2B unit 4 My toys The first period

教材分析：本單元的主要教學內容是“談論各自擁有的玩具”。這一話題來源于學生生活，符合兒童的天性。然而，現在的孩子擁有太多的玩具，卻不知如何玩出價值。教師要結合學生的年齡特點和生活實際，創設真實的情景，采用交換玩具，玩具總動員等學生喜聞樂見的活動，使學生產生與他人交流的心理需求，從而主動地進行語言操練。另外，用玩具開展各類活動可以讓閑置在家的玩具重新煥發出它的價值，也能教育學生學會與伙伴分享自己的樂趣。
學情分析：單詞doll在1a unit9已經出現，教師可以以復習的形式直接呈現，再引入其他單詞。
一、 教學內容：
《牛津小學英語2b》第四單元，第一課時（learn to say）
二、 教學目標：
1 能聽懂特殊疑問句what do you have?并能根據實際情況用i have…作出應答，語音語調正確。
2 能使用特殊疑問句what do you have?向他人詢問，發音正確。
三、教學重難點：
能正確理解掌握對話內容，并能初步表演對話。
注意have中v字母的發音。
四、 課前準備：
多媒體   圖片
五、 教學過程：
step 1 warming up.
1 greetings.
2 sing a song. 《what can you see?》
3 free talk.
  how are you ?
  how old are you?
  what can you see?  i can see…
step 2 presentation
1 play the game “finding friends”.
  t: boys and girls, do you remember the game “finding friends”? let’s play it. look, there are four boxes here. they are red, yellow, blue and green. i like green. (教師拿起裝有玩具娃娃的綠盒子)
  t：what do you like?
  s: i like…(分別請三個學生抽選自己喜歡的盒子)
  t：now open our boxes. look, i have a doll. i have
a doll.(重新兩遍，提醒學生注意，并教授doll) what do you have?
s：（在教師的啟發下回答) i have a…
t: who’s my friend?? (教師與持有娃娃的學生擊掌歡呼) 
   2 listen and learn.
     t: look, i have a doll. yang ling has a doll too. what does mike have? let’s listen.(播放課文錄音兩遍)
     通過提問引出單詞yo-yo, 并教授。
  step 3 practice
   1 listen and read the dialogue .(注意提醒學生have的發音，口型要到位)
   2 play games.
     finding friends
3 practice the dialogue.
  act in pairs.
  step 4 homework