山行 教案
4. 同桌互相讀讀,講講。
5. 討論不明白的地方,疏通大致意思。
6. 再讀全文,說說詩句的意思。
三、熟讀成誦,想象意境
1. 讓學生采用自己認為合適的語氣語調,有感情地朗讀課文。
2. 指導讀好節奏。
3. 教師配樂,學生隨音樂朗誦詩歌。
4. 想象這首詩描繪的景象。
5. 鼓勵學生上臺表演朗誦。
6. 練習背誦。
四、探究學習,擴展知識
1. 如果你來到這個地方,你想做些什么?
2. 你了解作者杜牧嗎?你還知道他哪些詩?請推薦給同學們背一背。
(李娟)
參考資料
☆杜牧(803~852)唐代詩人,字牧之,今陜西西安人,有《樊川集》傳世。他的《清明》、《江南春》都是《語文課程標準》推薦誦讀的詩。
《清明》主要寫了清明節詩人孤身一人漂泊在外,而且還要急著趕路,加之又遇上細雨連綿,到處迷迷蒙蒙,詩人的心情是多么的傷感悲愁。
清明
清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
《江南春》主要描繪了江南春天的景色,并借景憑吊了歷史,發出了無限感慨。
江南春
千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。