (搭了3個(gè)帳篷,每個(gè)帳篷有3個(gè)人搭,一共有多少人搭帳篷?

  燒烤的有4組,每組4人,燒烤的一共有多少人?

  洗菜的同學(xué)分成3組,每組2人,每組有4只籃子,洗菜的多少人?一共有多少籃子?

  附近有2棵樹,每棵樹上有2個(gè)鳥窩,一共有多少個(gè)鳥窩?

  有6個(gè)毛巾架,每個(gè)架上掛了5條毛巾,一共有多少條毛巾?

  明明釣了4條魚,小華釣的是他的2倍,小華釣了幾條魚?)

  (4)獨(dú)自解答螦提的問題,匯報(bào)解答結(jié)果。

  3、想一想在我們班的隊(duì)日活動(dòng)中,開展過哪些活動(dòng),你能提出什么樣的問題?(集體交流)

  三、小結(jié)。

  “快樂的隊(duì)日活動(dòng)”就要結(jié)束了,同學(xué)們不僅玩得愉快,而且還學(xué)到了不少數(shù)學(xué)知識(shí),真有趣!希望下次我們班里也能開展一個(gè)比他們更有趣的度日活動(dòng),到時(shí)候我們還要比一比誰解決的數(shù)學(xué)問題多,好嗎?

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