黃山奇石

教學目標 ：

    1.通過看這文，了解黃山巖石的神奇，激發學生對祖國河山的熱愛之情。

    2.培養學生的觀察能力、想象能力和表達能力。

    3.學會本課的生字、新詞。

    4.有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。

教學重點、難點：

    1.教學重點──把握2～5自然段的內容，體會黃山巖石之奇。

    2.教學難點 ──多數學生未去過黃山，利用電教手段幫助學生理解課文。

課前準備：

    1.《黃山》錄像資料片。

    2.多媒體課件。

    3.薄型卡片。

教學時間：

    3課時

教學過程 ：

第一課時

一.聽記句子。

1.四川的峨眉山風景秀麗，到處鳥語花香。

2.無錫的五里湖好像一面鏡子，清晰地映出藍藍的天，白白和云，紅紅的花，綠綠的樹。

二.整體感知，揭示課題。

1.過渡：是啊！我們的祖國山清水秀，風景非常美麗。今天，老師將帶你們一起去黃山風景區游覽。

2.看錄像，范背課文。

   （多媒體顯示：填空）

3.完成填空，相機學習部分詞語。

 ⑴ 指名完成填空。

 ⑵ 生字詞正音。

 ⑶ 理解詞意。

 ⑷ 你看到了哪些秀麗神奇的景色？

4.齊讀第1自然段。

5.指導背誦。

6.揭示課題。

    板書：

7.釋題。

    奇石就是指──（怪石）

    奇石、怪石也就是說──（出示卡片：奇形怪狀的巖石）

8.質疑。

    看了課題，小朋友有什么問題提出來？

三.感知課文內容，理清層次脈絡。

1.自由輕讀課文。

    課文里邊向我們介紹了哪些奇石。

2.讀后交流。

 ⑴ 介紹了哪些奇石？

    板書：“仙桃石”

          “猴子觀海”

          “仙人指路”

          “金雞叫天都”

              ……

 ⑵ 哪些是具體介紹的？哪些只是簡單舉了名字？

 ⑶ 小結。

四.品詞析句，理解文意，學習第2、3自然段。

    學習第2自然段

1.過渡：剛剛有個小朋友問：“這些奇石‘奇’在哪兒呢？”咱們先來看這塊“仙桃石”。（指板書）

2.指名讀第2節。

    課文哪一自然段作了介紹，大家邊聽邊找，什么詞語你有懂。

3.質疑問難。

4.理解。

 ⑴（放錄像：“仙桃石”）誰來指指“石盤”在哪兒？

 ⑵ 為什么說“仙桃石”是奇石呢？

    板書：好像……  飛  落

5.指導朗讀。

6.背誦。

    學習第3自然段

1.過渡：黃山的奇石多有趣呀！你瞧，這塊奇石就像一只猴子。

   （多媒體顯示：“猴子觀海”）

    課文中是怎樣介紹的？

2.默讀第3節。

    找找這一段幾句話？

   （多媒體顯示：①  ②  ③）

3.指名分句讀。

4.分句理解。

 ⑴ 第1句說什么？

    看圖理解“陡峭”

 ⑵ 第2句說什么？

    誰來學學這只猴子有趣的樣子。表演時要注意哪幾個動作？

    板書：抱  蹲  望

    指名分解動作表演。

    評議。

 ⑶ 這就是有趣的──（“猴子觀海”）（指板書）

5.看圖練說。

   （多媒體顯示：第2自然段填空）

6.指導朗讀。

7.指導背誦。

五.小結談話。

六.學習生字。

1.復習鞏固新詞。

   （多媒體顯示：詞語）

2.指導書寫：翻、滾。

   （多媒體演示：“翻、滾”的筆順）

附板書：

                          ┌ “仙 桃 石”    好像……    飛    落

                          │ “猴子觀海”       抱       蹲    望

      黃 山 奇 石 ┤ “仙人指路”

                          │ “金雞叫天都”

                          └     ……